高考英語(yǔ)必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)可打印

英語(yǔ)涉及很多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),特別在高考中有很多經(jīng)常會(huì)考到,那么高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)都有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高考英語(yǔ)必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，僅供參考。

高考英語(yǔ)語(yǔ)法必備知識(shí)點(diǎn)

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1

1.as...as...引導(dǎo)的比較級(jí)：

(1)“as +形容詞或副詞原級(jí)+ as+被比較對(duì)象”結(jié)構(gòu)。例句： He studies as hard as you. 他像你一樣學(xué)習(xí)努力。

(2)在否定句或疑問(wèn)句中可用 not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他沒(méi)你跑得快。

2.only引導(dǎo)的倒裝句型：only +狀語(yǔ) (或狀語(yǔ)從句)位于句首時(shí)，句子部分倒裝。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奮、正直，一個(gè)人在生活中才能成功。

注意：但 only修飾主語(yǔ)時(shí)，不倒裝。例句： Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎樣解那道題。

3.wish引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣：wish 后面的從句，當(dāng)表示與事實(shí)相反的情況，或表示將來(lái)不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí)，其賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞形式為：

(1)表示對(duì)現(xiàn)在情況的虛擬：從句動(dòng)詞用過(guò)去式或過(guò)去進(jìn)行式表示，be 的過(guò)去式用were.

I wish I knew the answer to the question. 我希望知道這個(gè)問(wèn)題的答案。(可惜不知道。)

(2)表示對(duì)過(guò)去情況的虛擬：從句動(dòng)詞用had +過(guò)去分詞。

I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不該浪費(fèi)這么多時(shí)間。( 實(shí)際上已經(jīng)浪費(fèi)掉了。)

(3)表示對(duì)將來(lái)的主觀愿望：謂語(yǔ)動(dòng)詞形式為“would/ should/ could/ might +動(dòng)詞原形”。在這種情況下，主句的主語(yǔ)與從句的主語(yǔ)不能相同，因?yàn)橹骶涞闹髡Z(yǔ)所期望的從句動(dòng)作能否實(shí)現(xiàn)，取決于從句主語(yǔ)的態(tài)度或意愿(非動(dòng)作名詞除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

注意：若wish 后的賓語(yǔ)從句中用 would，可以表示請(qǐng)求，通常意味著說(shuō)話人的不快或不滿。

例句：I wish you would be quiet. 我希望你安靜一些。

4.it形式賓語(yǔ)：和it 作形式主語(yǔ)一樣， 我們常用it 來(lái)作形式賓語(yǔ)， 把真正的賓語(yǔ)從句放在句末， 這種情況尤其出現(xiàn)在帶復(fù)合賓語(yǔ)的句子中。

例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不會(huì)屈服。

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)2

1. 賓語(yǔ)從句：一般疑問(wèn)句做賓語(yǔ)，引入if或whether

例句： I want to know if he will join us in the discussion?

2. 原因狀語(yǔ)從句：since引導(dǎo)的

例句： Don’t eat too much sugar since it is bad for your health.

3. 否定詞前置倒裝：scarcely...when。.

例句： Scarcely had he arrived at home when it began to rain.

4. If虛擬條件句

跟現(xiàn)在事實(shí)相反 一般過(guò)去式(be用were) would/should/might/could +動(dòng)原

跟過(guò)去事實(shí)相反 had+done would/should/might/could+have done

跟將來(lái)事實(shí)相反 should+動(dòng)原;were to do sth would/should/might/could +動(dòng)原

5. 賓語(yǔ)從句：放在介詞后面，作介詞的賓語(yǔ)。

例句：I know nothing about him except that he used to work in Shanghai.

6.狀語(yǔ)從句省略(分詞作狀語(yǔ))：從句的主語(yǔ)和狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)一致，狀從省略采用分詞作狀語(yǔ)。例句：

(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)3

1.并列句：由and, or , but連接的兩個(gè)句子成為并列句。

2.省略句 /倒裝：so/系動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞 +sb 表示“前者情況適用于后者”。例句：

You are a student, so am I.

3.定語(yǔ)從句 who引導(dǎo)的限定性定從。例句：

Do you remember the girl who taught us English ?你還記得教我們英語(yǔ)的那個(gè)女孩嗎?

