關(guān)于初中七年級上冊生物(北京版)電子課本

生物是具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。下面小編為大家?guī)?span>初中七年級上冊生物(北京版)電子課本，希望對您有所幫助!

初中七年級上冊生物(北京版)電子課本

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七年級生物學習方法策略與技巧

首先，樹立正確的學習態(tài)度。

家長和學生們對于初中開設(shè)生物這門課程，都應(yīng)該有正確的認識。生物學的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學、醫(yī)學、林學、環(huán)境科學等學科的基礎(chǔ);社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學的發(fā)展和應(yīng)用。學習生物學，更重要的是讓學生掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨?，并且能夠?qū)W以致用，將來為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

其次，養(yǎng)成良好的學習習慣。

很多學生沒有養(yǎng)成好的學習習慣。有些同學上課的時候不帶課本，這是最影響學習的一點;上課的時候不能認真地聽別的同學回答問題，或者當其他的同學回答問題的時候，總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等，這些都是不好的學習習慣。

第三，掌握高效的學習方法。

抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講，提高學習效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學生感覺自己都記住了，但實際上并非如此。準備一本課堂筆記本，能夠使自己在當天復(fù)習或者最后總復(fù)習的時候抓住重點，輕松許多。

七年級生物最佳學習方法

課前預(yù)習

課前預(yù)習是上課的基礎(chǔ)和準備，有利于提高學生獨立思考能力。

同學們在閱讀教材時，應(yīng)注意理解教材的含義，將重點內(nèi)容、名詞概念畫出來，進行比較、分析，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

注意：預(yù)習做到心中有數(shù)即可，不必花費大量時間，遇到難于理解、理論性比較強的問題，可在書上做記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。

另外，同學們在預(yù)習時可以寫預(yù)習筆記，把書上的內(nèi)容歸納成幾個問題。預(yù)習后，看書后面的習題是否會做，檢驗一下預(yù)習的效果。

七年級生物單科學習方法

一、注意掌握生物基本概念

初中生物的學習內(nèi)容都是生物科學的基礎(chǔ)知識，有著大量的基本概念，不掌握這些基本概念，是難以學好生物知識的。在學習這些概念時要注意：

1.分清概念之間的關(guān)系。例如：染色體DNA和基因之間的關(guān)系：染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA是生物體內(nèi)的主要的遺傳物質(zhì)，DNA上有遺傳效應(yīng)的片段是基因。

2.通過實際運用，使概念具體化。例如：陽光是一種重要的生態(tài)因素，可以通過解釋松樹和人參在山地的分布等實例，來具體理解陽光對生物的影響。

3.注意新舊知識的聯(lián)系。要善于從已有的知識過渡到新知識，找到新知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。例如：學習出血急救時，聯(lián)系以前學習血管特點，根據(jù)血流速度特點，判斷急救包扎位置。

4.充分利用實物標本、模型、掛圖及課本中的插圖。有些生命現(xiàn)象僅用文字說明還不夠，所以生物課堂上經(jīng)常出現(xiàn)標本、模型、插圖等輔助學習材料，必須充分發(fā)揮它們的作用來幫助理解概念。

5.掌握記憶和整理概念的方法，提高學習和復(fù)習的效率。生物概念要在理解的基礎(chǔ)上來記憶，記憶是有技巧的，例如要點記憶法、比較記憶法和列表記憶法等。 整理概念時可用框架結(jié)構(gòu)法，層次網(wǎng)絡(luò)法與流程圖法等。例如：新陳代謝是生物重要的生命活動，圍繞新陳代謝的場所、過程、意義，動植物的區(qū)別等方面能夠延伸搭建一個條理清晰的知識框架，從而掌握一批基本概念。要學會根據(jù)具體內(nèi)容靈活選擇適當方法。

二、認真做好實驗

1.實驗前，一定要預(yù)習，認真閱讀實驗指導(dǎo)，明確實驗?zāi)康模鍖嶒炘?，熟悉實驗用品和實驗步驟;做實驗時，要嚴格按實驗要求操作，仔細觀察實驗現(xiàn)象，如實記錄，認真分析，得出自己的結(jié)論。

2.觀察中要學會思考、分析、擴展聯(lián)想。不能停留在為觀察而觀察，加強觀察對學習的促進作用。

三、學習生物科學的研究方法

在生物教材中，有許多學習內(nèi)容是從對前人所做試驗的介紹中引出的，在大量的科學知識中包含著科學研究的過程和方法。應(yīng)該重視對研究過程的學習，從中領(lǐng)會科學研究的一般方法，體驗科學家們不滿足于接受現(xiàn)成的結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的探索精神。將其收獲應(yīng)用于學習過程，能提高學習效率，尤其有助于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

四、要理論聯(lián)系實際

生物科學也是一門實踐性很強的科學，和我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。要學會在日常生活中多做有心人，如：家里的盆栽植物有時片發(fā)黃或枯焦現(xiàn)象，這與植物礦質(zhì)營養(yǎng)有關(guān)嗎?依據(jù)防止食品腐敗的主要原理先把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖，日常生活中食品應(yīng)如何保存?等等。不斷地在新情境中運用所學知識，有助于對生物知識的理解和掌握，也能發(fā)展思維能力和解決問題的能力。理論聯(lián)系實際的另一個方面是要隨時關(guān)注生物科學的新發(fā)展，了解生物科學的前沿問題，從而增進對科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系的理解，了解所學知識的社會價值，激發(fā)學習生物學知識的興趣和能力。