你要想把七年級歷史知識掌握得融會貫通,起碼要把這些知識點記得滾瓜爛熟。以下是小編準備的一些部編版七年級上冊歷史第一單元知識點，僅供參考。

部編版七年級上冊歷史第一單元知識點

史前時期：中國境內人類的活動第一課 中國早期人類的代表——北京人

一、元謀人：距今約170萬年，云南省元謀縣，長江流域。目前我國境內已知最早的人類。會制作工具，知道使用火。

二、北京人：距今約70—20萬年，北京周口店龍骨山上，黃河流域。保留著猿的一些體質特征。能夠制造和使用工具(打制石器)。使用天然火，會長時間保存火種。過群居生活，從事采集狩獵活動。

1929年，中國的青年學者裴文中發(fā)現第一個北京人頭蓋骨化石。

三、山頂洞人：距今約3萬年，北京周口店龍骨山頂部，黃河流域。和現代人基本相同。能夠人工取火;使用打制石器，掌握磨光和鉆孔技術;采集狩獵捕魚，群居;具有審美意識。

四、人和動物的根本區(qū)別：會不會制造工具。

五.使用打制石器的時代，稱為舊石器時代。

第二課 原始農耕生活

一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的對比

二、使用磨制石器的時代，稱為新石器時代。

三、河姆渡人與半坡人在生活上有什么異同?存在差異的原因?

相同點：都從事農業(yè)生產;都過著定居的生活;都使用磨制石器，使用陶器。

不同點：(1)所處地理環(huán)境不同：半坡居民生活在黃河流域，而河姆渡人生活在長江流域。

(主要原因是自然環(huán)境不同)

(2)房屋樣式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圓形房屋，防風保暖，適應了北方寒冷干燥的氣候特點;而河姆渡人的房屋是干欄式建筑，具有通風、防潮性能，適應南方炎熱潮濕的氣候。

(3)種植的農作物不同：半坡居民主要種粟，而河姆渡居民主要種水稻;

(4)陶器不同：半坡居民制作彩陶，而河姆渡人制作黑陶。

四、定居的根本原因：原始農業(yè)的出現，生產力的發(fā)展。

第三課 遠古的傳說

一、四五千年前，中國進入部落聯(lián)盟時期。

阪泉之戰(zhàn)：炎帝部落與黃帝部落之間的戰(zhàn)爭，炎帝失敗，歸順黃帝，結成炎黃聯(lián)盟;

涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落與蚩尤部落之間的戰(zhàn)爭，蚩尤戰(zhàn)敗。

炎帝和黃帝是黃河流域部落聯(lián)盟首領，被尊稱為中華民族的人文始祖。

我們稱自己為“炎黃子孫”“龍的傳人”是因為：中華民族的主干部分是由炎黃部落聯(lián)合發(fā)展而來的。

炎帝(神農氏)發(fā)明：教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜;制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽;教人們通商交換;制作樂器琴瑟，具有最早的天文和歷法知識。

黃帝(軒轅氏)發(fā)明：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，發(fā)明弓箭和指南車;倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈桑`首發(fā)明算盤，他的妻子嫘祖會繅絲、擅長紡織。

二、堯舜禹“禪讓”

禪讓制：即將部落首領的位子傳給賢德之人。(禹是禪讓制下產生的最后一位部落聯(lián)盟首領，啟開始王位世襲制取代禪讓制。)

“大禹治水”的方法——采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水入海。

部編七年級歷史上冊測試題

一、選擇題 ( 每小題 2 分，共 40 分 )

1 .中國是世界上發(fā)現古人類遺址最多的國家之一。某學習小組準備暑假實地參觀我國境內目前已確認的最早的古人類遺址，他們應該去 ( 　　 )

A .陜西藍田 B .北京周口店 C .云南元謀 D .浙江河姆渡

2 .某同學繪制了一幅我國遠古居民生活場景的想象圖。下列內容與北京人相符的是 ( 　　 )

