北師大版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

從上學(xué)到工作，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多考試。那么關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷應(yīng)該怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用(40分)

1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音有誤的一組是( )(2分)

A：狡黠(xiá) 前眺(tiào) 俯首(fǔ) 前瞻(zhān)

B：商賈(gǔ) 隘口(ài) 荒冢(zhǒng)粗獷(kuàng)

C：尷尬(gà) 徘徊(huái) 齷齪(chuò) 扼守(è)

D：羈絆(jī) 流杵(chǔ) 靜謐(mì) 鴻鵠(hú)

2.下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是( )(2分)

A：丑態(tài)必露 虛懷若谷 捉襟見(jiàn)肘 輕而易舉

B：當(dāng)人不讓 煞有介事 勞師動(dòng)眾 想入霏霏

C：堂而皇之 顧影自憐 暄囂一時(shí) 魂?duì)繅?mèng)縈

D：面目全非 正襟危坐 心無(wú)旁騖 略施小計(jì)

3.下列解釋無(wú)誤的一項(xiàng)( )(2分)

A：盆中歃血(涂抹血)，對(duì)天立誓：“借書(shū)不還，天打雷劈?！?/p>

B：以其境過(guò)清，不可久居(居住)，乃記之而去。

C：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延(要去的地方經(jīng)過(guò)居延)

D：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(重提，再說(shuō))

4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.一場(chǎng)車(chē)禍突如其來(lái)，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱(chēng)號(hào)。

B.不一會(huì)兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡(jiǎn)直是妙手回春。

C.做學(xué)問(wèn)一定有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，即對(duì)每個(gè)問(wèn)題都追根究底，吹毛求疵。

D.上下班高峰時(shí)，擁擠的車(chē)輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，場(chǎng)面令人嘆為觀止。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)

A：目前，全球用水增長(zhǎng)速度達(dá)到人口增長(zhǎng)速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源

短缺狀況加劇。

B：青島是一個(gè)美麗的城市，夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節(jié)。

C：能否貫徹落實(shí)，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。

D：寬帶網(wǎng)不僅能夠游覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等個(gè)性化、 智能化。

6.下列說(shuō)法有誤的是( )(2分)

A：王之渙、王昌齡、王維、岑參、蘇軾都是唐代著名的詩(shī)人。

B：《小石潭記》的作者是柳宗元，唐宋八大家之一。

C：《雷雨前》的作者是現(xiàn)代作家茅盾。

D：《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。

7.課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)( )(2分)

A：《天上的街市》一文，作者主要寫(xiě)了對(duì)美好愛(ài)情的向往。

B：《日歷》一文作者以生活中熟悉的“用日歷”這件小事，揭示出人應(yīng)該認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己的人生，使自己的人生過(guò)得充實(shí)。

C：《聲聲慢》通過(guò)對(duì)深秋景色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者晚年生活的凄慘。

D：《浪淘沙﹒北戴河》作者通過(guò)寫(xiě)景抒情，展現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄，歌頌了社會(huì)主義新中國(guó)。

8. 默寫(xiě)古文：(12分，每空1分)

(1)《小石潭記》一文中，與“皆若空游無(wú)所依”相呼應(yīng)的句子是： ，

文中含蓄表達(dá)作者憂(yōu)傷、凄苦心境的句子是： ， 。

(2)瀚海闌干百丈冰， 。

(3)黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。

(4) ，巴山夜雨漲秋池。

(5)卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。

(6)《浪淘沙﹒北戴河》一文中點(diǎn)名主旨的句子是： ， 。

本文引用了曹操的.詩(shī)篇： 。

(7)雁過(guò)也，正傷心， 。

(8) ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

9.某班級(jí)擬舉辦一個(gè)以“學(xué)會(huì)與父母交流”為主題的專(zhuān)欄，請(qǐng)你為此專(zhuān)欄擬一個(gè)題目，并寫(xiě)一段前言。(共計(jì)4分)要求：題目新穎、形象，前言緊扣主題。

(1)題目： 。

(2)前言：

10.改寫(xiě)下面的畫(huà)線(xiàn)句子，使語(yǔ)句連貫流暢。(4分)

一片碧綠的草地就在我們的腳下，頭頂是瓦藍(lán)的天空，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵開(kāi)滿(mǎn)的溪邊，這是多么美的意境啊!

