高二地理的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則
高中地理中的人文地理,主要是屬于文科類的內(nèi)容,適合采用一些文科科目的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)對知識的記憶尤為重要。學(xué)習(xí)時要多看書,掌握知識要點;下面小編給大家分享一些高二地理的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高二地理的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則
1、依綱據(jù)本,掌握地理原理、規(guī)律
① 先將書讀厚:首先我們要在書上做一些讀書筆記,而且要加上自我的解讀或找出自己不明白的地方
② 再將書讀?。簩⑽覀冏x過的知識整理成為主干,構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是我們通過圖示來表達(dá)我們頭腦中所學(xué)到的概念、思想理論等等,是將隱性的知識變成顯性的、可視的,便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點、連線連成的知識結(jié)構(gòu)圖,其中節(jié)點代表概念,連線代表了概念之間的關(guān)系,節(jié)點和連線組成了網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu),這表示某一個主題及其層次。
2、利用課本,學(xué)會舉一反三
尋找同類地理事物的特點和規(guī)律,能夠做到舉一反三。復(fù)習(xí)時要勇于跳出教材的局限,適當(dāng)拓寬知識面,在思考問題時,有一定的鋪墊,能觸類旁通,思路靈活。
3、利用總結(jié)和歸納課本內(nèi)容,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。
如:區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。
分布(區(qū)位選擇)、成因、特點、問題、解決措施
4、利用巧妙的方法記憶知識
① 諧音記憶法。例:地殼中含量最豐富的自然元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
(養(yǎng)閨女,貼給哪家美?)
② 口訣記憶法。例:我國省級行政區(qū)的名稱:兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜,內(nèi) 重臺海北上天,港澳特別行政區(qū),一國兩制已實現(xiàn)。
高二地理簡單題解題的步驟
一、認(rèn)真審題審圖
認(rèn)真審題審圖可防止答偏題,審文字題時要特別注意條件、中心詞、關(guān)鍵的修飾語。
審圖時要注意看清圖中所有信息,因為圖中有可能就隱藏了應(yīng)答出的知識點。如這樣一幅圖:位于熱帶的海中有一小島,島上有溫泉的符號,問島上可開發(fā)哪些資源?有些同學(xué)沒注意到溫泉的符號就漏答了地?zé)豳Y源。
二、全面思考要回答的問題
認(rèn)真思考答題的各個方面,是答好簡答題的保障,它可以防止漏答。
如題中要求分析原因的,就既要考慮自然原因,又要考慮人為原因;如題中要求分析對策的,則要對癥下藥。如由人為原因引起的我國南方山區(qū)惡性循環(huán)示意圖,要你據(jù)圖提出對策,如何讓此區(qū)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此問題產(chǎn)生的主要原因是人口增長快、人口素質(zhì)低,那么,對策首先是控制人口增長、提高人口素質(zhì),其次才是根據(jù)山區(qū)的特點進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā),走立體農(nóng)業(yè)的道路,等等。
三、答題用地理專業(yè)術(shù)語且條理清楚
題目審好了,回答問題的方面想全了,接下來就是要落實答題的知識要點。組織知識要點要做到層次鮮明、條理清晰、重點突出、簡潔明了、字跡工整,同時還要做到術(shù)語專業(yè)。回答地理問題時有一大忌,就是不用專業(yè)術(shù)語,講白話,這就違背了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋举|(zhì)。
高二地理六大答題技巧
技巧一:審題慎重,注重信息獲取。
試題信息可分為:題目文字信息、圖像圖標(biāo)信息、問題信息和答案信息。了解試題信息的呈現(xiàn)方式,快速獲取、準(zhǔn)確解讀試題信息,明確出題者考查意圖是解題的關(guān)鍵。
技巧二:注意比較,甄別篩選最優(yōu)答案。
在對客觀題的答案設(shè)置中,往往按照思維定式、答題細(xì)節(jié)、主要地理知識誤區(qū)、主干考查設(shè)置考查內(nèi)容和答案選項,一些試題具有很大的迷惑性,在兩個答案之間差別不大。因此,在做客觀題時,要突破原有的思維定式,思維盡量開闊一些,思考問題時辯證一些、全面一些,在比較中選擇正確的答案。
技巧三:準(zhǔn)確空間定位。
地理試題以地圖為載體,定位是入圖解題的關(guān)鍵。掌握正確的定位方法,有助于理解題意,進(jìn)一步解題。常見的定位方法有:經(jīng)緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等,關(guān)鍵是靈活使用。
技巧四:訓(xùn)練思維能力,實現(xiàn)問題歸類。
地理客觀題強(qiáng)調(diào)對知識理解層面上的能力考查,注重地理事物間的因果聯(lián)系,地理主觀題更能體現(xiàn)對學(xué)生思維能力的考查。
近幾年高考命題的設(shè)問大體分為以下幾類:①就圖填空:在區(qū)域定位基礎(chǔ)上的地理事物的再認(rèn),主要從圖或材料中獲取信息;②原因類問題:從自然原因和人為原因兩方面回答;③區(qū)位因素分析類問題:從自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素分析;④環(huán)境問題分析:從環(huán)境污染和生態(tài)破壞角度考慮;⑤措施類問題:主要從工程措施、技術(shù)措施、生物措施和管理措施四個方面結(jié)合實際考慮。
技巧五:答題列要點,體現(xiàn)層次和主次。
列出要點,體現(xiàn)層次和主次是針對具體答題而言的,是要落實在卷面上的,是要答題者將自己的思維表現(xiàn)在規(guī)定空間內(nèi)。我們的答題必須按要點體現(xiàn)在卷面上,分出層次,而且要將重要的觀點寫在最前面,在書寫時還要注意字間距和行間距,語言表述要準(zhǔn)確、簡約、到位。
技巧六:適當(dāng)研究分值,確定答案要點。
高考地理試題各題目分值設(shè)置一般是按要點給分?;诖?,可以通過研究分值,結(jié)合問題的設(shè)問,估測答案要點數(shù)目。當(dāng)然為避免失分,可多個方面去答,這樣失分的幾率會相對小些。
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