5.倒裝：否定詞seldom前移，句子倒裝。例句：Seldom did he speak.

4.賓語(yǔ)從句：whether的用法。例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

5.不定式做定語(yǔ)。例句：The only way to solve our problems will continue to be rejected.

6.原因狀從：now that的用法。now that 表示 “既然”。與 since 的不同之處在于，now that 引出的必須是一個(gè)新出現(xiàn)的事實(shí)或情況，如果依然如故，和過(guò)去相比并沒(méi)有變化，則不用 now that 引導(dǎo)。

例句：Now that we have all the materials ready, we should begin the new task at once。既然我們把所有材料都準(zhǔn)備好了，我們應(yīng)該立刻開始這項(xiàng)新的工作。

7. 原因狀從：for的用法。由because 引導(dǎo)的從句如果放在句末，且前面有逗號(hào)，則可以用并列連詞 for 來(lái)代替。但如果不是說(shuō)明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用 for 。例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天沒(méi)來(lái)，因?yàn)樗×恕?/p>

8. 原因狀從：as 的用法。例句：The Singapore passengers begin to decrease as other airlines spread their operating range.

9. 同位語(yǔ)從句：I want to know the answer to this question who will be our next president.

原因狀從： in that的用法。例句：

Privatization is thought to be beneficial in that it promotes competition. 私營(yíng)化的優(yōu)點(diǎn)在于能促進(jìn)相互競(jìng)爭(zhēng)。

10. 不定式：不定式做目的狀語(yǔ)。例句：We get up very early to catch the first bus.

高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)歸納

1. 名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。

2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。

3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯(cuò)用。

4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。

5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。

6.冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，特別注意：hour， honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful， university，european， one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。

7. 數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。

8. 連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。

9.代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用或缺失。如只能用that引導(dǎo)的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。

10. 常用固定短語(yǔ)或固定用法及句型用錯(cuò)。

高考英語(yǔ)答題技巧

聽力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提問(wèn)重要

2.若選項(xiàng)中個(gè)別單詞或短語(yǔ)被明顯播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，正確可能性大。

3.同義詞替換

4.關(guān)注對(duì)話潛在規(guī)則。

閱讀篇

建議答題順序：建議在聽力完成后做，最多用時(shí)25分鐘。(我在課上多次強(qiáng)調(diào))

很多同學(xué)在閱讀理解中，都錯(cuò)在了關(guān)鍵的第一步--審題上。

那么到底如何看題干，我們應(yīng)該看哪里?

大部分同學(xué)知道，用時(shí)間，大寫詞去定位，但其實(shí)這只是最基本的定位信息。

審題看三點(diǎn)：

1.問(wèn)誰(shuí)的`觀點(diǎn)。(常見(jiàn)四類觀點(diǎn)：作者，大眾，他人，研究報(bào)告)

2.題干有沒(méi)有特殊的副詞或形容詞。

3.定位盡量選兩個(gè)詞，回避全文核心詞。

七選五

難度系數(shù)，我判斷為2顆星

從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題。小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。

完形填空篇

建議用時(shí)：25分鐘

1.上課時(shí)，我通常建議，先縱觀全文大意，不可看到某個(gè)空，就立刻選擇答案，除非是你非常確定的前提下。

2.選擇答案，如果遇上不會(huì)的單詞，要學(xué)會(huì)走反路，從你會(huì)的單詞去排除。

3.通常高考英語(yǔ)的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。

語(yǔ)法填空篇

語(yǔ)法填空的特點(diǎn)是，無(wú)單詞，有單詞。課上我曾多次講過(guò)這兩種點(diǎn)區(qū)別。

1.無(wú)單詞的情況下，你考慮：介詞(+doingsth)，引導(dǎo)詞(+句子)，并列詞(句子前后可能是轉(zhuǎn)折或者并列)，冠詞(+adj+n)，情態(tài)動(dòng)詞+do，固定搭配

2.有單詞的情況下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞(大多數(shù)情況下是?ly)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞(主要是doing，done，todo),比較級(jí)，單數(shù)變復(fù)數(shù)……

了解整個(gè)文章或者對(duì)話，這個(gè)拿分，并不是很難。