七年級語文高分學習方法2024
七年級語文高分學習方法2024_七年級語文基礎(chǔ)學習方法
學習方法是通過規(guī)劃、執(zhí)行和評估學習過程，旨在提高學習效率和實現(xiàn)學習目標的方式。這里給大家分享一些關(guān)于七年級語文高分學習方法2024，供大家參考學習。
七年級語文高分學習方法2024
（1）學習語文，是一個循序漸進的過程，最基本的就是掌握好基礎(chǔ)知識。其中，最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟悉課文內(nèi)容，做好預(yù)習，以便于課堂知識的吸收。在課堂上，要跟著老師的思路，梳理并理解課文的內(nèi)容。有一些同學只是背下來答案，卻不理解文章具體的含義，我覺得這是極不合理的。課后，老師留的報紙、練習冊應(yīng)該認真、獨立地完成，達到查缺補漏的效果，否則就毫無意義了。
（2）語文的課外閱讀是大多數(shù)同學的失分點。做好課外閱讀，應(yīng)該多讀書，多做題。多讀書，在日常生活的一些瑣碎的時間，或是每天安排一點時間，用來看一些好書、一些好的文章，既可以增加我們的閱讀量，又可以放松身心，提高我們的精神層面，而且時間久了，我們的閱讀能力自然就會有提高。讀一點書，是有百利而無一害的。多做題，課下可以多做一些課外閱讀，久而久之，碰到的題型多了，題做得多了，腦海里就形成了一套屬于自己的答題套路，遇到大多數(shù)的題就不會再顯得手足無措了。
（3）作文，在生活中，我們應(yīng)該留心身邊的小事，注意身邊的細節(jié)，小中藏大，細節(jié)中更能夠凸顯出精神的偉大。考場中，我們應(yīng)該先審好題目。還應(yīng)該有創(chuàng)新精神，換一種角度看問題，可能會更有新意。千篇一律的作文內(nèi)容，只會使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實感，連自己都打動不了的作文，更不可能打動得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動形象。重點的事件應(yīng)有生動的細節(jié)描寫，這樣也會使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。
七年級語文基礎(chǔ)學習方法2024
語文與其他學科不一樣，主要靠"學得"、"習得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫"。語文追求的卻是"妙趣".一個詞在 這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文學習的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
一、情感的培養(yǎng)
對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動為主動，那么這種自己當家作 主的學習態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力；其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識性與啟發(fā)性，那么 完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。
二、良好習慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。養(yǎng)成熟讀精思的習慣論語有云："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的 魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。
三、博聞強記 多背誦積累
許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了。
七年級語文學習方法有什么2024
一、制定計劃
比較先進學生和后進學生的差異，重要的一點差異是先進學生都有比較明確具體的學習計劃，而后進學生大多是學到哪里算哪里，或別人指向哪里自己就到哪里，或老師指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天常在無所事事中度過。