(1)

(2)

11.下面的句子運(yùn)用了哪種修辭手法。 (3分)

(1)天空中的星星在快活地眨眼睛。( )

(2)這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢?( )

(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )

12.文學(xué)常識(shí)填空。(3分)

我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱(chēng)。(示例中所給人物不可再用)

示例：書(shū)名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭

書(shū)名： 人物： 故事：

二、閱讀理解：(共45分)

(一)閱讀下列詞，回答問(wèn)題：(9分)

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?

應(yīng)是綠肥紅瘦。

(1)本首詞是 代女詞人 寫(xiě)的《 》(3分)

(2)“綠肥紅瘦”中，“綠、紅”各指什么?“肥、瘦”又形容什么?(4分)

(3)作者抒發(fā)了什么樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀文言文：(19分)

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? 溫故而知新，可以為師矣。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。 不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 受學(xué)重問(wèn)，熟不順成? 誦《詩(shī)》讀《書(shū)》，與古人居;讀《書(shū)》誦《詩(shī)》，與古人謀。

君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安;居之安，則資之深;資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。

雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！穹蜣戎疄閿?shù)，小數(shù)也;不專(zhuān)心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。

有為者辟若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為棄井也。

盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?

-----《孔孟論學(xué)習(xí)》

1. 孔子，名　　　，字　　　，　　　　時(shí)期　　　國(guó)人，　　　學(xué)派的創(chuàng)始人，大　　　家，大　　　家。《　　　　　　》是記載孔子及其弟子言行的一部書(shū)。(4分)

2. 從原文中尋找歸納出至少四個(gè)成語(yǔ)。(4分)

3. 找出下列各句中的通假字，并作解釋?zhuān)?3分)

(1)有為者辟若掘井。 “　　　”通“　　　”，意思：

(2)知之為知之，不知為不知，是知也。“　　”通“　　”，意思：

(3)資之深，則取之左右逢其原。 “　　　”通“　　　”，意思：

4.翻譯原文(6分)

(1)溫故而知新，可以為師矣。

(2)知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。

(3)仁人無(wú)敵于天下

5.原文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的句子是： (2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(17分)

①兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京?？墒窃诤蜍?chē)廳等車(chē)時(shí)，都又改變了主意， 因?yàn)猷徸娜俗h論說(shuō)，上海人精明，外地人問(wèn)路都收費(fèi);北京人質(zhì)樸，見(jiàn)吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢(qián)也餓不死，幸虧車(chē)還沒(méi)到，不然真掉進(jìn)了火坑。

③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢(qián)，還有什么不能掙錢(qián)的?我幸虧還沒(méi)上車(chē)，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。

④于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽?。原?lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。

⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢(qián)。帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。

⑦憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹(shù)葉的土，以“花盆土”的名義， 向不見(jiàn)泥土而又愛(ài)花的上海人兜售。 當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢(qián)。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門(mén)面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽(tīng)才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買(mǎi)了人字梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火車(chē)去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車(chē)站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車(chē)廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們?cè)鴵Q過(guò)一次車(chē)票。

1、整體感知：

(1)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說(shuō)的標(biāo)題( )(2分)

A、偶遇 B、換票的悲劇

C、換票 D、成功與失敗

(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)

2、小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(4分)

第一次相遇：

第二次相遇：

3、通讀全文，簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。(4分)

成功者：

拾破爛的人：

4、品讀小說(shuō)⑥至⑧段，寫(xiě)出自己的感悟。(3分)

5、問(wèn)題探究：假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，小說(shuō)的結(jié)局又會(huì)怎樣呢?為什么?(2分)

三、作文(35分)

