掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。這里給大家分享一些關(guān)于初中七年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法策略，供大家參考學(xué)習(xí)。

初中七年級(jí)政治

初中政治學(xué)習(xí)方法

注重課堂效率

政治上課很重要。課堂上認(rèn)真聽講40分鐘，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還好。逼自己把老師講的東西當(dāng)成故事來聽，會(huì)有趣、輕松很多。

課后沒事干時(shí)偶爾翻翻課本，抽點(diǎn)時(shí)間理清一下知識(shí)的邏輯關(guān)系，對(duì)記憶有很大幫助。如果有時(shí)間，還可以找點(diǎn)課外書來看。不一定要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會(huì)、科學(xué)的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點(diǎn)書，答題時(shí)雖然用不到這些東西，但會(huì)帶來很多靈感。

合理運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)

多做題。對(duì)選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯(cuò)過的題目。對(duì)于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書。參考書貴精不貴多。

多關(guān)注時(shí)事政治

偶爾看看報(bào)紙、新聞，或從其它方面了解一些社會(huì)上最近發(fā)生的事情，有助于開放性題的解答。答開卷部分時(shí)，能寫多少寫多少。因?yàn)樯賹懣鄯?，多寫不扣?/p>

閱讀材料時(shí)注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個(gè)細(xì)節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。同時(shí)注意組織好語言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。

初中政治學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.聽課習(xí)慣：聽、讀、想、記、講

2.理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣

3.科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣

4.歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)樹的習(xí)慣

5.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣

6.積累課外知識(shí)的習(xí)慣

7.持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣

初中七年級(jí)政治

思想政治知識(shí)的記憶方法一、五官并用記憶法

心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。

在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。

為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動(dòng)多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。

思想政治知識(shí)的記憶方法二、化整為零記憶法

化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。

一本書、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的，要把握r所要掌握的知識(shí)，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。

如掌握有關(guān)國家部分的知識(shí)時(shí)，可把它分解成以下若干小問題：<1>國家的產(chǎn)生;<2>國家的性質(zhì);<3>國家的含義;<4>國家的根本屬性;<5>國家的性質(zhì)(國體);<6>國家的類型;

<7>國家的職能;<8>國家政權(quán)的組織形式(政體);<9>國家結(jié)構(gòu)形式;<10>國家機(jī)構(gòu)等等。

化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問題簡(jiǎn)單化，強(qiáng)化了記憶的效果。

思想政治知識(shí)的'記憶方法三、分層記憶法

許多政治知識(shí)是層層深入的，這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識(shí)。

如記憶意識(shí)時(shí)，可從以下幾個(gè)層次記憶：從意識(shí)的產(chǎn)生(起源)看，意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物;從意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)看，意識(shí)是人腦特有的機(jī)能;從意識(shí)的本質(zhì)看，意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映。

通過以上幾個(gè)層次的記憶，就能很好地理解意識(shí)的本質(zhì)。

思想政治知識(shí)的記憶方法四、比較記憶法

每一類事物都有其共同的特性和規(guī)律，不同事物之間又有或多或少的區(qū)別和聯(lián)系。

思想政治知識(shí)中，有很多相似、相近的概念、觀點(diǎn)和原理，使學(xué)生混淆不清，難以區(qū)分。

如規(guī)律與規(guī)則，主次矛盾辯證關(guān)系的原理與矛盾主次方面辯證關(guān)系的原理，有限責(zé)任公司與股份有限公司，議會(huì)制民主共和制與總統(tǒng)制共和制等，學(xué)生記憶時(shí)要把這些內(nèi)容進(jìn)行歸類。

一是要記準(zhǔn)同一事物的共同點(diǎn);二是要搞清所記事物與其他相近或相似事物的區(qū)別;三是把要記住的事物在同類事物中所顯示出來的特性記住。

運(yùn)用這一記憶方法時(shí)，一方面要善于歸類，另一方面要善于比較。

這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時(shí)間長、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、加深理解的目的。

因?yàn)閷?duì)比記憶法所進(jìn)行歸類和比較的過程，就是對(duì)事物、對(duì)知識(shí)的理解、判斷和分析的過程。

就是對(duì)所記憶的知識(shí)進(jìn)行比較，找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、區(qū)別與聯(lián)系的過程。

以議會(huì)制的共和制和總統(tǒng)制的共和制為例，二者的相同點(diǎn)是：二者都是民主共和制;國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家元首都由選舉產(chǎn)生并有一定任期;國家元首都稱總統(tǒng);立法機(jī)關(guān)都是議會(huì)。

