高三地理學習方法
高三地理學習方法3篇
地理學是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。以下是小編整理的高三地理學習方法，歡迎大家借鑒與參考!
高三地理學習方法
學會從生活中學習地理，結合生活常識學習地理
多看國家地理雜志和有關地理的節(jié)目，多去旅游。熱愛生活，把生活中的所見所聞與地理知識相結合，理論與實踐相結合，再回過頭看看你的地理課本，SOEASY。這樣學習地理你會理解深刻，不用死記硬背!
做好地理知識結構，做好每一個知識點的思維導圖
在課堂上認真聽課，課后筆記，特別是必修1得花點苦功夫，其實大部分都是有規(guī)律的，把重點知識掌握，多理解下。最后把老師講的和自己學習的知識做好思維導圖，包括地圖、表格等。
根據地理知識結構和思維導圖做好每一章每一節(jié)的練習
要適當地做一些練習，但不能多做練習。覺得哪個知識點難還不理解，找出10套題只做該知識點的題目，做這些試題的時候要認真，保證做一題對一題，全部吃透，這個知識點你就算過關了。另外你要把以前考過的試卷拿出來再做做錯題，這樣比做陌生題要好得多。錯誤的地方再溫習一下，看看失誤的地方是否已經解決了。
根據知識結構整理地圖
結合時下的熱點多讀地圖，特別是看看老師強調的一些圖。如美國、日本、德國、印度、中東等這些重要的區(qū)域性圖;如環(huán)渤海經濟帶、長三角、珠三角等這些沿海的區(qū)域性圖。
要培養(yǎng)自己解題細心的習慣
有些童鞋答題會丟三落四，注意解題之前要整理些關鍵性、條理性和綜合性的思路，思路整理好了，才不容易丟分。如城市、工業(yè)的布局區(qū)位因數是哪些，農業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素是哪些，經過整理后你思路就明晰多了。
地理知識總結
二.簡易天氣系統
1.鋒面
冷鋒
暖鋒
大氣系統圖
雨區(qū)位置
峰后
鋒前
大氣特征
過境前
氣溫高，氣壓低，天氣晴朗。
氣溫低，氣壓高，天氣晴朗。
過境時
雨雪天氣，伴有強風。
連續(xù)性降水、霧。
過境后
氣溫低，氣壓高，天氣轉晴。
氣溫高，氣壓低，天氣轉晴。
天氣實例
春季沙塵暴;
夏季暴雨;
冬季寒潮。
2.氣旋
天地系統
低壓(氣旋)
高壓(氣旋)
示意圖(北半球)
小結(北半球)
風向：東部：偏南風;西部：偏北風。
多陰雨天氣;
逆時針輻合。
風向：東部：偏北風;西部：偏南風。
晴朗、干燥;
逆時針輻散。
臺風：有強風、暴雨、風暴潮引起。
伏旱;寒潮。
地理教學心得
任教地理業(yè)已一個學期，由，在教學中能得心應手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一、按照《地理教學課標》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，初二一期地理教學任務已圓滿完成。
二、在教學中自認為取得的一點經驗地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行，比如在上課時結合資料穿插一些相關的小故事，或者如在每階段講完之后舉行一次地理知識競賽等等;學習地理不僅僅是為了應付考試，更重要的是了解自己生存的環(huán)境，適應自然，改造自然，能夠在講述地理的同時結合自然現象來分析，既有利于學生對地理知識的掌握，又有利于學生對現實的認識，同時還能夠培養(yǎng)學生的分析、概括的思考潛力。
三、教學過程中存在的不足
對于怎樣學好地理，本人也采用必須的方法，在教學中只好要求學生多背死記，減輕學生的負擔，不能很好地落實素質教育精神。
四、對下期教學的打算
下個學期必須要鉆研業(yè)務，吃透教材，向同行多虛心請教，提高自己的地理教學水平。