今天小編給大家?guī)碜魑谋刂奈宸N基礎(chǔ)理論知識(shí)_中考滿分作文的14個(gè)亮點(diǎn)，希望可以幫助到大家。

　　中考滿分作文的14個(gè)亮點(diǎn)

　　什么樣的作文能贏得高分?我們只要用心研究每年各省市的中考滿分作文，就會(huì)得到啟發(fā)。每一篇滿分作文，都有其獲得滿分的亮點(diǎn)因素，我們?nèi)绻軐⑦@些亮點(diǎn)加以分析總結(jié)，平時(shí)在練筆時(shí)摹寫創(chuàng)新，并逐漸形成自己的風(fēng)格;中考應(yīng)試的時(shí)候，在作文中展示一個(gè)甚至幾個(gè)亮點(diǎn)，無疑會(huì)給閱卷老師留下好的印象，即使得不到滿分，獲得高分是沒有問題的。在這里，我們從近7年各省市中考滿分作文中挑選了300余篇，總結(jié)出了14個(gè)亮點(diǎn)，供同學(xué)們參考借鑒。

　　一、語言優(yōu)美層次清

　　【范文品讀】《春嫩不懼寒》(2015 * 吉林)

　　嫩柳輕搖，飛絮競(jìng)逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，大自然正以嶄新的面貌展現(xiàn)在人們眼前。

　　我喜歡春天，不僅因?yàn)樗续B語花香、春光融融的美景，更是因?yàn)樗窍Ｍ突盍Φ南笳?。春天中的萬物都只有經(jīng)歷嚴(yán)寒后才能復(fù)蘇，她所蘊(yùn)含的不畏挫折，積極進(jìn)取的精神激勵(lì)著我奮力前行。

　　半樹青蔥，半樹春。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚(yáng)四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?zhí)著，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當(dāng)然要勤字當(dāng)頭，為了自己的夢(mèng)想，不懼艱險(xiǎn)，努力前行!

　　半米陽光，半米香。

　　人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍(lán)天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)青年奮發(fā)有為，最近，一款能幫你淘到時(shí)下潮流禮物的APP應(yīng)用“禮物說”在網(wǎng)上火了起來，短短四個(gè)月，用戶就達(dá)到200萬，而成功開發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問題面臨困境，但他篤定的說：“你不放手，失敗才會(huì)撒手”。有志不在年高，追夢(mèng)的路，迷霧茫茫，但我們依然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時(shí)的考驗(yàn)，對(duì)夢(mèng)想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的我們，對(duì)追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。

　　半院桃李，半院花。

　　身在考場(chǎng)的我們，正在用筆尖與試卷的窸窣聲譜寫著最動(dòng)聽的音符。我們從升入初中時(shí)開始編織自己的夢(mèng)想，在父母老師的支持與鼓勵(lì)中踏上追夢(mèng)之旅。我們知道，有夢(mèng)在，這個(gè)春天必會(huì)留下難忘的記憶，這個(gè)春天里，校園里的半院桃樹和李樹與我們一起共逐高中夢(mèng)，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個(gè)春天的倩影，我們會(huì)用努力換一個(gè)無怨無悔的結(jié)局。

　　碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸夢(mèng)想，右岸幸福，將青春的道途，點(diǎn)綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長(zhǎng)途中，收獲自己的風(fēng)景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘!

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)擊】此文語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清新?？忌`活地駕馭語言，“春嫩不懼寒”的精神在文章中全面地展現(xiàn)出來了。結(jié)構(gòu)上，洋洋灑灑，充滿散文的味道：“半樹青蔥，半樹春”、“半米陽光，半米香”、“半院桃李，半院花”巧妙穿插于段落間，把文章主體部分自然劃分為三個(gè)層次，先由古代少年才俊寫到正值青春年華的“我們;再由90后軟件開發(fā)者寫到信心滿滿的“我們”;最后結(jié)合“我們”身臨考場(chǎng)的實(shí)際抒寫“不懼寒”的心聲。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常巧妙，讀者一目了然。捧讀這篇考場(chǎng)佳作，你會(huì)忍不住反復(fù)品味。考生的語言優(yōu)美流暢，很能打動(dòng)人心：開篇對(duì)春景的描繪，輕輕幾筆，信手拈來，而春景畢現(xiàn);三個(gè)“半……半……”的精巧設(shè)計(jì)，把優(yōu)美的意境創(chuàng)設(shè)出來;結(jié)尾再用優(yōu)美而精煉的語句把春景與青春、人生巧妙結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛，升華主題。

