初二最有效的學(xué)習(xí)方法推薦
初二是兩極分化的階段，想要提高成績那么在課堂上面就要上課聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。下面就是小編整理的初二最有效的學(xué)習(xí)方法推薦，希望大家喜歡。
初二最有效的學(xué)習(xí)方法推薦
1初二高效學(xué)習(xí)方法
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
早晨，是初中生的記憶力最好，適合讀初二英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書。
遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時(shí)會輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會有很大的提高。
聽課準(zhǔn)備
初二學(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容。
其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。
2初二學(xué)生要學(xué)會記憶
要學(xué)會整合知識點(diǎn)
把需要初二學(xué)生學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
合理用腦
所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時(shí)間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3初二的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
一直以來，初二都是兩極分化的形成和定型時(shí)期。兩極分化對于學(xué)生而言，不僅僅是作為學(xué)習(xí)成績分化后的結(jié)果，更重要的是，它也會反過來對學(xué)生的心態(tài)有一個(gè)影響。初二兩極分化形成的標(biāo)志在初二的上學(xué)期期中，此時(shí)學(xué)生們的成績已經(jīng)不再像初一那樣并駕齊驅(qū)，而出現(xiàn)了比較明顯的排名差異。
在初二上學(xué)期的期末會達(dá)到一個(gè)分化的膨脹期，由于部分學(xué)生“開竅”比較晚，部分學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，部分學(xué)生失去動力等等一系列因素，導(dǎo)致學(xué)生的成績差異逐漸達(dá)到頂峰，每個(gè)層次的學(xué)生之間的名次變動也比較劇烈。
到了初二下學(xué)期，兩極分化達(dá)到高峰，學(xué)生實(shí)力基本定型。如果把初中比喻成一個(gè)歷時(shí)三年的馬拉松，每一個(gè)學(xué)生都是長跑運(yùn)動員的話，那么從初二下學(xué)期開始，同學(xué)們將進(jìn)入這場長跑的“生理極限”階段。
初二學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是通過閱讀對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)知，它有幾方面的益處。
①可以幫助我們明確將要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以便于我們帶著問題上課，從而提高課堂效率。
②預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種方式，通過預(yù)習(xí)可以提高我們的閱讀理解能力，閱讀理解能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)不可或缺的素養(yǎng)。
2. 上課專心，提升質(zhì)量
課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，課堂的目的是弄懂弄會。因此力求做到
①主動參與，參與是積極認(rèn)真思考跟隨老師上課思路，跟老師做到以所學(xué)知識為紐帶的交流。
②及時(shí)記筆記，對于自己遇到的問題，我們可以舉手征求老師建議立刻解決。當(dāng)無法解決是及時(shí)記錄，以利用課余時(shí)間解決，切不可放過，要知道學(xué)習(xí)在于積累。
③學(xué)會調(diào)整與控制自己注意，常問我在做什么?，我為什么這樣做?，我該怎么做?以便于防止分心。
3. 獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)
獨(dú)立完成作業(yè)是自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立復(fù)習(xí)的方式，是對課堂效果的反饋與檢驗(yàn)。所以應(yīng)做到
①遇到問題時(shí)，先閱讀課本及有關(guān)資料把所用知識讀懂弄會再嘗試完成，且不可把作業(yè)當(dāng)任務(wù)草草了事。
②善于糾錯(cuò)，對于作業(yè)、練習(xí)等學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題我們應(yīng)及時(shí)改正，并善于總結(jié)與積累。讓錯(cuò)誤成為自己學(xué)習(xí)的重要資源。
4. 勤于復(fù)習(xí)，善于提問與總結(jié)。
隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多及難度的加大，及時(shí)整理與復(fù)習(xí)是必不可少。力求做到：
①聯(lián)想回憶與閱讀理解相結(jié)合。
②讀讀、做做、對對、問問，讀讀書，做做題，問問老師與同學(xué)及問問自己。
5. 學(xué)習(xí)生活規(guī)律化
身體是革命的本錢，只有在確保精力充沛的狀況下認(rèn)真、勤奮才能出效率。因此力求做到
①每天安排8小時(shí)左右睡眠時(shí)間，把精力調(diào)整在白天課堂及其他學(xué)習(xí)活動中。
②堅(jiān)持晨跑或長參加體育鍛煉，確保良好的精神狀態(tài)。
③合理安排自身作息時(shí)間，形成良好生物鐘。
總之，最好的方法及方式是做好常規(guī)的眼前的事情，要知道課內(nèi)是基礎(chǔ)。課內(nèi)與課外相結(jié)合才是能力提高的保障。
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