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      預(yù)習(xí)英語(yǔ)的方法指導(dǎo)

      時(shí)間: 慧良1230 分享

      預(yù)習(xí)英語(yǔ)的方法指導(dǎo)

        英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的預(yù)習(xí)是很重要的一環(huán),小編在這里整理了英語(yǔ)的預(yù)習(xí)方法,希望能幫助到大家。

        預(yù)習(xí)之始,我們要明確預(yù)習(xí)的目標(biāo),一般來(lái)說(shuō)目標(biāo)如下:

        1.單詞的預(yù)習(xí):會(huì)讀、默寫(xiě)和使用生詞、詞組

        2.朗讀預(yù)習(xí):熟讀

        3.句式語(yǔ)法預(yù)習(xí):找出本課出現(xiàn)的新的句式、語(yǔ)法

        4.預(yù)習(xí)后你有哪些疑問(wèn)

        一.單詞的預(yù)習(xí)

        步驟如下:

        1.聽(tīng)音頻跟讀

        2.查字典,看音標(biāo)并畫(huà)出單詞對(duì)應(yīng)音標(biāo)里的元音音素,接著在單詞音標(biāo)里標(biāo)明音節(jié)點(diǎn),然后根據(jù)音節(jié)拼讀單詞,再聽(tīng)錄音核對(duì),看看自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確,如有不對(duì)的地方就馬上糾正

        3.了解該單詞的詞性、詞義及用法,并可適當(dāng)造句。做好筆記

        4.進(jìn)行記憶

        關(guān)于查字典,我們以譯林版牛津英語(yǔ)四下第一單元our school subject的單詞art為例,說(shuō)明如何進(jìn)行操作。

        字典推薦牛津高階(目前應(yīng)該已經(jīng)有第九第十版了吧)或者朗文高階(但是孩子們告訴我已經(jīng)沒(méi)得賣(mài)了,如果能找到當(dāng)然好)

        我的手頭是朗文,也因?yàn)槟钣?zhuān)的第一天起就用的朗文就以朗文字典的使用做范例,會(huì)了方法牛津也一樣的用。art在朗文第85頁(yè)左下,如圖:

        1. 音標(biāo)為:/art/或者/a:t/,前者是美音后者是英音,那么元音就是a:,這是個(gè)單音節(jié)單詞,關(guān)于音節(jié),有幾個(gè)元音就是幾個(gè)音節(jié)。為了方便拼寫(xiě)單詞,其實(shí)讀的時(shí)候帶r音,也就是偏美音是利于完整的記住單詞的。

        2.方框中的[U]意思是不可數(shù)名詞的意思,后面為這個(gè)單詞的英文解釋?zhuān)簍he use of painting,drawing,sculpture etc to represent things or express ideas,緊跟著的是中文解釋美術(shù)、繪畫(huà)、藝術(shù),如果有能力的,不妨把釋意中的painting,drawing,sculpture一起記了,這些相似的詞匯歸納在一起是有利于一起記住的。

        3.詞條中較為常用的寫(xiě)在前比如:modern art,或跟于解釋后比如:an example of Indian art

        4.最常被忽視的查字典的部分就是看看前后左右的鄰居,從而找到衍生詞,比如就在這一頁(yè)有artful,感覺(jué)有點(diǎn)像art的形容詞,看看意思是狡猾的意思,一起聯(lián)想記憶,也是很妙的。

        查完了以上的內(nèi)容,就該知道筆記該記些什么了:?jiǎn)卧~---音標(biāo)---中英文解釋---習(xí)慣搭配/詞組/例句

        二.朗讀預(yù)習(xí)

        好的語(yǔ)音都是通過(guò)模仿而來(lái),沒(méi)有模仿的讀課文都是打折的。朗讀預(yù)習(xí)可以通過(guò)課文錄音來(lái)進(jìn)行。

        1. 第一遍,聽(tīng)錄音, 熟悉整體語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(打開(kāi)書(shū)本)

        2. 第二遍,分段聽(tīng)錄音,逐句反復(fù)跟讀,在輕重讀、連讀、開(kāi)調(diào)等地方作標(biāo)記(如果課文較難,可以反復(fù)跟讀多遍)