①頭部帶有猿的某些特征?、谑褂么蛑剖鳎^群居生活

③用火取暖，燒烤食物　④種植水稻，蒸煮米飯

A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④

3 .熱播紀錄片《舌尖上的中國》，從最平凡的一鍋米飯，到一個饅頭……不管吃下多少酒食菜肴，主食永遠都是中國人餐桌上的主角。以下古人類最早可能享用米飯的是 ( 　　 )

A .北京人 B .山頂洞人 C .半坡人 D .河姆渡人

4 .豐富多彩的神話傳說，體現了我們先祖的創(chuàng)造力和智慧。根據神話傳說，以下搭配錯誤的是 ( 　　 )

A .伏羲 — 制造船只 B .倉頡 — 創(chuàng)造文字

C .嫘祖 — 養(yǎng)蠶繅絲 D .伶?zhèn)?— 制作音律

5 .“秦……以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封?！薄爸苤啤笔侵肝髦軐嵭械?( 　　 )

A .禪讓制 B .分封制

C .郡縣制 D .世襲制

6 .有人說，中國存在著一種最古老的商朝的書面語。這里的“書面語”是指 ( 　　 )

A .甲骨文 B .小篆

C .隸書 D .楷書

7 .我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于 ( 　　 )

A .春秋時期 B .秦漢時期 C .隋唐時期 D .宋元時期

8 .右面為春秋戰(zhàn)車復原圖。戰(zhàn)車自商代晚期崛起，春秋趨于鼎盛，當時大的諸侯國往往號稱擁有萬乘戰(zhàn)車。隨著作戰(zhàn)地域的擴大，戰(zhàn)車受地形的限制，到戰(zhàn)國時開始衰落，并逐漸被靈活的步兵、騎兵取代。戰(zhàn)車的興衰直接反映了當時 ( 　　 )

A .經濟的發(fā)展

B .戰(zhàn)爭的需要

C .運輸的需求

D .社會的安定

9 .下列不屬于商鞅變法內容的是 ( 　　 )

A .遷都洛陽 B .確立縣制

C .獎勵軍功 D .嚴明法度

10 .都江堰位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設并使用至今的大型水利工程，被譽為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。該水利工程修筑于 ( 　　 )

A .春秋時期的秦國 B .春秋時期的楚國

C .戰(zhàn)國時期的秦國 D .戰(zhàn)國時期的楚國

11 .下列哪一觀點體現了老子的思想主張 ( 　　 )

A .道之以德，齊之以禮 B .“無為而治”

C .“民貴君輕” D .法治

12 .秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，秦中央政府分管行政的是 ( 　　 )

A .太尉 B .丞相

C .郡守 D .御史大夫

13 .下面關于“馬”字的幾種書體，在秦朝時被確定為全國規(guī)范文字的是 ( 　　 )

A .甲骨文　　　 B .大篆　　　 C .小篆　　　 D .楷書

14 .“蓋有非常之功，必待非常之人?！睗h武帝時期出現的“非常之人”與“非常之功”是 ( 　　 )

A .董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”

B .蔡倫改進造紙術

C .張仲景編著《傷寒雜病論》

D .班超經營西域

15 .“在長達一千多年的時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明……最重要的起源地，串聯(lián)在了一起?！边@里的“它”出現于 ( 　　 )

A .鄭和下西洋后 B .玄奘西游后

C .鑒真東渡后 D .張騫通西域后

16 .司馬遷撰寫的史學巨著是 ( 　　 )

A .《史記》 B .《綴術》 C .《齊民要術》 D .《傷寒雜病論》

17 .根據《三國演義》的描述，諸葛亮的超凡智慧和軍事謀略在下列哪場戰(zhàn)役中得以施展 ( 　　 )

A .巨鹿之戰(zhàn) B .官渡之戰(zhàn) C .赤壁之戰(zhàn) D .淝水之戰(zhàn)

