實(shí)際好用的高二語(yǔ)文提高方法
實(shí)際好用的高二語(yǔ)文提高方法
語(yǔ)文像其他學(xué)科一樣，需要的也是一套自己能理解的學(xué)習(xí)方法。而要培養(yǎng)出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，首先還是需要學(xué)生們多看書(shū)，看各種各樣的書(shū)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的實(shí)際好用的語(yǔ)文提高方法，供大家參考!
實(shí)際好用的語(yǔ)文提高方法
實(shí)際好用的語(yǔ)文方法一
1、在進(jìn)行最后一年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，小編最想提醒各位的就是調(diào)整好心態(tài)，因?yàn)槟阋?，高考題是變化多端的，任憑你怎么猜也是猜不到老師要出什么類型的題。所以很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)變得很慌亂，不知道應(yīng)該去復(fù)習(xí)什么。
2、語(yǔ)文像其他學(xué)科一樣，需要的也是一套自己能理解的學(xué)習(xí)方法。而要培養(yǎng)出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，首先還是需要學(xué)生們多看書(shū)，看各種各樣的書(shū)，只有看的東西積累的東西多了，才能應(yīng)對(duì)高考語(yǔ)文千變?nèi)f化的題。
實(shí)際好用的語(yǔ)文方法二
1、背字典是很多學(xué)生都非常排斥的一個(gè)方法，雖然小編也對(duì)這種方法有些異議，但是不可否認(rèn)的是，運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，并且嘗試堅(jiān)持了下來(lái)的學(xué)生都覺(jué)得不錯(cuò)。
2、現(xiàn)在網(wǎng)路高度發(fā)達(dá)，基本想找什么在網(wǎng)絡(luò)上都能找得到，所以學(xué)生們可以試著在網(wǎng)上下一些理念高考的語(yǔ)文試卷，自己打印出來(lái)做一下，盡量找那些帶有答案解析和講解的卷子，本網(wǎng)站就積累了近幾年的高考卷，學(xué)生們可以自行打印出來(lái)。
實(shí)際好用的語(yǔ)文方法三
1、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;
2、即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處;
3、讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
4、沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲。
語(yǔ)文閱讀理解題答題技巧
再做有關(guān)閱讀理解題是有以下解題技巧：
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。
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