亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高二學(xué)習(xí)方法 > 高二化學(xué) >

      高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些

      時(shí)間: 云霞0 分享

      對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí),平時(shí)要多記,每種元素的各種存在形式,及其物理、化學(xué)性質(zhì)都要記住,有時(shí)做題遇到新的東西也要記住它,各種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,轉(zhuǎn)化條件都要有數(shù),下面小編帶來的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些,希望大家喜歡!

      高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些

      高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些

      一、認(rèn)識(shí)三個(gè)特征

      記憶:記憶物質(zhì)的組成.俗名、物理性質(zhì).用途等.記憶重要的概念、 化學(xué)方程式、公式、規(guī)律等。

      理解:掌握比較法、實(shí)驗(yàn)法.類比遷移、發(fā)散歸納、推理演繹.有序思維等方法,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,建立元素觀——以化學(xué)元素、化學(xué)物質(zhì)為學(xué)習(xí)主體.建立結(jié)構(gòu)觀——結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途。

      探究:影顯學(xué)科特征,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來獲取知識(shí),探究問題,培養(yǎng)能力

      二、落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)

      堅(jiān)持預(yù)習(xí)(適量提前),高效課堂(聽講、記筆記、思考、討論、交流等,注意力集中,動(dòng)手、動(dòng)腦),完成作業(yè)(按時(shí)完成、保證質(zhì)量、及時(shí)訂正),復(fù)習(xí)鞏固(節(jié)末復(fù)習(xí)、章末復(fù)習(xí)、模塊復(fù)習(xí)等,歸納梳理,舉一反三)

      三、警惕四個(gè)誤區(qū)

      不信任老師,不重視課堂,自行其是;不重視教材.忽視基礎(chǔ).盲目追求寬度、難度;不重視知識(shí)的歸納梳理和解題依據(jù)的積累,用刷題代替學(xué)習(xí).沉迷題海,盲目刷題;不能持之以恒,學(xué)習(xí)緊一陣松一陣, 平時(shí)學(xué)習(xí)放松要求, 想靠考前復(fù)習(xí)、高三復(fù)習(xí)來突擊提高。

      如何進(jìn)行高中化學(xué)學(xué)習(xí)

      1、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

      高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中依然有需要記憶的內(nèi)容(高中化學(xué)兼具文理特性),但這些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)并不是雜亂無章的,你需要通過建構(gòu)知識(shí)體系或利用某些工具(如價(jià)類二維圖)幫助你理解記憶,實(shí)現(xiàn)泛記多、精記少。

      2、基于理解的學(xué)習(xí)

      初中化學(xué)可以背多分(通過大量背誦知識(shí)點(diǎn)以獲取高分的事實(shí)),但高中化學(xué)顯然不可以(通過初高中化學(xué)的比較),所以不要將背誦與理解混為一談,你要嘗試對(duì)概念和原理進(jìn)行理解,而不是單純記憶。

      3、不要怕犯錯(cuò)誤

      平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤或偶爾犯傻是你學(xué)習(xí)或進(jìn)步所付出的必要代價(jià)。

      4、多思考討論

      在學(xué)習(xí)的過程中多問自己幾個(gè)為什么,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。如果遇到實(shí)在聽不懂或不會(huì)解答的知識(shí),多和同學(xué)、老師討論你對(duì)這部分知識(shí)的想法(而不是直接問)。如果你這樣做了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中,你對(duì)這塊內(nèi)容的理解會(huì)更加深入和透徹。

      要想理清某個(gè)讓你困惑的知識(shí)點(diǎn)或題型,另一個(gè)很好的方法是向別人解釋或教授,因?yàn)閯e人的問題也會(huì)刺激你的思考。你往往會(huì)發(fā)現(xiàn),在你解釋相應(yīng)內(nèi)容的過程中,你自己的困惑也慢慢解開了。

      5、多反思總結(jié)

      比如作業(yè)練習(xí)或考試中的錯(cuò)題,要反思為什么會(huì)錯(cuò),你是知識(shí)點(diǎn)沒掌握好還是解題方法出了問題,是計(jì)算型錯(cuò)誤還是程序性錯(cuò)誤,這種題目的解題程序應(yīng)該是怎么樣的。希望你能將你的問題剖析清楚,總結(jié)下來,盡量做到同一個(gè)錯(cuò)誤不犯第二次。

      學(xué)好高考化學(xué)的竅門

      以生活為案例 熟練應(yīng)用知識(shí)

      近幾年化學(xué)占成績(jī)的比例不大,往往使部分學(xué)生和家長(zhǎng)走入誤區(qū),認(rèn)為化學(xué)不重要。但恰恰相反,人們生活的每時(shí)每刻都與化學(xué)緊密相關(guān),我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。例如,我們的家家戶戶的燃?xì)庠?,燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣?它們的主要成分是什么?如果發(fā)生了煤氣泄漏,應(yīng)該怎樣保護(hù)自己和家人;如果學(xué)生遇到毒氣的泄漏事件,應(yīng)該采取什么應(yīng)急措施保護(hù)自己和家人的生命安全。社會(huì)的發(fā)展,人們的健康、生活質(zhì)量,是人們關(guān)注的主題,也是中考的主題。所以在復(fù)習(xí)時(shí)要記住燃燒的條件,滅火的方法,防爆的知識(shí),懂得怎樣防火、滅火,遇到緊急情況后怎樣救助自己,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      強(qiáng)化訓(xùn)練 鞏固知識(shí)