1、制定學年、學期、月學習計劃 2、制定周、日學習計劃 3、制定雙休日學習計劃
二、認真預(yù)習
1、以預(yù)習來形成學習的良性循環(huán)。所謂預(yù)習，就是在老師講課之前，自己預(yù)先學習。預(yù)習最大的好處是有助于形成學習的良性循環(huán)。預(yù)習使同學們變得主動，站在主動進攻位置上的人當然容易打勝仗。一位優(yōu)秀的中學生說，預(yù)習是“合理”搶跑，一開始就“搶跑”領(lǐng)先，爭取主動，當然容易取勝。
學習主動，走在前面，心情好，智力好，自學能力強，于是成績更好;成績好了，學習更主動，智力更好，自學能力更強，學習興趣更濃，成績更好，良性循環(huán)鏈就形成了。
不預(yù)習，某些內(nèi)容可能聽不懂，一個地方卡住，別的地方可能感到茫然，課后作業(yè)困難大、錯誤多、學習被動、成績不好;成績不好，越?jīng)]時間或不愿預(yù)習，上課沒勁，作業(yè)越困難，自學能力越差，成績越差，惡性循環(huán)鏈形成。
2、預(yù)習四點好處：(1)可以培養(yǎng)自學能力和獨立思維能力。(2)激發(fā)學習積極性和增強自信心。(3)能夠集中注意力聽課，提高課堂學習效率。(4)能夠開拓思路，提高記筆記的水平。
三、專心上課
1、上課先“定向”。怎樣“定向”，各學科教師要從學生的實際出發(fā)，確定一堂課的教學目標。把重點目標寫在黑板上，以使學生一目了然。這是針對大部分學生的，此外，還要大致有先進學生和后進學生的學習目標。每堂課都要有三類學生的學習目標，以使每位學生每節(jié)課都學有所得。
2、“五到”聽課法。許多優(yōu)秀學生介紹經(jīng)驗說：“關(guān)鍵在于用好課堂的時間。不要把希望寄托在課外、寄托在延長學習時間上。用好課堂時間，就要認真聽課，聽課時力求做到‘五到’：耳到、眼到、口到、心到、手到?！?/p>
3、帶著問題聽課。
4、抓住要點聽課，盡可能在聽課時，當堂記住。
5、積極參與討論。
6、舉手發(fā)言好處多。增加上課責任感，增強注意力。
7、記好課堂筆記。會聽課的同學，一般都有做課堂筆記的習慣。課堂筆記能增強聽課時的注意力，提高課堂學習的效率，還有利于課后復(fù)習和完成課后作業(yè)。應(yīng)該著重記錄的內(nèi)容：(1)老師補充的重要內(nèi)容。(2)老師點出學生最容易混淆和最容易出錯的地方。(3)老師歸納的分散在各課各冊中的內(nèi)容。
8、當堂練習。要提高練習的效率，就要掌握練習要領(lǐng)：(1)要堅持先復(fù)習，后練習，不要拿起練習就做。(2)要堅持獨立思考，獨立完成練習，不要遇難而退，輕易問人。(3)要堅持理解消化，立足于懂，不要圖快。(4)要堅持數(shù)量適當，有代表性，不要貪多或過簡。
9、課后要及時總結(jié)。這節(jié)課的學習重點是什么，哪幾個知識點掌握了，還有哪一點比較模糊。這樣一來，記憶得到了強化，不清楚的地方及時想辦法補救。
四、做好作業(yè)
1、學會自己留作業(yè)。
2、力求一題多解。
3、不擅長(害怕)的學科先做，擅長的學科后做。
4、邊學邊問，才有學問。下課鈴響了，一部分同學跑出去玩，還有一部分同學圍住老師問個沒完。日久天長，人們會發(fā)現(xiàn)，喜歡圍著老師問問題的同學，大多是先進同學，也有的原來成績不突出，就因為近一年來，喜歡問問題，成績越來越好。
5、“互助組”有利于雙方提高成績。老師與學生、先進學生與后進學生組成“互助組”。
五、系統(tǒng)復(fù)習
1、制定復(fù)習計劃。怎樣制定復(fù)習計劃呢?一般要注意以下四點：(1)知識量。(2)時間量。(3)欠債量。(4)老師復(fù)習進度。
2、溫故而知新。要提高學習效率，必須緊緊抓住復(fù)習這一環(huán)節(jié)。怎樣搞好復(fù)習呢?以下這些方法值得參考：(1)復(fù)習時間、內(nèi)容安排要適當。不要把相近的學科連續(xù)起來，這樣容易感覺單調(diào)、疲勞，降低復(fù)習效率。可以文、理交替進行。(2)復(fù)習時要認真閱讀教材和課堂筆記，認真做作業(yè)，在理解上下功夫。理解是記憶的基礎(chǔ)，理解了，才能把知識記得住，記得牢。(3)要以自己復(fù)習為主，要經(jīng)?！斑^電影”，檢查復(fù)習效果。閉上眼睛，在大腦的熒光屏上放映各科知識的圖像。(4)總復(fù)習要制定計劃，這樣才不至于顧此失彼，才能高度集中注意力。階段復(fù)習要及時、經(jīng)常。
