2023蘇教版初二上冊(cè)第二單元語文檢測(cè)試題及答案

語文是我們從小就學(xué)習(xí)的科目之一，也是文科之首，大家知道有哪些蘇教版初二上冊(cè)語文檢測(cè)試題嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023蘇教版初二上冊(cè)第二單元語文檢測(cè)試題，歡迎大家來閱讀。

蘇教版初二上冊(cè)第二單元語文檢測(cè)試題及答案

一、積累與運(yùn)用。(33分)

1、給下列加點(diǎn)字注音。(8分)

懲罰( ) 祈禱( ) 詫異( ) 宛轉(zhuǎn)( )

蹊蹺( ) 瑪瑙( ) 殷切( ) 嫣紅( )

2、下列朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A 、國(guó)破/山河在 B、其實(shí)/味/不同

C、辛苦/遭逢/起一經(jīng) D、寡人/反/取病也

3、選出理解有誤的一項(xiàng)( )(3分)

A、熱愛祖國(guó)可以體現(xiàn)在不同的方面。如《最后一課》體現(xiàn)在對(duì)祖國(guó)語言的熱愛。

B、《棗核》則通過海外游子思鄉(xiāng)體現(xiàn)其愛國(guó)主題。

C、文天祥寧可犧牲也不降元，其愛國(guó)的深情具體體現(xiàn)在《過零丁洋》一詩中。

D、陸游是北宋偉大的愛國(guó)詩人，一生有詩作近萬首。

4、下列句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A.文藝作品的藝術(shù)性越高，對(duì)讀者潛移默化的力量也越大。

B.去年秋天，俄羅斯首都莫斯科發(fā)生了一起危言聳聽的恐怖襲擊事件。

C.每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

D.現(xiàn)在好像只剩下了“食不言”一條口諺。繁文縟節(jié)固不可取，而吃相之雅似不可少。

5、下列句子沒有語病，表意明確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.當(dāng)今中國(guó)青年肩負(fù)著把我國(guó)建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義祖國(guó)。

B.同學(xué)們都應(yīng)該樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

C.語文老師經(jīng)常向我們繪聲繪色地介紹小說新作。

D.誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。

6、根據(jù)提示默寫。(4分)

(1)________________，家書抵萬金。

(2)煙籠寒水月籠沙，_______________。

(3)_______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

(4)______________，留取丹心照汗青。

7、仿照例句，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清風(fēng)，我將_______ ___________。

(2)如果我是春雨，我將__________ ________。

8、口語交際。(3分)

朋友小剛迷上了電子游戲，這天，他熱情邀請(qǐng)你放學(xué)后去網(wǎng)吧玩。你既想明確拒絕他，又要教育、幫助他，那么，應(yīng)該怎樣對(duì)他說才合適呢?請(qǐng)把你準(zhǔn)備說的話寫下來。

______________________________________

9、學(xué)校的水龍頭經(jīng)常有人忘了關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條標(biāo)語帖在用水處，改變這種不珍惜水資源的現(xiàn)象。你的標(biāo)語是：(3分)

二、閱讀理解(10分)

1、賞析《春望》這首詩。

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)這首五言_______(體裁)選自《__________》，作者是唐代詩人__________，字___________。(2分)

(2)首聯(lián)中“破”和“深”字有何深刻含義?(2分)

_____________________________________________

(3)“感時(shí)花濺淚”，你認(rèn)為這兒的“淚”是作者流淚還是以擬人的方法寫花兒流淚?談?wù)勀愕目捶ú⒄f出理由。(2分)

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(4)結(jié)合寫作背景分析詩人的思想情感。(2分)

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(5)再寫兩句憂傷國(guó)事、熱愛國(guó)家的古詩文名句。(2分)

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2、文言文閱讀(17分)

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也?！踉?‘何坐?’曰：‘坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

(1)解釋加點(diǎn)的詞。(4分)

何坐( ) 吏二縛一人詣 王( )

齊人固善盜也( ) 所以然者何 ( )

(2)選出加點(diǎn)詞意義和用法不同的一項(xiàng)( )(3分)

A為其來也 B何為者也

C縛者曷為者也 D橘生淮南則為橘

(3)選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)( )(3分)

A晏子將使楚 使民善盜耶

B齊之習(xí)辭者也 吾欲辱之

C生于淮北則為枳 入楚則盜

D為其來也 其實(shí)味不同

(4)翻譯句子。(4分)

①其實(shí)味不同

②得無楚之水土使民善盜耶

(5)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！钡睦斫?。(3分)

3、現(xiàn)代文閱讀(10分)

有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在海邊遇見一位熟識(shí)的老漁民。我們攀談了起來，從打魚聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然地說：“人和海相比，真是太渺小了，太短促了?！崩蠞O民似乎不假思索地笑了笑，隨口說：“可海懂得什么?”他的不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海、群山、礁石許久，忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么?山懂得什么?它們雖然已經(jīng)存在了億萬年，今后，也許還將存在更多的億萬年，可是，它們并沒有也不可能感知和意識(shí)到自己的存在，哪怕一分鐘，一秒鐘呢!而人，雖只有短短的幾十年歲月，卻每時(shí)每刻，甚至在夢(mèng)中也都意識(shí)到自己的生命，自身的存在。而且不正是人類自己賦予了自然以人的面貌、思想和感情嗎?在無知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎?我頓時(shí)覺得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛感到自己漸漸高大起來……

我為這意外的收獲而高興，我急忙跑去找那位老漁民。可是沙灘空空的，老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)ィ側(cè)?。而我，那些無名的悵惘也仿佛被它帶走了……

(1)文中劃?rùn)M線的句子表明“我” (2分)

(2)“他的不經(jīng)意的回答”中“不經(jīng)意的”照應(yīng)了“ ”、“ ”這兩個(gè)詞語。(2分)

(3)文中波浪線處 “意外的收獲”中的“收獲”的具體含義是( )(2分)

A、認(rèn)識(shí)到自然是無知的 B、認(rèn)識(shí)到自己是高大的

C、認(rèn)識(shí)到人在自然面前不應(yīng)該妄自菲薄 D、認(rèn)識(shí)到普通的勞動(dòng)者也有深造的思想

(4)說這“收獲”是“意外的”，是因?yàn)椋?4分)

① ②

三、 寫作(30分)

有句歌詞唱道：“回家的感覺真好!”一提到家，就會(huì)給人一種親切、溫馨的感覺。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家庭的成員。請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇500字以上的文章。題目自擬，文體自選。

初二上冊(cè)第二單元語文檢測(cè)試題參考答案

一、1、略2、B 3、D 4、B 5、C

6、略 7、略 8、略

9、標(biāo)語要簡(jiǎn)短，具有警示、勸誡的作用

二、1、略 2、(1)犯罪 ，到....去，本來，這樣。

(2)A (2)C (3)略 (4)從事物、人與環(huán)境的關(guān)系來談，言之成理即可。

如：環(huán)境改 變了，事物就會(huì)發(fā)生改變?；蚴裁礃拥沫h(huán)境造就什么樣的人。

3、(1)已認(rèn)識(shí)到海與山并不懂得什么

2(2)似乎不假思索 隨口 (3)C (4)(1)偶然的機(jī)會(huì)得到的;(2)老漁民隨口說的話啟示的

三、略