老師問(wèn)：“最讓你感到溫暖的詞語(yǔ)是什么?”同學(xué)們的回答豐富多彩。有的說(shuō)是“真誠(chéng)”，有的說(shuō)是“善良”，有的說(shuō)是“愛(ài)”，有的說(shuō)是“理解”還有的說(shuō)是“真誠(chéng)”……在這些詞的背后，都隱藏著一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的故事。

在你的心中，最讓你感到溫暖的詞是什么?這個(gè)詞語(yǔ)又讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想呢?請(qǐng)以“最讓我感到溫暖的一個(gè)詞”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少與600字的作文，

題目自擬，文體自選。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷參考答案

一、積累運(yùn)用(40分)

1、 B

2、 D

3、 D

4、 A

5、 A

6、A

7、A

8、水尤清冽 凄神寒骨 悄愴幽邃

愁云慘淡萬(wàn)里凝

不破樓蘭終不還

君問(wèn)歸期未有期

望湖樓下水如天

蕭瑟秋風(fēng)今又是 換了人間 《觀滄?！?/p>

卻是舊時(shí)相識(shí)

羌笛何須怨楊柳

9、題目新穎、形象，前言緊扣主題，即可給分。

10、腳下是碧綠的草地 溪邊是五彩的花朵

11、擬人 反問(wèn) 夸張

12、略

二、閱讀理解：(共45分)

(一)1、宋代 李清照 如夢(mèng)令

2、紅--花， 綠--葉， 肥--葉的繁茂， 瘦---花的凋零

3、對(duì)春花的留戀和無(wú)限的惜春之情

(二)1、名丘 字仲尼 春秋時(shí)期 魯國(guó)人 儒家學(xué)派

大思想家 教育家《論語(yǔ)》

2、溫故知新 不恥下問(wèn) 左右逢源 一曝十寒 仁者無(wú)敵

持之以恒 舉一反三

3、辟—譬 譬如 知—智 聰明，智慧 原—源 水源

4、(1)溫習(xí)舊的知識(shí)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，這樣就可以做別人的老師了。

(2)懂得學(xué)問(wèn)的人不如喜歡學(xué)問(wèn)的人，喜歡學(xué)問(wèn)的人不如以它為樂(lè)的人。

(3)施行仁政的人無(wú)敵于天下

5、學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

(三)現(xiàn)代文閱讀

1、(1)C

(2)小說(shuō)敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。

2、(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過(guò)鮮明對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。

3、(1)精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。

(2)愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取。

4、生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。

5、結(jié)局不會(huì)改變(與換票的結(jié)果一樣)。因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。

初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、鞏固本冊(cè)書(shū)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

2、背記要求背誦的課文以及語(yǔ)段，做到能正確書(shū)寫(xiě)，并且理解一些語(yǔ)句的含義，積累精練的語(yǔ)句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、分析課文中精彩的語(yǔ)段，學(xué)習(xí)一些常用的寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，交際能力，分析能力。

4、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明白:知識(shí)貴在積累，溫故知新的道理，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

1、本冊(cè)教材的字、詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。

3、精要語(yǔ)段的閱讀分析。

4、文章的寫(xiě)作方法。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。

四、復(fù)習(xí)用具:

1、投影儀。

2、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)以及復(fù)習(xí)題單。

五、計(jì)劃課時(shí):

略。

六、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:

1、復(fù)習(xí)講讀課文，重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，積累字、詞，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)法。用題單檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2、復(fù)習(xí)說(shuō)明文，記憶字詞及作者，理順課文內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象、特征、說(shuō)明方法，揣摩準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，記憶習(xí)題，分析重點(diǎn)語(yǔ)段。當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂發(fā)題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，對(duì)學(xué)困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。

3、復(fù)習(xí)文言詩(shī)文。記憶常識(shí)，背寫(xiě)課文，理解寫(xiě)法和情感，記憶課后習(xí)題，重點(diǎn)是對(duì)精彩語(yǔ)句的理解。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

4、欣賞一些佳作，拓寬學(xué)生的選材范圍，會(huì)圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會(huì)描寫(xiě)、議論抒情。

5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。