七年級(jí)下冊(cè)(生物學(xué))電子課本蘇教版(初中生物電子版)

其實(shí)，生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校梢詫⑸镏R(shí)跟實(shí)際生活相聯(lián)系。下面小編為大家?guī)?lái)七年級(jí)下冊(cè)(生物學(xué))電子課本蘇教版，希望對(duì)您有所幫助!

七年級(jí)下冊(cè)(生物學(xué))電子課本蘇教版

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蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)總結(jié)

生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次

1、 組織：形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織.

器官：幾種不同的組織構(gòu)成在生物體內(nèi)執(zhí)行一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官

系統(tǒng)：在大多數(shù)動(dòng)物體和人體中,一些器官進(jìn)一步有序地連接起來(lái),共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生物活動(dòng),就構(gòu)成了系統(tǒng).

2、植物體組成的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體.

3、植物的組織主要有：分生組織、機(jī)械組織、基本組織、保護(hù)組織和輸導(dǎo)組織.

組織名稱 功 能 例子

分生組織 具有分裂增生能力 如：根尖、芽

基本組織 能制造和存貯有機(jī)養(yǎng)料 如：果肉

保護(hù)組織 保護(hù)作用,控制植物體與外界的氣體交換 如：植物表皮

輸導(dǎo)組織 運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽、和有機(jī)養(yǎng)料 如：葉脈中導(dǎo)管、篩管

機(jī)械組織 具有支持作用 如：葉脈中纖維

4、一株完整的綠色開花植物包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官.其中根、莖、葉是營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子是繁殖器官.

5、植物組織培養(yǎng)技術(shù)又俗稱植物克隆.

6、動(dòng)物體組織的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.

7、人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織四大類.

組織名稱 功 能 部位組成

上皮組織 保護(hù)作用 皮膚外表面、器官腸胃的內(nèi)表面

肌肉組織 收縮、舒張,使身體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) 骨骼肌、心肌、平滑肌

結(jié)締組織 支持、營(yíng)養(yǎng)、連接和保護(hù)等 血液、骨組織、脂肪、肌腱

神經(jīng)組織 受刺激能產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮 腦和脊髓

8、人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng),各系統(tǒng)主要在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng).

9、從外形上看,人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分.人體的頭部和軀干部由皮膚、肌肉和骨骼分別圍成顱腔和體腔.體腔由膈分為胸腔和腹腔兩部分,胸腔有心臟、肺等器官,腹腔有胃、腸、肝臟等器官.臀部的外上部由于沒有大的神經(jīng)和血管通過(guò),常常被選作肌肉注射的部位.

10、單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)中特點(diǎn)：(1)身體僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.(2)能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng).

常見的單細(xì)胞生物：草履蟲、變形蟲、眼蟲、酵母菌、衣藻.

草履蟲 1)形態(tài)：像倒轉(zhuǎn)的草鞋底.

2)結(jié)構(gòu)：表膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,食物泡、伸縮泡.

3)生命活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)：纖毛擺動(dòng)

營(yíng)養(yǎng)：食物細(xì)菌、單細(xì)胞藻類,在食物泡中消化吸收.

排泄：伸縮泡、表膜 呼吸：表膜 生殖：細(xì)胞分裂

為什么說(shuō)草履蟲有凈化污水的作用?答：消耗水中的有機(jī)質(zhì),吞掉細(xì)菌.

① 草履蟲與植物細(xì)胞相比,它沒有葉綠體和液泡,細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物.它和變形蟲容易培養(yǎng)、繁殖快,是研究生物科學(xué)基礎(chǔ)理論的好材料.

② 眼蟲可以監(jiān)測(cè)環(huán)境污染.

③ 酵母菌可以用來(lái)發(fā)酵,生產(chǎn)面包、饅頭和釀酒,也可制藥.

④ 瘧原蟲寄生在人的血液里,使人患瘧疾,有些單細(xì)胞生物能污染環(huán)境、危害漁業(yè).

初一生物小知識(shí)

一、生物的特征

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

二、調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查 報(bào)告

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

4、生物對(duì)環(huán)境的影響

生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度

7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞

初一生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1、利用生活中的常識(shí)，靠想象記憶力學(xué)習(xí)知識(shí)

生物這門學(xué)科是一個(gè)很神奇的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科中，學(xué)生一定會(huì)充滿好奇心理。同時(shí)但當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到學(xué)生在生活中接觸的生物時(shí)，學(xué)生可以利用在腦海中的景象學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣有利于學(xué)生記住知識(shí)。從而生物書中的知識(shí)很好理解，輕松提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)生要學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖，增強(qiáng)生物知識(shí)羅列記憶

學(xué)生在空閑的時(shí)間里，學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做成一個(gè)思維導(dǎo)圖。這樣在學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)W生能夠一下子就能找到知識(shí)點(diǎn)，再也不用上書中找到知識(shí)點(diǎn)了。這很方便，在學(xué)生需要記憶的時(shí)候，還很便捷，記憶的效率還很高。

3、善于觀察身邊的生物，勤于思考也有助于提升成績(jī)

學(xué)生本來(lái)在初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)生物的時(shí)間已經(jīng)很少了。學(xué)生想要獲得更多的生物知識(shí)，學(xué)生就要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)思考這些生物的原理。這樣學(xué)生字課外積累的知識(shí)也能夠用到生物的考試當(dāng)中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。