　　【策略點(diǎn)撥】命題作文要善于抓關(guān)鍵詞和中心詞，還要悟透這兩類詞的本意、引申義或比喻義。在具體的寫作中，只局限于本意，就會(huì)落入內(nèi)容淺易的窠臼;引申義或比喻義蘊(yùn)涵豐富，給人想象的空間，容易引起讀者感情的共鳴。如《春嫩不懼寒》中“春嫩”即“初春”、“早春”，可以引申為一個(gè)人的少年時(shí)代，而正在讀書的青少年也正是“春嫩”時(shí)節(jié);“寒”即“寒冷”，引申為人生路上的苦難、挫折、磨礪等?？梢詮恼Z句的本義寫自然界某種事物是怎樣不畏懼冬末嚴(yán)寒的;可以從引申義(比喻義)的角度，寫某個(gè)少年是怎樣不畏懼人生路上的艱難而執(zhí)著前行的。再用語言這件華美外衣，飾出特寫鏡頭，描摹詩意的環(huán)境和氛圍，就有制勝的把握了。

　　二、審題嚴(yán)準(zhǔn)開掘深

　　【范文品讀】《今天，我想說說心里話》(2013 *上海)

　　今天，我坐在考場(chǎng)，百感交集?；仡櫴嗄陙碜约旱某砷L(zhǎng)之路，我想說說心里話，說說我喜愛的銀色小號(hào)，說說我敬愛的曹老師，說說為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而辛勤地奮斗、執(zhí)著地追求的艱辛歷程。

　　那年我7歲，剛好是愛玩愛動(dòng)的年紀(jì)。有時(shí)候，我甚至希望將做作業(yè)的時(shí)間也挪作“玩”用。但是爸爸要讓我在學(xué)彈鋼琴的基礎(chǔ)上，再學(xué)一門才藝，他說：“學(xué)藝就是學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！睅е环譄o奈，我不情不愿地選擇了學(xué)習(xí)小號(hào)。那一天，我終于明白，我身上肩負(fù)著特殊的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。只不過，當(dāng)時(shí)我對(duì)它是懵懂無知的，真正體會(huì)到它的含義是在一年之后。

　　那時(shí)候，經(jīng)過了一段時(shí)間的練習(xí)，我的小號(hào)演奏慢慢流暢起來。爸爸為了鼓勵(lì)我，特地買了一臺(tái)游戲機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。他和我約定，每天回家做好作業(yè)后先練習(xí)一小時(shí)小號(hào)，然后才能玩游戲。一開始，我還照著約定做，但是后來我屢屢“犯規(guī)”。終于有一天，因?yàn)槲也皇爻兄Z，爸爸把游戲機(jī)送人了。在傷心欲絕中，我終于明白：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不是用來敷衍的，而是用來堅(jiān)守的。

　　進(jìn)入初中后，我有幸考入了中學(xué)生交響樂團(tuán)，著名指揮家曹鵬老師成了我的老師。在他的指導(dǎo)下，我的小號(hào)吹奏水平得到了進(jìn)一步提高，運(yùn)指嫻熟，吐氣自如，發(fā)音靈動(dòng)，在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。不過，這時(shí)候的我還是談不上喜歡小號(hào)，更別說自發(fā)地去練習(xí)。看到我學(xué)得這么被動(dòng)，在一次樂隊(duì)合練結(jié)束后，曹老師留下了我。他看著我說：“你的吹奏技法不錯(cuò)，唯一的缺憾就是不勤，缺乏一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。古代文學(xué)家劉勰說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。曉聲、識(shí)器是大家都想達(dá)到的境界，但是沒有操千曲、觀千劍的過程，又如何知曉其中妙處呢?”

　　曹老師這一番真誠的話語，字字敲打我的心。從那以后，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”成了我的座右銘，每當(dāng)我想要偷懶的時(shí)候，我就會(huì)不自覺地想起它，因?yàn)槲颐靼琢耍喝松坏心繕?biāo)，還要有將之實(shí)現(xiàn)的執(zhí)著精神，這是我的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　一把銀色的小號(hào)見證了我這些年的成長(zhǎng)。如今，當(dāng)我熟練地吹奏起小號(hào)名曲《晚霞的剪影》時(shí)，伴著那悠悠的旋律，我就會(huì)想到十多年來父母養(yǎng)育之恩和曹鵬老師的不倦教誨，我也深深感到，執(zhí)著于做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸俏胰松淖畲笫斋@。

