提升地理成績的六大技巧大全

地理有哪些常用的教學方法呢？據(jù)知，目前地理是一門比較頭疼的學科，因為其中涉及到許多計算題、地圖定位等知識內容，是比較復雜的。下面小編帶來的提升地理成績的六大技巧，希望大家喜歡！

提升地理成績的六大技巧

1、學會使用課本

教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察

觀察就是邊思考邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善于地理想象

觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。

5、要善于動腦

經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：

(1)要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?

(2)要知道所學習的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

(3)要了解所學地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似?

(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。

6、要勤于動手

經(jīng)常用手寫，動筆畫，動手制作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

此外。學習地理，既要了解課本中的內容，學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥摹Ｓ^察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。

地理有哪些常用教學方法

傳統(tǒng)教學方法

一、演示法

演示法是教師通過實物展示、直觀教具(如模型)、示范性實驗等，使學生通過觀察而獲取感性知識的教學方法。這種方法可供展示的對象有很多，而且隨著教學手段的現(xiàn)代化，演示的范圍越來越大，效果越來越好。

在實際地理教學課堂中，如果教師只用傳統(tǒng)的言語講授，這樣的方式會容易導致學生不能很好地理解地理概念與原理，教學效果會大打折扣。很顯然，演示法有突出的直觀性特點，通過形象、逼真、動態(tài)的過程演示，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，學生通過觀看，產(chǎn)生“身臨其境”的感覺，體驗到“有用地理”的真正內涵，加深了學習印象，慢慢培養(yǎng)了學生的觀察能力。

二、地圖法

地圖法是指在地理教學中，老師運用各種地圖，使學生獲得地理知識、提高地理技能、發(fā)展智力的教學方法。地圖是地理的第二語言，地理學習離不開地圖，地圖成為地理學科最重要的組成部分。在義務教育地理課程標準(版)中，共有47條標準涉及到“運用地圖學習”，它包括“運用地圖說出/描述/歸納/概括……”“在__×圖上識別……”“閱讀__×圖”“在__×圖上指出……”等具體的標準。

地圖教學法在地理教學方法中無可替代，地理教師要多用、常用此方法，來培養(yǎng)學生的使用地圖的習慣，慢慢提高學生的綜合使用地圖的能力，逐步培養(yǎng)學生的地理思維。

三、綱要法

綱要法，又可以稱為“思維導圖”法，是一種利用由字母、文字、數(shù)字或者其他符號組成的直觀性很強的教學輔助工具的教學方法。這種方法能夠簡單扼要地把需要重點掌握的知識表現(xiàn)出來。

綱要法能夠幫助學生逐步形成地理綜合分析的能力，而且對于學生記憶知識點也有很好地促進作用，這種方式比讓學生死記硬背大量知識點效果更好，印象更深刻。

四、探究法

探究法是教師指導學生通過閱讀、觀察、思考、討論、歸納等途徑進行探索，發(fā)現(xiàn)并掌握相關原理或結論的教學方法。

地理教育不是知識點的灌輸，而是要讓學生在地理學習探究過程中，不斷提高地理學習能力，逐步形成地理思維，培養(yǎng)地理學科核心素養(yǎng)。探究法注重過程而不是現(xiàn)成的知識，往往與小組合作學習結合起來運用。探究法不僅僅適用于課堂的某一環(huán)節(jié)，也適合于整節(jié)課。

五、生活教學法

生活教學法是將教學活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，從而激發(fā)學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力的知識，并使情操得到更好的陶冶。在地理教學中，教師經(jīng)常將生活化的素材帶入課堂中，運用適當?shù)慕虒W技巧，學生的學習興趣會大大增強，記憶會更加深刻。

將熱點時事融入到教學中，如：“西成高速鐵路，12月6日全線開通運營”，這可以聯(lián)系到中國的行政區(qū)劃、地形、氣候、農業(yè)生產(chǎn)和交通等方面的內容;“全球最長海上公路——港珠澳大橋在1月1日正式通車?！边@可以聯(lián)系到中國的海陸位置、氣候、交通以及區(qū)域地理等內容。

五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現(xiàn)象與問題，會激發(fā)學生的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學習地理的興趣。

生活教學法的運用會逐漸促進學生形成關注身邊的地理，生活中的地理的良好習慣，并且發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，分析這些問題產(chǎn)生的影響及原因，進而想要找到有效的解決措施來促進人類與地理環(huán)境之間的協(xié)調發(fā)展，慢慢將學生變成“地理人”。

高中地理學習方法

1、要學會閱讀理解地理教科書

地理學習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在于，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考。上課時間有老師的引導，可以少走彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主陣地課堂。

高中地理中的自然地理(必修1)，學習時應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

第一、抓“概念”重“消化”。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行.，

第二、抓“原理”重“理解”。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。

第三、總結和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡知識結構表示某一個主題及其層次。

高中地理中的人文地理(必修2)，主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

2、學會閱讀和使用地圖

地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學習不能夠離開地圖。

第一、“圖文結合易學好記”，學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建“腦圖”的訓練。

第二、抓“讀圖”明“空間”，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區(qū)域地理學習中更應重視地圖的運用。

第三、地圖學習要學會分類、讀圖、變圖、用圖。

學會分類，包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結構圖、等值線圖等。

學會讀圖，讀圖要注意先后順序，①先讀圖的主題，即圖名;②看清圖例、比例尺和方向;③注意細節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容，觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息;④聯(lián)系實際。學會變圖，如圖圖轉換(剖面圖轉換為平面圖)，圖文轉換等。