18 .一位學者說，北魏孝文帝的改革把民族交融推向了一個新的高度。下列有關北魏孝文帝改革措施的表述，正確的是 ( 　　 )

①改鮮卑姓為漢姓?、趯⒍汲沁w往咸陽?、垡?guī)定鮮卑官員在朝廷中必須使用漢語?、芤詽h服代替鮮卑服

A .①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④

19 .“皇帝總是對胡漢聯(lián)姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑復音姓氏改為 ‘ 元宏 ’ 。”“皇帝”這些做法的歷史作用是 ( 　　 )

A .確立了儒家學說的正統(tǒng)地位 B .完成了國家大一統(tǒng)

C .抵御了外來侵略 D .促進了民族交融

20 .周杰倫創(chuàng)作的“中國風”歌曲：“蘭亭臨帖，行書如行云流水?！Σ坏瓯淄貐s難拓你的美……”唱到他的這首歌時會想到以下哪位書法家 ( 　　 )

A .鍾繇 B .王羲之 C .胡昭 D .顏真卿

二、非選擇題 ( 共 60 分 )

21 . (19 分 ) 閱讀材料，回答問題。

材料一　廢除井田制，國家承認私人的土地所有權。凡是努力從事農耕、生產糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎勵。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。在全國設縣，由國君直接委派官吏去治理。

材料二

材料三　秦朝的政治建制示意圖

材料四　西漢建立后，沿用和承襲了秦朝的政治體制。漢武帝時，鞏固了大一統(tǒng)局面。

(1) 根據材料一指出，商鞅變法的內容中，除改革土地制度、鼓勵耕織、獎勵軍功、嚴明法度之外，還有哪項對后世影響深遠的措施? ( 不得照抄材料原文， 2 分 )

(2) 根據材料二中的兩幅圖片，指出秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施。 (4 分 )

(3) 根據材料三所示信息，概括秦朝政治建制的基本特點及其帶來的歷史影響。 (6 分 )

(4) 根據材料四和所學知識，指出為鞏固大一統(tǒng)王朝，漢武帝在政治、思想、經濟和軍事上采取了哪些措施。 (7 分 )

22 . (18 分 ) 物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富，重要的歷史人物對人類社會的發(fā)展起了巨大的推動作用。閱讀材料，回答問題。

材料一　管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。

—— 《論語》

材料二　及秦孝公用商君，壞井田，開阡伯 ( 陌 ) ，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯……

—— 《漢書 · 食貨志》

材料三

(1) 材料一中管仲進行的改革有什么影響? (4 分 )

(2) 材料二中“商君”指誰?結合所學知識和材料，分析此次變法對秦國產生的影響。 (6 分 )

(3) 請你為材料三所示路線擬一個合適的名稱。誰在這條路線的開通中功勞最大?這條路線的開通有何歷史意義?在今天交通四通八達和科學技術高速發(fā)展的情況下，這條路還有價值嗎?請說出理由。 (8 分 )

23 . (23 分 ) 讀圖，回答問題。

(1) 圖 (a) 所示的場景與哪一技術有關?這一技術的出現對社會的發(fā)展有何影響? (6 分 )

(2) 圖 (b) 中人物有何成就?與他同時期的“醫(yī)圣”的代表作品是什么? (6 分 )

(3) 圖 (c) 中人物的代表作品是什么?有何特點? (5 分 )

(4) 綜合上面三幅圖片，請概述這一時期文化昌盛的原因。 (6 分 )

七年級歷史學習方法與技巧

要學會使用好課本

初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。

一般說初中歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點。

要養(yǎng)成獨立思考的習慣

《論語》里說“學而不思則罔，思而不學則殆”，就是要我們在學習中做到學思結合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉，同學們要在課堂上利用老師給的思考的機會，培養(yǎng)多種思維能力。

要會在課堂上精心設計問題，逐層深入，學會順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓練嚴密的邏輯思維能力。