　　這就是我心里最想說的話。

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)擊】這是閱卷老師打的分?jǐn)?shù)出奇地一致的一篇滿分作文。其中有兩點(diǎn)被閱卷老師一致叫好。

　　第一、審題嚴(yán)準(zhǔn)。此作文題要做到文章內(nèi)容真正符合“今天”說的“心里話”，不是一件容易的事。本文寫了面對(duì)考場(chǎng)，回顧自己十多年來走過的路、回憶學(xué)習(xí)吹奏銀色小號(hào)的艱辛歷程、追念曹鵬老師的不倦教誨，內(nèi)容十分契合題目的要求。

　　第二、開掘深刻。本文把學(xué)習(xí)吹奏樂器提升到“學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕钡母叨?。這種新的開掘經(jīng)過了嚴(yán)密的構(gòu)思：文章開篇點(diǎn)明父親的囑咐“學(xué)藝就是學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?，接著是一年后他在傷心欲絕中逐漸覺悟“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不是用來敷衍的，而是用來堅(jiān)守的”，繼而寫曹鵬老師的談話使自己明白了“人生不但要有目標(biāo)，還要有將之實(shí)現(xiàn)的執(zhí)著精神，這是我的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的深刻道理。結(jié)尾呼應(yīng)題目，有力地捶打了主旨。

　　作文必知的五種基礎(chǔ)理論知識(shí)

　　一、主題

　　(一)主題及其相關(guān)的概念

　　1.主題

　　主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿文章的“全部?jī)?nèi)容”，體現(xiàn)作者寫作的主要意圖，包含作者對(duì)文章中所反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)等。

　　2.標(biāo)題

　　標(biāo)題也叫題目，是文章的名稱。它是一篇文章的旗幟、眼睛。標(biāo)題可以引導(dǎo)讀者去理解文章的內(nèi)容、探索文章的主題，也可畫龍點(diǎn)睛，給讀者以鮮明深刻的印象。標(biāo)題同文章主題的關(guān)系十分密切。體現(xiàn)在：①有的直接點(diǎn)明主題，如《橋之美》;②有的用形象的手法間接暗示主題，如《白楊禮贊》;③有的揭示內(nèi)容的范圍和性質(zhì)，如《中國石拱橋》;④有的說明主題表達(dá)的方式、體裁，如《雜感》;⑤有的標(biāo)明所要表現(xiàn)主題的線索，如《從百草園到三味書屋》;⑥有的用設(shè)問、感嘆句式表明主要的傾向，如《誰是最可愛的人》;⑦有的雖用“無題”立題，但也暗示了主題的色彩、基調(diào)等。

　　標(biāo)題的形式，主要有大標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題三種。

　　(1)大標(biāo)題，也稱主標(biāo)題、正題、母題。他直接或間接地揭示主題、點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容、暗示文章的體裁，是文章標(biāo)題的主要形式。

　　(2)副題，也稱子體、輔題。它用于補(bǔ)充正題的不足，或指出文章內(nèi)容的范圍，或補(bǔ)充交代事實(shí)，或點(diǎn)明主題的來源、依據(jù)等。

　　(3)小標(biāo)題，也稱分題、插題。是篇幅較長(zhǎng)的文章中每一小部分的標(biāo)題。它同大標(biāo)題是目與綱的關(guān)系，有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。它用于概括文章中每一個(gè)相對(duì)獨(dú)立部分的中心內(nèi)容，使長(zhǎng)文章眉目清楚，條理分明。

　　(二)主題在文章中的地位和作用

　　1.主題在文章中的地位

　　(1)主題是文章的核心、靈魂和統(tǒng)帥。

　　(2)主題決定材料的取舍提煉。

　　(3)主題支配文章的謀篇布局。

　　(4)主題制約文章表達(dá)手法的運(yùn)用。

　　2.主題在文章中的作用

　　主題不僅是文章寫作的基本依據(jù)，也是決定文章價(jià)值的重要因素。衡量一篇文章價(jià)值的大小，主要看其主題是否有意義，即是否提供了深刻的思想、科學(xué)的方法、有益的知識(shí)、健康的情感，是否傳遞了正能量，是否有利于物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。任何文章，都是作者的某種政治思想、思想意識(shí)、審美情趣的體現(xiàn)，是作者對(duì)社會(huì)生活認(rèn)識(shí)的能動(dòng)反映，而主題則是這種反應(yīng)的集中概括和思想結(jié)晶。

