數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質上都是人為定義的。以下是小編整理的二年級上冊數(shù)學電子課本，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

二年級上冊數(shù)學電子課本

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二年級的學生主要學習什么內容

內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。

一至二年級設品德與生活課， 三至六年級設品德與社會課，旨在適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展;三至九年級設科學課，旨在從生活經驗出發(fā)，讓學生體驗探究過程，學習科學方法，形成科學精神;一至九年級設藝術課，旨在豐富學生的藝術經驗，發(fā)展感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美德能力，提高審美情趣。

增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。

二年級的孩子怎樣教育

二年級孩子還沒有自主學習能力，要靠家長引導孩子對學習感興趣。這個時期的啟蒙很重要，家長要與孩子一起學習，在孩子完成學習任務之后，家長要及時對孩子予以肯定，比如說“現(xiàn)在你已經有能力解決這個問題了，你又進步了。你愿意嘗試一下你是否還能解決同類的問題呢?”。此外，家長要引導孩子對書感興趣。以讀書為例：家長可繪聲繪色地給孩子講半個童話故事，等孩子感興趣后，讓孩子自己閱讀剩余部分。動手能力也是如此，家長和孩子一起動手操作，同時鼓勵孩子自己嘗試，并給予積極評價，孩子就逐漸建立起自己動手的信心了。此外，低年級孩子的思維方式主要形象思維，家長要以形象的方式教孩子知識。

二年級解決問題技巧

(1)熟悉題目，以閉目之后能復述題意為準;

(2)深入理解題目，找到題目中的已知量、未知量，并與所學知識相對應，找到這些量之間的關系或間接關系;

(3)制定解題方案，通過分析不同量之間的關系，可以制定一個有邏輯的方案，確定先求什么，再求什么，怎么得到答案;

(4)執(zhí)行解題方案，需要認真書寫，步驟清晰，便于檢查;

(5)驗證思路，把解題思路，應用到相關題目上，確定思路的正確性。

二年級數(shù)學學什么內容

數(shù)的認識

在二年級數(shù)學中，學生需要學會基本的數(shù)的認識和數(shù)的大小比較。以下是相關知識點:

1.數(shù)的認識:二年級學生需要掌握20以內的數(shù)，并且對于1到10的數(shù)字需要十分熟練，以便能快速識別和計算。

2.數(shù)的大小比較:在比較數(shù)的大小時，二年級學生需要使用大于、小于、等于符號，并且能夠用比較符號來解決一些簡單問題。

數(shù)的運算

對于二年級學生來說，數(shù)的運算是一個非常重要的知識點。下面是相關內容:

1.加減法:在二年級數(shù)學中，學生需要學拆10以內的加減法，并且需要能夠用不同的方式來表達同個算式

2.運算順序:學生需要掌握數(shù)學運算的順序，即先乘除后加減同時，學生也需要了解如何用括號改變運算順序。

3.除法概念:在學習除法時，學生需要了解除法的概念和意義，并且掌握算術符號=和/的用法