轉(zhuǎn)眼期末考試就快到了，相信大家對化學應(yīng)該復(fù)習得很到位，那么九年級上冊化學期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些初三上冊化學期末試卷及答案，僅供參考。

初三上冊化學期末試卷

考生注意：本試卷共21小題，滿分50分?？荚嚂r間：50分鐘。

題號 一 二 總分 學生簽字

得分 家長簽字

可能用到的相對原子質(zhì)量H-1 C-12 O-16

一、選擇題(每小題1分，共10分)

1.下列變化過程中有新物質(zhì)生成的是 ( )

2. 空氣的成分中，約占總體積21%的氣體是 ( )

A.氮氣 B.氧 氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳

3.下列物質(zhì)中含有氧分子的是 ( )

A.二氧化碳 B.空氣 C.過氧化氫 D. 水

4.下列關(guān)于Al2O3的說法中錯誤的是 ( )

A.化學名稱為氧化鋁　　　　　　 　 B. 由鋁和氧兩種元素組成的

C.鋁的化合價為+3價 　　　　 D. Al和O的質(zhì)量比為2：3

5.下列圖中所示的實驗操作正確的是 ( )

A.點燃酒精燈 B.滴加液體藥品 C.給液體藥品加熱 D.讀液體體積

6.除去一氧化碳中混有的少量的二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是 (　 )

A.把混合氣體點燃　　 B.把混合氣體通過澄清的石灰水

C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末 D. 把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中

7.如右圖所示，過氧化氫(H 2O2)在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量

的氧氣，下列現(xiàn)象正確的是 ( )

A. 氣球脹大，紅墨水左移

B. 氣球縮小，紅墨水左移

C. 氣球脹大，紅墨水右移

D. 氣球縮小，紅墨水右移

8. 向充滿CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，

實驗現(xiàn)象有：①澄清的石灰水變渾濁 ②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音 ③塑料瓶內(nèi)液體

由紫色變紅 ④塑料瓶內(nèi)液體變得燙手 ( )

A.①②③④ B.②③④ C.①② D.①③

9. 元素的化學性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的 ( )

A.電子層數(shù) B.最外層電子數(shù) C.核外電子總 數(shù) D.中子數(shù)

10.下列實驗方案中，能達到目的的是 ( )

A. 除去銅粉中的木炭粉：用灼燒的辦法

B. 撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

C.粗略地測定空氣中氧氣含量：用鐵絲替代紅磷在空氣中燃燒

D.驗證質(zhì)量守恒定律：用HCl溶液與Na2CO3溶液在燒杯中混合，比較反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量

二、填空題(本大題包括11小題，每空1分，共40分)

11.(3分)用化學符號回答下列問題：

(1)3個氧原子 ; (2)2個鎂離子 ;

(3)天然氣主要成分(甲烷)的化學式 。

12.(4分)下圖是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請回答下列問題：

⑴甲中A處的元素符號是 ;

⑵丙中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖，其中 的數(shù)值為 ，在化學反應(yīng)中容易

(填“得到”或“失去”)電子;

⑶乙和丙中元素形成的化合物是由 構(gòu)成的。

13.(3分)某探究性學習小組對小南河的水樣進行如下實驗，回答有關(guān)問題。

(1)除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 ;

(2)電解水實驗產(chǎn)生的兩種氣體中，能燃燒的是 ;

(3)為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。

14.(2分)生活中處處有化學，家庭廚房就是一個 化學小世界。

(1)炒菜時油鍋里的油著火了，應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是 。

(2)推廣使用強化加鐵醬油。這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。

15.(3分)在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。

回答問題：

(1) 反應(yīng)物A.B兩物質(zhì)質(zhì)量比為 ;

(2)A物質(zhì)中氫元素的化合價為+1，則氮元素的化合價為 ;

(3)該反應(yīng)說明，在化學反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是 ;

16.(4分)有下列物質(zhì)①氫氣 ②銅絲 ③二氧化硫 ④液氧 ⑤澄清石灰水 ⑥空氣 ⑦水，

其中屬于混合物的是 ;(填序號，下同)屬于化合物的是 ;由原子直接構(gòu)成的是 ;屬于氧化物的是 。

17.(3分)請用“守恒”思想回答下列問題

(1)“嫦娥三號”成功發(fā)射升空.火箭燃料偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)發(fā)生 反應(yīng)的化學方程式為C2 H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學式為 ;