　　(三)確定主題的原則

　　1.符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，體現(xiàn)時(shí)代精神，傳遞正能量。

　　2.反映客觀事物的某種真相、本質(zhì)。

　　3.要考慮作者的主觀條件。

　　(四)確立主題的要求

　　1.主題要正確

　　正確，是對(duì)主題思想性、科學(xué)性和審美價(jià)值的要求。主題要符合客觀世界的真實(shí)情況，符合科學(xué)規(guī)律，能幫助人們正確認(rèn)識(shí)客觀世界，引導(dǎo)人們積極向上。它應(yīng)該著力宣傳先進(jìn)的思想，歌頌新時(shí)代涌現(xiàn)出的新人新事，鞭打?qū)ι鐣?huì)發(fā)展起障礙作用的東西，起鼓舞斗志、陶冶情操等作用。

　　2.主題要集中

　　集中，主要指主題的簡(jiǎn)明和單一。一般來說，一篇文章只能用一個(gè)主題。否則就會(huì)枝亂葉蔓。

　　初學(xué)寫作，主題往往不集中。主要原因有：①對(duì)所寫事物的意義還沒有想清楚，想在文章中告訴讀者過多的意思，什么都想作為重點(diǎn)來寫，結(jié)果主題分散，使讀者理不清頭緒，感到困惑。②對(duì)無益于主題的材料舍不得割愛，覺得這也生動(dòng)那也有趣，不加選擇地全寫進(jìn)文章中去，結(jié)果旁生枝節(jié)、文意疊出，主題分散。

　　3.主題要鮮明

　　鮮明，主要是指主題的傾向性。作者對(duì)寫進(jìn)文章里的敵我、是非、美丑等，要有強(qiáng)烈的愛憎或明確的態(tài)度。

　　4.主題要深刻

　　深刻，是指主題的深度。主題不能停留在羅列和敘述事物的表面現(xiàn)象上，應(yīng)該揭示事物的某種本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律。深刻的主題須寄寓在個(gè)性鮮明的具體材料之中，兩者巧妙結(jié)合，文章才能既生動(dòng)又深刻。

　　(五)主題的提煉

　　1.立足全部材料

　　2.開掘事物的本質(zhì)

　　3.選取新的角度

　　4.進(jìn)行反復(fù)淬煉

　　二、材料

　　(一)材料及其相關(guān)概念

　　1.材料

　　凡是用來提煉和表現(xiàn)主題的事物和觀念，都可稱之為材料。既指用于文章中的材料，也指作者寫作前積累和搜集的材料。

　　2.素材、題材

　　素材，一般指作者創(chuàng)作或?qū)懽髑埃ㄟ^觀察、體驗(yàn)和感受，從生活中攝取來的、尚未經(jīng)過取舍加工提煉的原始材料。素材也可以間接從他人手中或書本中獲取。

　　題材，一般指文學(xué)作品描繪的對(duì)象，也泛指經(jīng)過作者篩選、集中、加工提煉，寫到作品或文章中，用以表現(xiàn)主題的材料。題材是在豐富的素材的基礎(chǔ)上形成的。

　　(二)材料和主題的關(guān)系

　　1.材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)

　　2.材料是表現(xiàn)、演化主題的手段

　　3.材料的取舍和組織受主題制約

　　(三)材料的積累和搜集

　　1.觀察：要留心、細(xì)心，有敏銳的眼光。

　　2.體驗(yàn)：要設(shè)身處地、激發(fā)感情、捕捉感受。

　　3.調(diào)查：要尊重事實(shí)、滿腔熱忱、方法正確。

　　4.查閱資料。

　　(四)材料的選擇和使用

　　1.材料的選擇原則

　?、僖媳憩F(xiàn)主題的需要;②要真實(shí)、確鑿;③要典型;④要新穎、生動(dòng);⑤要考慮到問題的特點(diǎn)。

　　2.材料使用要注意的三個(gè)方面

　　(1)取舍。取舍材料一般應(yīng)遵循兩條原則：保留能有力表現(xiàn)主題的材料，舍去與主題無關(guān)或不貼切的材料。所舉例子要有特殊性和代表性，合在一起對(duì)主題的表達(dá)和深化能夠起相得益彰的作用。