二者的區(qū)別是：

<1>議會(huì)和政府的關(guān)系不同。

議會(huì)制的共和制國家，政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，受議會(huì)監(jiān)督;總統(tǒng)制共和制國家，政府和議會(huì)是相互獨(dú)立的。

<2>作為國家元首的總統(tǒng)權(quán)力大小不同。

議會(huì)制共和制國家的總統(tǒng)只擁有虛位，沒有實(shí)權(quán)。

總統(tǒng)制共和制國家的總統(tǒng)擁有實(shí)權(quán)，統(tǒng)率陸、海、空三軍。

<3>政府(內(nèi)閣)的組織程序不同。

議會(huì)制共和制國家的政府的組織取決于議會(huì)選舉的結(jié)果;而總統(tǒng)制共和制國家的政府的組織取決于總統(tǒng)的選舉結(jié)果。

思想政治知識(shí)的記憶方法五、結(jié)構(gòu)體系記憶法

此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。

學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。

首先找出貫穿于知識(shí)的主干部分，再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。

總之，記憶知識(shí)的方法很多，以上五種是比較常用且行之有效的學(xué)習(xí)方法。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

掌握了好的學(xué)習(xí)記憶方法，可以提高學(xué)習(xí)興趣，化繁為簡(jiǎn)，既能完整地記憶政治課的基本知識(shí)，又能提高記憶效率，收到事半功倍的效果。

初中七年級(jí)政治

　一、上課認(rèn)真聽講，積極思考問題。

　　我們課堂的45分鐘對(duì)于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復(fù)習(xí)。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學(xué)習(xí)就是不要拍出丑，不要怕答錯(cuò)，錯(cuò)了，沒關(guān)系，老師會(huì)幫你改正的，我們要的是勇敢。敢說就是一種進(jìn)步。
　　二、記住道德與法治概念
　　道德與法治的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是對(duì)概念的理解，作為學(xué)生的我們，在掌握這些概念的時(shí)候，一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
　三、注意道德與法治答題技巧和方法。
　　比如我們?cè)谧鲞x擇題的時(shí)候，可以采用排除法;在做簡(jiǎn)答題、辨析題的時(shí)候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時(shí)解答一定要說到重點(diǎn)，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)我們的理論知識(shí)來回答問題。
　　要注意聯(lián)系自身的思想與行為。學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情等。
　　中考道德與法治反對(duì)死記硬背，強(qiáng)化考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力，降低了識(shí)記的題量和分值，但不是不要求識(shí)記，更不是削弱對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的考查。
　　四、學(xué)會(huì)階段性總結(jié)。
　　要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。學(xué)習(xí)中的總結(jié)也就是檢查自己近期學(xué)習(xí)成果的一個(gè)過程。一般一個(gè)月總結(jié)一次就可以了。
　　五、關(guān)注時(shí)事
　　中考試題大都以重大時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)及最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會(huì)生活中的重大現(xiàn)實(shí)問題提出問題，目的在于考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析、解決問題的能力。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與初中學(xué)生實(shí)際生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題
　　課外時(shí)間也可以抽時(shí)間觀看新聞聯(lián)播，我們可以從新聞中獲得書上沒有的對(duì)歷史事件和熱點(diǎn)話題的看法，我們能從新聞中了解到大眾對(duì)于熱點(diǎn)話題的看法，這對(duì)我們學(xué)習(xí)初中的道德與法治是十分有用的。