(2)R在氧氣中燃燒的表達式為R+O2==(點燃)H2O+CO2而且已知4.6gR和一定量的氧氣反應(yīng)，生成8.8gCO2和5.4gH2O，則參加反應(yīng)的R的元素組成 ，得出結(jié)論的依據(jù) 。

18.(3分)回答下列問題：

(1)碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中， 物理性質(zhì)差異大的原因 。

(2)上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了 氣體的排放。

(3)CO和CO2都是碳的氧化物，但由于它們的 不同，導致化學性質(zhì)不同。

19.(2分)實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬，此污漬 (填“能”

或“不能”)用水洗掉，寫出清除此污漬的反應(yīng)的化學方程式 。

20.(5分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

(1)圖一實驗中水下白磷沒有燃燒的原因是_________ 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_________ ;

(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點是_____________________.圖二中紅磷沒有燃燒的原因是 ，欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后給試管加熱。

21. (8分)以下是實驗室常用的部分儀器。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

(1)儀器③的名稱是 ;

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時，選用的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學方程式為 。要收集0.64g氧氣，需要H2O2的質(zhì)量是 g

(3)同學們用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，并將得到的氣體通入澄清石灰水 中，始終沒有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。小英認為澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì);小青認為得到的CO2中混有 氣體。他們?yōu)榱俗C明自己的猜想進行了如下實驗：

①小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中，但仍未發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁;

②小青取 與塊狀石灰石反應(yīng)制取的CO2，并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，變渾濁，請寫出石灰水變渾濁的化學方程式 。

(4)乙炔是一種無色、無味、難溶水的氣體，密度和空氣接近，收集乙炔氣體可選用的裝置是 。

初三上冊化學期末試卷

一.選擇題(每小題1分，共10分)

1.A 2.B 3.B 4.D 5.D

6.B 7.B 8.C 9.B 10.B

二.非選擇題(40分)

11.(1)3O

(2)Mg2+

點燃

(3)CH4+ 2O2======= CO2+2 H2O

12.(1)N

(2)7 得到

(3)離子(或Na+、Cl-)

13. (1)過濾

(2)氫氣(或H2)

(3)肥皂水

14.(1)隔絕空氣

(2)元素

15.(1)17:24;

(2) -3;(或-3NH3)

(3)原子(或氮原子、氫原子、氧原子)。

16. ⑤⑥ ③⑦ ② ③⑦

17.(1)N2

(2)碳、氫、氧(或C、H、 O)化學反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變

18. (1)碳原子的排列方式不同

(2)CO2(或二氧化碳)

(3)分子構(gòu)成不同

19. 不能 CaCO3+ 2HCl====CaCl2+ H2O + CO2↑

20.(1)沒有與氧氣(空 氣)接觸，;與氧氣(空氣)接觸;

(2)沒有達到著火點;減少污染(環(huán)保);擦干;

21.(1)長頸漏斗

MnO2

(2)①②③⑥ 2H2O2====2 H2O+ O2↑ 1.36g

(3)氯化氫

①稀鹽酸 CO2+Ca(OH)2===== CaCO3↓+ H2O

(4) ②⑦⑧

注：凡是涉及到化學方程式：不配平、狀態(tài)符號漏寫、條件不寫均扣0.5分，錯其中2項就不得分，化學式錯不給分。

九年級上冊化學知識點

1、我國古代三大化學工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。

2、氧化反應(yīng)的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。

3、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：分子，原子，離子。

4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。

5、物質(zhì)組成與構(gòu)成的三種說法：

(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;

(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;