　　(2)詳略。詳略是指表述材料、說明觀點(diǎn)時(shí)用筆的輕重、繁簡(jiǎn)。確定詳略要顧及讀者的情況。如在議論性文章中，讀者有所了解或容易了解的材料可從略;讀者感到生疏或難于把握的材料須從詳。抒情性的文章中，易于激發(fā)讀者感情、引起共鳴的材料從詳，一般材料則從略。

　　(3)組合。材料的組合是指根據(jù)材料的性質(zhì)及其相互關(guān)系，將材料合理歸納使用。它需要注意兩點(diǎn)：①用來說明某一問題的材料要互相支持、扶助，不可互相矛盾、排斥;②根據(jù)材料的性質(zhì)和份量決定其在結(jié)構(gòu)中的位置和排列順序。

　　三、結(jié)構(gòu)

　　(一)結(jié)構(gòu)的概念及實(shí)質(zhì)

　　文章的結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。通常把安排文章結(jié)構(gòu)稱為布局謀篇，它的任務(wù)是根據(jù)一定的原則和要求，將材料、觀點(diǎn)等內(nèi)容要素，有步驟、有主次地加以組織和安排，使文章成為一個(gè)緊密、有機(jī)、統(tǒng)一的整體。

　　(二)結(jié)構(gòu)的基本要求

　　1.完整性。首先，構(gòu)成文章的各個(gè)局部應(yīng)該結(jié)合成一個(gè)完美統(tǒng)一的整體。其次，構(gòu)成文章整體的各個(gè)局部要相對(duì)齊備，不可無故殘缺。第三、各個(gè)部分在文章結(jié)構(gòu)中所占的地位要適當(dāng)。

　　2.連貫性。是指組成文章的各個(gè)部分在內(nèi)容脈絡(luò)上互相貫通，在語言形式上有緊密的銜接與合理的過渡。

　　3.嚴(yán)密性。結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性主要是指文章各部分之間有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，不得出現(xiàn)互相矛盾或互不相干的現(xiàn)象。

　　4.靈活性。

　　(三)結(jié)構(gòu)的原則

　　1.正確的反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律。

　　2.服從表達(dá)主題的需要。

　　3.適應(yīng)文體特點(diǎn)。

　　(四)結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容

　　1.層次和段落

　　(1)層次通常是指從整體上安排文章思想內(nèi)容的次序，展開文章結(jié)構(gòu)的步驟。又可稱為“意義段”、“邏輯段”或“部分”、“段落”。

　　(2)段落。這里所說的段落是指“自然段”。設(shè)自然段的原則：①保持段意的單一性，②內(nèi)容要完整，③長(zhǎng)短適度，不必等齊劃一，可長(zhǎng)可短。

　　2.過渡和照應(yīng)

　　(1)過渡。過渡是指段落與段落或?qū)哟沃g的銜接形式及手段。常見的過渡形式或手段有：①過渡詞語，如“因此”、“由此觀之”、“然而”、“但是”、“總之”、“綜上所述”等。②過渡句，即起承前啟后、過渡搭橋的句子，一般放在前一段之后或后一段之前。③過渡段，其作用與過渡句相同。常放在兩個(gè)段落或兩個(gè)層次之間。有時(shí)過渡段就是一句獨(dú)立成段的話。文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)一般要運(yùn)用過渡手段，表達(dá)方式或表現(xiàn)方法改變時(shí)常常需要運(yùn)用過渡手段。四、表達(dá)方式

　　(2)照應(yīng)。即前有呼后有應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。它必須由前后相關(guān)的成雙成組的語句或段落構(gòu)成。通常：交代在前，照應(yīng)在后;暗示在前，挑明在后;伏筆在前，應(yīng)筆在后。常見的照應(yīng)有：①開頭和結(jié)尾照應(yīng)，②正文和標(biāo)題照應(yīng)，③行文中互相照應(yīng)。

　　四、表達(dá)方式

　　人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，經(jīng)過不斷的總結(jié)和創(chuàng)造，逐步形成了敘述、描寫、抒情、議論、說明文章寫作的五種基本表達(dá)方式。(其涵義、要求等參看現(xiàn)代文閱讀部分的“儲(chǔ)蓄知識(shí)”)

　　五、語言

　　語言充當(dāng)人類交際和交流思想的工具，對(duì)寫作意義尤為重要。運(yùn)用語言的基本要求是：A、用詞要準(zhǔn)確。B、造句要合乎語法規(guī)則，合乎邏輯。C、語言要簡(jiǎn)練。D、語言要生動(dòng)。E、語言要樸實(shí)。