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      小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的知識點

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      知識是取之不盡,用之不竭的。只有限度地挖掘它,才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。任何一門學(xué)科的知識都需要大量的記憶和練習(xí)來鞏固。雖然辛苦,但也伴隨著快樂!下面是小編給大家整理的一些二年級數(shù)學(xué)的知識點,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《四邊形的認識》知識點

      長方形與正方形

      知識點:

      1、掌握長方形正方形的特征:長方形和正方形都有4條邊,4個直角,長方形對邊相等,正方形四條邊都相等。

      2、初步了解長方形、正方形之間的聯(lián)系:正方形是特殊的長方形。

      3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。

      平行四邊形

      知識點:

      1、直觀認識平行四邊形,知道平行四邊形有四條邊、四個角,對邊相等。

      2、初步了解長方形是特殊的平行四邊形。

      教學(xué)目的

      1、使學(xué)生初步認識四邊形,了解四邊形的特點,并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

      2、通過學(xué)生動手操作、小組討論,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。

      3、通過主題圖的教學(xué),對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。

      教學(xué)重點

      找出四邊形的特點。

      教學(xué)難點

      根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

      小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《平均分》知識點

      1、平均分的含義:把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫平均分。

      2、平均分的方法

      (1)把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分時,可以一個一個的分,也可以幾個幾個的分,直到分完為止。

      (2)把一些物品按每幾個一份平均分,分時可以想:這個數(shù)可以分成幾個這樣的一份。

      教學(xué)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,感受“平均分”

      (1)今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動手把糖果分給小組里的每一位同學(xué),要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同)

      (2)各小組動手操作

      (3)各小組匯報情況,教師板書。

      (二)觀察問題

      (1)請小朋友觀察各小組分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)學(xué)生觀察匯報。

      (3)從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多,你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎?

      (4)學(xué)生自己取名。

      (三)出示課題

      (1)小朋友取的名稱都很好,這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。

      寫下板書:平均分

      (2)小朋友再說說剛才哪些組是平均分,哪些組不是平均分。

      (3)剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分?

      (4)學(xué)生交流、匯報

      小學(xué)二年級數(shù)學(xué)成績?nèi)绾翁嵘?/strong>

      一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

      數(shù)學(xué)是屬于比較特殊的學(xué)科,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。讓孩子們在操作、比較、交流中,有層次、有過程、有動態(tài)地發(fā)展他們的空間想象力,使數(shù)學(xué)思維能力得到有效鍛煉。比如在孩子平時的學(xué)習(xí)中,我們可以合理地挖掘和開發(fā)一些資源,比如:魔方、漢諾塔、九宮格、九連環(huán)、七巧板等等,將這些益智游戲與數(shù)學(xué)相結(jié)合,來培養(yǎng)孩子的興趣。調(diào)動興趣是關(guān)鍵,興趣是的老師。孩子因為喜歡數(shù)學(xué),所以才有動力愿意去學(xué),如果興趣缺乏,再努力也事倍功半。因此,家長平常也可以在家里積極引導(dǎo)、調(diào)動孩子的數(shù)學(xué)興趣,讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)。讓孩子知道數(shù)學(xué)不只是枯燥無味的數(shù)字。在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維上,我們可以去鍛煉學(xué)生解題的思路過程,思路是解決一道題目的關(guān)鍵,我們要特別注意讓孩子在解題時說出自己的解題思路。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯性,還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

      二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

      當孩子對數(shù)學(xué)有了興趣,也有了數(shù)學(xué)的思維過程,接下來我們就要帶孩子打牢基礎(chǔ)、保持好習(xí)慣。

      數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一定要打牢。數(shù)學(xué)的計算,就是最基本的基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué),計算能力差,就好像學(xué)語文卻不識字一樣。要想提高計算能力,家長可以每天讓孩子做口算,經(jīng)過一段時間的鍛煉之后,會發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度會越來越快,正確率也越來越高,與此同時也要把思維訓(xùn)練做好。學(xué)數(shù)學(xué)離不開思維。讓孩子在上課時一定要緊跟老師的思路,新知識的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),主要都在課堂上。

      培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的同時,也要將好習(xí)慣保持下去。習(xí)慣的堅持很重要,好習(xí)慣成就好人生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此。孩子一定要養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思考習(xí)慣、書寫習(xí)慣。

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