(3)、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成的。

6、構(gòu)成原子的三種微粒：質(zhì)子，中子，電子。

7、造成水污染的三種原因：(1)工業(yè)“三廢”任意排放，(2)生活污水任意排放

(3)農(nóng)藥化肥任意施放

8、收集方法的三種方法：排水法(不容于水的氣體)，

向上排空氣法(密度比空氣大的氣體)，

向下排空氣法(密度比空氣小的氣體)。

9、質(zhì)量守恒定律的三個不改變：原子種類不變，原子數(shù)目不變，原子質(zhì)量不變。

10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質(zhì)，減少溶劑，改變溫度(升高或降低)。

11、復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的三個條件：生成水、氣體或者沉淀

12、三大化學肥料：N、P、K

13、排放到空氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

14、燃燒發(fā)白光的物質(zhì)：鎂條，木炭，蠟燭(二氧化碳和水)。

15、具有可燃性，還原性的物質(zhì)：氫氣，一氧化碳，單質(zhì)碳。

16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。

17、CO的三種化學性質(zhì)：可燃性，還原性，毒性。

18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。(全為混合物)

19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。

20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。

21、煉鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。

22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸。

23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性。

24、氫氧化鈉的三個俗稱：火堿，燒堿，苛性鈉。

25、堿式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水(氧化氫)，二氧化碳。

26、實驗室制取CO2不能用的三種物質(zhì)：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。

27、酒精燈的三個火焰：內(nèi)焰，外焰，焰心。

28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。

29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌、引流、轉(zhuǎn)移

30、液體過濾操作中的三靠：(1)傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒，(2)玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，(3)漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。

31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解。

32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解。

33、濃配稀的三個儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。

34、三種遇水放熱的物質(zhì)：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。

35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不干凈，液面高于濾紙邊緣。

36、藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

37、金屬活動順序的三含義：

(1)金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強;

(2)排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬不能置換出酸里的氫;

(3)排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。

38、溫度對固體溶解度的影響：

(1)大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，

(2)少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大

(3)極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小。

39、影響溶解速度的因素：(1)溫度，(2)是否攪拌(3)固體顆粒的大小

40、使鐵生銹的三種物質(zhì)：鐵，水，氧氣。

41、溶質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)。

42、影響溶解度的三個因素：溶質(zhì)的性質(zhì)，溶劑的性質(zhì)，溫度。

九年級上冊化學復(fù)習計劃

復(fù)習是一個再學習的過程，不但要鞏固過去所學的知識，而且要通過復(fù)習加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。

一、指導思想

1 .不求難，注意狠抓雙基：對一些重要概念、知識點作專題復(fù)習訓練，反復(fù)運用，以加深理解。

2 .不唯多，注意知識網(wǎng)絡(luò)：對初中已學化學知識，平時往往感到零碎，在復(fù)習時要注意將零碎的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。

3.不濫練，注意總結(jié)規(guī)律：做練習要注意選擇，對同類問題的解決要總結(jié)規(guī)律，學會對比。如將H2、O2、CO2的制取和收集方法對照比較，掌握它們的實驗室制取原理、裝置的特點、所用藥品、操作步驟、注意事項等，歸納出三種氣體制備的共同模式和收集氣體的方法。

二、加強中考信息反饋，及時調(diào)整計劃

在復(fù)習過程中，測試要以化學知識系統(tǒng)為線索，將復(fù)習各個階段的結(jié)果跟復(fù)習目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正復(fù)習工作中的缺陷，并找出原因，從而獲得反饋信息。

三、做好備考工作，提高應(yīng)變能力

加強審題訓練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力：不少學生知思路，就是說不清，邏輯混亂，書寫潦草，要想得高分必須對解題規(guī)范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。

四、復(fù)習計劃

1、全面復(fù)習。

(3周)初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按中考指要進行全面、扼要、系統(tǒng)地復(fù)習。

2、專題復(fù)習，加強訓練。

(5周)在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上要抓住重要內(nèi)容進行專題訓練，結(jié)合化學中考指導書練習。尤其是有一定難度、有一定代表性的內(nèi)容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強。

3、綜合訓練，掌握規(guī)律。

(3周)最后階段是自我復(fù)習、自我完善階段。閱讀、消化整理知識，鞏固和擴大復(fù)習成果。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但多種題型的訓練和綜合訓練卻是必要的。而且在中考前做適當?shù)哪M練習，有助于提高考試的心理適應(yīng)能力。