      化學(xué)被稱為“理科中的文科”,在考察雙基的同時(shí),考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合能力,注重考察基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)用性。所以通過做題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,是對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力的培養(yǎng),人們常說“見多識(shí)廣”,多做題,從解題中鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、熟練掌握知識(shí);從解題中學(xué)會(huì)從眾多的信息中提取有效信息,找到題目中的關(guān)鍵詞語。不要為做題而做題,要從一類題中學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)所用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法,在不斷的做題中提高自己的審題能力、應(yīng)試能力,培養(yǎng)自信心。所以學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中,一要限時(shí),提高速度;二要準(zhǔn)確,提高質(zhì)量;三要注意解題格式的規(guī)范性;四要堅(jiān)持做題后小結(jié),歸納出同一類習(xí)題的解題方法。

      化學(xué)學(xué)習(xí)技巧整理

      化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實(shí)驗(yàn)是開展科學(xué)探究活動(dòng)的重要途徑和手段。在日常學(xué)習(xí)中,不僅要熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)手段,還要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的體驗(yàn),知道實(shí)驗(yàn)所包含的科學(xué)方法,了解實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn)的地方,尤其要注重利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究身邊的物質(zhì)與現(xiàn)象。這樣就能在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中,發(fā)展化學(xué)觀念,豐富科學(xué)素養(yǎng)。

      例如,課本上“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn),硬件組成是廣口瓶和配套的橡皮塞、長(zhǎng)柄插入橡皮塞的燃燒匙、導(dǎo)管、止水夾、盛有水的燒杯等;涉及的化學(xué)原理是“磷在密閉體系內(nèi)燃燒消耗其中的氧氣,同時(shí)生成體積可以忽略不計(jì)的五氧化二磷固體”;蘊(yùn)含的科學(xué)方法是等量替換法——以“外形可見、體積容易測(cè)量的水”等量替換“沒有顏色、極易逸散的氧氣”。由于課本上該實(shí)驗(yàn)是將磷引燃后再伸入廣口瓶里,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差大,實(shí)驗(yàn)過程有污染,至此又可以引發(fā)對(duì)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案的探討——如果“先將磷封閉于廣口瓶?jī)?nèi),再設(shè)法引燃磷”,則可以圓滿地回避上述不足。

      在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,還要注意分析疑難實(shí)驗(yàn)或常規(guī)實(shí)驗(yàn)中的疑難問題、異?,F(xiàn)象等,以厘清實(shí)驗(yàn)的來龍去脈,澄清對(duì)實(shí)驗(yàn)的模糊認(rèn)識(shí)。

      快速學(xué)好化學(xué)的五大訣竅

      (一)觀

      觀即觀察。著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫著六個(gè)發(fā)人深思的大字:觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀察看到水蒸氣沖動(dòng)壺蓋而受到有益的啟發(fā)后,發(fā)明了蒸汽機(jī),這些都說明了觀察的重要性。我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確觀察什么、為什么觀察,在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循反應(yīng)前──反應(yīng)中反應(yīng)后的順序進(jìn)行,具體步驟是:(1)反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味;(2)反應(yīng)條件;(3)反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象;(4)反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最后對(duì)觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括,得出科學(xué)結(jié)論,形成準(zhǔn)確的概念,達(dá)到理解、掌握知識(shí)的目的。例如緒言部分的第四個(gè)實(shí)驗(yàn),在試管中加熱堿式碳酸銅,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前:堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中:條件是加熱,變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁逐漸有水霧形成,澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后:試管里的綠色粉末全部變黑,試管壁有水滴生成,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出變化時(shí)生成了其他物質(zhì),這種變化叫化學(xué)變化的概念。

      (二)動(dòng)

      動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說:百聞不如一見,百看不如一驗(yàn),親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固,成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn),努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。

      (三)記

      記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較,記憶對(duì)化學(xué)顯得尤為重要,它是學(xué)化學(xué)的最基本方法,離開了記憶談其他就成為一句空話。這是由于:(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特語言系統(tǒng)──化學(xué)用語。如:元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,對(duì)這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?本人認(rèn)為:(1)要因材施記,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn),在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶(死記硬背);(2)不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式,這樣才能花時(shí)少,效果好。

      (四)思

      思指勤于動(dòng)腦,即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般,從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律,上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手,主要是動(dòng)腦,想為什么想怎么辦?碰到疑難,不可知難而退,要深鉆細(xì)研,直到豁然開朗;對(duì)似是而非的問題,不可朦朧而過,應(yīng)深入思考,弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想,就是會(huì)想,只有會(huì)想,才能想會(huì)了。

      (五)練

      練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題,它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書面形式,只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí),并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足,使自己取得更好成績(jī)。

      化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”,這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然,說句武斷一點(diǎn)的話,化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法,高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)。

      化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。

      2006723