        3. 第三遍,合上課本逐句跟著錄音重復(fù)原句

        4. 最后,不聽(tīng)錄音自己讀,大致了解課文內(nèi)容。

        通過(guò)這樣聽(tīng)跟讀,不僅可以培養(yǎng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感,還提高了聽(tīng)力水平。

        三.句式語(yǔ)法預(yù)習(xí)及疑問(wèn)

        對(duì)于句型語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)和掌握是高水平的要求,對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)可以通過(guò)看參考書(shū)來(lái)解決,同時(shí)對(duì)于不懂的地方進(jìn)行標(biāo)識(shí),課上可以有針對(duì)性的聽(tīng)講。

        一種科學(xué)的預(yù)習(xí)方法

        這個(gè)方法三句話,24個(gè)字。即"化整為零,各個(gè)擊破;重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng);讀寫(xiě)背默,強(qiáng)化練習(xí)"。

        這個(gè)方法如何用?

        學(xué)習(xí)英語(yǔ),一般先從句子開(kāi)始,那么給你一個(gè)英語(yǔ)句子,如何去學(xué)習(xí)?

        首先,化整為零,各個(gè)擊破。將一個(gè)句子按一個(gè)個(gè)單詞分解開(kāi),就像農(nóng)村的婦女通過(guò)推石碾子碾玉米粥,先將一簸箕玉米分成幾小部分,分別碾細(xì)一樣。

        不要接觸到一個(gè)英語(yǔ)句子,就老虎吃天無(wú)從下手,也不要一下子就按整個(gè)句子來(lái)看囫圇吞棗。這樣把一個(gè)句子分解成每一個(gè)單詞,就容易了。

        其次,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。當(dāng)我們把一個(gè)英語(yǔ)句子分解成若干單詞來(lái)看的話,這里面既有我們熟悉的單詞,也有我們不熟悉單詞。

        我們對(duì)這些單詞不要平均用力,要學(xué)會(huì)把有限的時(shí)間和精力用到這些不熟悉的單詞上。對(duì)于這些陌生單詞音形義,我們可以通過(guò)查找資料學(xué)會(huì)它。

        知道了陌生單詞的音、形、義以后,我們可以通過(guò)反復(fù)地讀,反復(fù)地寫(xiě),反復(fù)地記,重點(diǎn)把握好這些陌生單詞,把一個(gè)句子中陌生的單詞學(xué)會(huì)了,整個(gè)句子實(shí)際上也就學(xué)會(huì)了。

        再就是,讀寫(xiě)背默,強(qiáng)化練習(xí)。讀寫(xiě)背默就是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的總結(jié)與概括。學(xué)習(xí)英語(yǔ)句子或單詞的時(shí)候,一定要大聲地讀,認(rèn)真地寫(xiě),讀離不開(kāi)寫(xiě),寫(xiě)也離不開(kāi)讀,讀寫(xiě)一體,反復(fù)重復(fù)。遍數(shù)多了,也就背過(guò)了。背過(guò)了以后,再默寫(xiě),最終要落實(shí)到筆頭上,以防止眼高手低。

        許多人喜歡讀,喜歡背,而不喜歡寫(xiě),這是不對(duì)的。有人說(shuō)過(guò),寫(xiě)一遍等于讀十遍的效果。不要想偷懶,不要圖省勁,不要怕麻煩,一定要寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)一寫(xiě),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),寫(xiě)的效果,是單獨(dú)讀或背沒(méi)法比擬的,當(dāng)然寫(xiě)的過(guò)程離不開(kāi)讀。

        強(qiáng)化練習(xí),就是熟悉英語(yǔ)句子以后,通過(guò)做練習(xí),進(jìn)一步突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),掌握考點(diǎn)。

        練習(xí)一定不可偏廢,因?yàn)橥ㄟ^(guò)練習(xí),特別是多做練習(xí),才能夠提高英語(yǔ)的應(yīng)試水平和成績(jī)。

        "化整為零,各個(gè)擊破;重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng);讀寫(xiě)背默,強(qiáng)化練習(xí)"。這是一天下午,爸爸媽媽反復(fù)告誡我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,我唯恐忘了就把它記下來(lái),作為備忘,也希望對(duì)別人也有所啟發(fā)。

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