3、復(fù)習要揚長補短。
4、編寫《錯題集》?！叭瞬粦?yīng)該在一個位置上跌兩次跤?！币馑际窃摷皶r汲取教訓，及時分析失誤的原因，及時改正，不在一個問題上犯兩次錯誤。編寫《錯題集》可以大大降低錯誤的重復(fù)率。
七年級語文學科學習方法
與數(shù)學、物理相比較，記憶對化學這門課程顯得尤為重要。它是學好化學的最基本方法，離開了記憶談其他便成為一句空話。
第一，化學本身有著獨特的化學用語，如元素、原子、分子、化合價、化學式、化學方程式、離子方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務(wù)，而其中大部分必須記憶。
第二，一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等必須牢記，否則無法應(yīng)用。我在化學教學中注重對學生進行記憶方法指導(dǎo)，以下介紹幾種。
一、精選詞句記憶法
對需要記憶的化學知識，精選出一些關(guān)鍵性或概括性的詞句來，作為記憶的提示點，從而以點帶面，使知識全面再現(xiàn)。如講到氧氣的實驗室制法中操作步驟時，用每一步的第一個字作為提示點，即“檢”、“裝”、“固”、“點”、“收”、“移”、“滅”，使學生一口氣就記住了散而亂的七個步驟而且這樣的記憶是最深刻的。
二、編制歌謠記憶法
對學生難理解的知識，編成歌謠，寫成韻語，學生記起來有音律和節(jié)奏，朗朗上口。如電解水的實驗中將兩個電極產(chǎn)生氣體的名稱和氣體的性質(zhì)編成歌謠?！罢躞w小能助燃，負氫體大能燃燒?！睆亩鰪妼W生的趣味性，不失為記憶的妙法。
三、運用比喻記憶法
巴爾扎克說過：“激烈的情緒有一種特別的記憶力?！睂τ诔踔谢瘜W中抽象的概念，微觀的結(jié)構(gòu)，運用生動、形象的比喻來記憶，可以增強學生的想像力。
四、分點串聯(lián)記憶法
把分散的、零星的概念、原理、化學方程式、分點串聯(lián)起來，放入某一知識系統(tǒng)中進行強化記憶。如元素符號的記憶和金屬活動順序表串聯(lián)起來記，可以達到一箭雙雕之功效，變分散為集中，變抽象為具體，變枯燥為有趣，變易忘為牢記。
五、列表記憶法
初中化學有很多相似或相近的知識，如分子、原子、元素等概念。學生在記這些知識時感到很困難，教師能將這些知識列成表格，進行對比，觀察異同，異中求同，同中求異，可以大大提高記憶效果。
六、理解記憶法
記憶的方式有兩種，即機械記憶和理解記憶。理解記憶是主要的，理解得越深，記憶就越牢。如講到催化劑的概念時，我將其總結(jié)為“一變兩不變”，即化學反應(yīng)速率要變，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學性質(zhì)兩不變。通過對概念的理解來強化記憶，是記憶方法中最重要的一種
七年級語文提高的學習方法
初中語文抄寫學習法
有哪些學習方法能夠提高語文成績呢?下文是初中語文抄寫學習法，一起來看看吧。
回去后自己要獨立完成今天的作文，不能讓別人代寫，或者自己抄范文。
老師經(jīng)常這樣告誡我們。
但是，從現(xiàn)在開始我們要學習抄寫學習的方法。
那不是在害我們嗎?哪能呢?抄寫其實也是一種學習方法，用心去抄，用心去想，自然就學到別人的精華，自己在不自覺中就進步了。
有一位同學，他不相信所謂的抄寫能夠幫助自己進步。
但是他的作文實在是太差了，死馬當做活馬醫(yī)吧，他便開始進行抄寫練習。
剛開始，他不得要領(lǐng)，抄了幾篇沒什么進展，他有些灰心，心想這是什么方法，沒用啊。
他把自己的想法告訴了老師，老師聽了后也沒多說，只留給他兩個字：堅持。
果不其然，堅持終于迎來了豐碩的果實。
比較復(fù)雜的意思能夠?qū)懙镁唧w了，會進行描寫了，句式多了，有變化了，詞匯也豐富了。
在又一次作文考試中，他思如泉涌，洋洋灑灑，一氣呵成。
最后，老師竟然把他的`作文作為范文，讓全班同學學習。
太興奮了，他一晚上沒睡著覺。
你想啊，一個完全就不會寫作文的人，竟然寫出了范文。
這就是所謂的知識積累，看的多，見的多，寫的多，用起來自然就得心應(yīng)手。
是不是有點心動，如果你作文不好的話，就趕快行動吧!