初中七年級(jí)政治

一、“是什么”型題目

　　這個(gè)只需要熟悉課本的知識(shí)點(diǎn)，按照題目答題就可以。
　　二、“認(rèn)識(shí)”型簡(jiǎn)答題
　　這類題目的設(shè)問方式通常是“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)勀愕目捶ā?、“分析這一現(xiàn)象”等等。這類題目的解題方法通常按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答，即“對(duì)與錯(cuò)”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。
　　三、“啟示”型題目
　　這類題目的設(shè)問方式是：這個(gè)事給我們有什么啟示?回答時(shí)，要注意提煉材料中的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來分析，從中歸納出材料反映的道理。
　　四、“評(píng)析”型題目
　　這類題目一般是“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析”。回答這類題目時(shí)，首頁要判斷是對(duì)還是錯(cuò)，或者是不全面，然后根據(jù)相應(yīng)的依據(jù)如法律法規(guī)和教材的理論等，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。
　　五、“漫畫”型題目
　　漫畫類的題目，要找準(zhǔn)漫畫與知識(shí)點(diǎn)的鏈接點(diǎn)，首先要看標(biāo)題，看標(biāo)題能否給出指引性的知識(shí)點(diǎn)或者觀點(diǎn);然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的;最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。
　　六、“圖表”型題目
　　“圖表”類型的，首先要看標(biāo)題，標(biāo)題比較直觀的說明了圖表的內(nèi)容;然后要將圖片數(shù)據(jù)做三個(gè)對(duì)比，“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”，將三個(gè)對(duì)比的數(shù)據(jù)歸納整理，通常就會(huì)得出想要說明的問題;最后要看看圖表下面的注釋，看看有沒有特別的注釋。
　　七、“體現(xiàn)型”題目
　　這類題目通常會(huì)問“體現(xiàn)了什么?、怎么體現(xiàn)”等等?；卮鸬臅r(shí)候，應(yīng)該寫上教材的知識(shí)點(diǎn)，再加上材料的關(guān)鍵詞來體現(xiàn)這一知識(shí)點(diǎn)。所以解題的思路就是：定知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)、梳理答題。
　　八、“反映”型題目
　　這類題目通常會(huì)問“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問題?”、“說明了什么?”等?；卮鸬臅r(shí)候要對(duì)題目材料所給的信息全面把握，將感性的材料理性化。
　　九、“為什么”型題目
　　這類題目的設(shè)問方式是：為什么說……、為什么要……?；卮疬@類為什么題目的時(shí)候，最重要的是說明你為什么要這樣說、這樣做的依據(jù)，有時(shí)也要回答不這樣做的危害等等。
　　十、“怎么辦”型題目
　　一般來說，這類題目會(huì)問你“如何”、“怎樣”，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)建議的形式，這類怎么辦的題目，一般要給定主體是誰，然后再寫怎么辦。
　　十一、“意義”型題目
　　通常題目會(huì)問“有什么積極的影響或者意義”，對(duì)于這類的意義題目，要針對(duì)某一“做法”或“事件”有什么意思來回答，回答時(shí)要從經(jīng)濟(jì)、道德與法治、社會(huì)等方面的意義來考慮，還要對(duì)個(gè)人、國家、社會(huì)和事件本身的意義來思考。

初中七年級(jí)政治

(一)關(guān)于預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時(shí)效性;還能培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力?？煞譃檎n前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)，粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)。搞好預(yù)習(xí)首先“要做好筆記”。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣;其次要其次要“規(guī)定一些常用符號(hào)”(如△、☆、 、、、等)來提示自己，以達(dá)到在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中提醒自己注意，便于向老師提問或者避免遺漏知識(shí)和犯同樣的錯(cuò)誤;再次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現(xiàn)問題。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，即發(fā)現(xiàn)和提出問題，如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過去的什么知識(shí)類似”“能闡釋哪些熱點(diǎn)問題”等等，這一過程中有利于培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì);最后，要“持之以恒”。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習(xí)”這個(gè)起始階段搞得深入、扎實(shí)，使之在整個(gè)學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不是一蹙而就的，還需要堅(jiān)持一定時(shí)期才能見到效果。

(二)關(guān)于上課

上好課是學(xué)習(xí)的重要階段，是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專心”?！靶摹睂Ｔ谀睦?一般來說專在看(書，黑板，屏幕)，聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)，積極參與(積極動(dòng)腦與老師形成零距離互動(dòng)、將你預(yù)習(xí)時(shí)確定的聽課重點(diǎn)與老師的講解結(jié)合起來)

“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動(dòng)腦，這是貫穿整個(gè)上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標(biāo)志。主動(dòng)思考要求 ①注意知識(shí)的積累②增加感性材料的儲(chǔ)備③學(xué)會(huì)一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。

(三)關(guān)于復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、個(gè)體性、反復(fù)性的特點(diǎn)，反復(fù)性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學(xué)習(xí)過程應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。

復(fù)習(xí)包括：及時(shí)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。

讀：讀書、讀筆記并同回憶進(jìn)行對(duì)照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性。

思：把新知識(shí)進(jìn)行歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位。然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個(gè)環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學(xué)習(xí)中要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，具體問題具體分析，靈活運(yùn)用。不可孤立的強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面，否則就達(dá)不到好的效果。

當(dāng)然要想學(xué)好高中思想政治課，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一點(diǎn)還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績，就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說：“習(xí)慣要不是最好的仆人，便是最壞的主人?！?可見習(xí)慣有好有壞之分，好習(xí)慣會(huì)使人獲得成功和幸福，壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致人生的失敗與不幸。因?yàn)楹玫牧?xí)慣是成功的捷徑，壞的習(xí)慣卻將人帶入迷途。因此，我們有理由相信只要按照學(xué)習(xí)高中思想政治課的一般方法和培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣并持之以恒，就一定能夠從這種好習(xí)慣上獲取源源不斷的動(dòng)力和精神財(cái)富，在好的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，在學(xué)海中揚(yáng)帆起航到達(dá)成功的彼岸!