學會用圖，如用圖歸納總結地理規(guī)律或特點，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。

學習地理要學會掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識信息，發(fā)現(xiàn)知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學們學會了使用地圖的方法和習慣，學習地理就會學得輕松、學得有趣，才能學好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學習地理課的最重要的工具。

3、注重學習的幾個環(huán)節(jié)

學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環(huán)節(jié)：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環(huán)節(jié)。根據(jù)記憶規(guī)律，課前預習和課后復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節(jié)奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完后再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發(fā)現(xiàn)學地理很難。可是如果你把地理當天的內容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課后復習，可以大幅度提高學習效率。

4、收集信息理論聯(lián)系實際

現(xiàn)代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網(wǎng)絡、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是同學們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實踐、創(chuàng)新學習的意識。

地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā)展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養(yǎng)觀察分析、活學活用、理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。

總之，學習地理不是用時間來學，而是用頭腦來學，相信大家只要有了興趣，經(jīng)過努力，一定會換來理想的成績。最后，愿大家承載著自己的夢想，以北極星為方向，創(chuàng)造屬于自己的燦爛星空。相信經(jīng)過努力，同學們一定會喜愛地理并學好高中地理的。

高考地理的選擇題答題技巧

1、直選法

心理學上認為識記過的知識重現(xiàn)在人們面前時，人們能明確地把它們再認再現(xiàn)出來。高考地理根據(jù)題干要求，通過對各個選項進行分析，可以直接判斷出答案，這種方式就叫直選法。

2、排除法

排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。一般有兩種情況：

(1)排錯法。即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，或是指與高考地理題干意思不符合的選項，即選項本身表達的觀點沒有錯誤，而在題干設定的情境下不符合題干意思。

(2)排異法。

即按照題干要求排除說法正確的選項，這里的“正”是指說法正確的選項，這主要是針對要求選出說法錯誤、不準確或不符合事實的一項的高考地理選擇題。

要做好這類試題首先要仔細審題，切記粗心大意。因為在這類試題中，說法正確的選項反倒是不符合題干要求的，是“錯誤”的選項

3、代入法

對于高考地理計算型選擇題或者地理事物關聯(lián)型選擇題，有時解答比較麻煩，就可以采用代入法，將四個選項帶入題目或者圖中進行逐一驗證，最后得出答案。

4、圖解法

對于地理學科中的無圖考圖題，圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來，能幫助我們在答題時理清思路，高考時避免過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題時，能大大提高答題的速度和準確率。

5、輔助線法

對于考查等值線圖的高考地理選擇題，解答時采用輔助線法有助于快速準確地得出答案。特別是在等值線圖上確定寒流和暖流、低壓槽和高壓脊、山谷和山脊、海岸線兩側氣壓和溫度的差異、等壓面上下的氣壓差異等，通過添加輔助線可使比較模糊的圖是信息趨向明朗化、簡單化。

6、推理法

(1)數(shù)值范圍推理法：根據(jù)已知條件無法判讀出地理事物的準確數(shù)據(jù)，但可推斷其可能存在的數(shù)值范圍，從而得出結論。

(2)因果聯(lián)系推理法：根據(jù)地理地理事象之間的因果聯(lián)系，通過由因導果或由果溯因來進行推斷的思維方法。

7、優(yōu)選法

在解答高考地理選擇題時，有時候會感覺題目提供的四個選項都符合題干要求，這類試題的題干中往往有“最”“主導”“主要”“第一”“核心”“間接”“根本”等關鍵字眼，對于這類試題，就應該采取優(yōu)選法進行取舍。

8、計算法

在高考地理選擇題中，有的試題需要根據(jù)題干提供的條件，通過計算推導出答案。這種類型的試題考查的內容主要有區(qū)時、地方時和晝夜長短計算，正午太陽高度角、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計算，但地理計算重在考查方法、規(guī)律的掌握情況，計算過程相對簡單。

9、排序法

高考地理選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)按時間組合、空間組合、時空組合的題目，這類題目相對來說有一定的難度。解答此類題的基礎是掌握基本原理和規(guī)律。解題時應根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和分布規(guī)律，自己先試著排序，再按題干要求與備選項進行對照，如果二者相符則為答案。

初中生怎樣學好地理

1自編順口溜記憶

地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。

如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻茶”(“折”指甘蔗)，在學習用“NSWE”幾個字母分別表示經(jīng)緯度時，學生對這幾個字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為“北N南S、西W東E”。也可讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。

2學會正確看地圖

學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區(qū)及全國地圖，如學習中國地理“華北地區(qū)五省二市”時，可逐個省學習。

以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南。可用相同的方法學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

中考地理怎么快速提高

一、快速提升地理成績的方法：

1、把基礎打牢。

不要以為自己已經(jīng)全部會了，無論是誰都不可能把所有知識點都吃的很透徹，所以對于會考準考生們一定要把基礎打牢。掌握了更多的基礎知識，無論題型再怎么變換，都可以從根本上來解決問題。

2、要明確學習的內容。

學會使用地圖，地圖是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

二、快速提升生物成績的方法：

1、習題歸納。

就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是生物錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。

2、生物特殊知識點的歸納。

把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來。還有把習題歸納中常錯的、易錯的、?？嫉?、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。

中考地理快速提高的方法

1、注意看地圖的“形狀特征”。

如湖南、江西二省的形狀像一對兄妹，越南的形狀像一根扁擔挑兩筐等。考試中，看圖填空部分有些孩子竟看不出地圖畫的是哪個國家，哪些省份，以致于失分，原因就是平時不注意看地圖的形狀特征。

2、掌握科學的讀書方法。

地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的。

其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡。

3、抓住地理概念。

初中地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數(shù)學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，”通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個：

第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。

第二，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。

4、會使用地圖。

初中生學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。