讀活著讀后感高二范文2021
《活著》是一本十分沉重的小說(shuō)，余華自己也說(shuō)過(guò)《活著》本身講述的就是一個(gè)，一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情的故事;講述的是一個(gè)，人是如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量，它沒有斷的故事;那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于讀活著讀后感高二范文2021，希望對(duì)大家有所幫助。
讀活著讀后感高二范文1
其實(shí)在第一次讀《活著》的時(shí)候，每每看到了主人公福貴，總會(huì)想起另外一個(gè)福貴——那是經(jīng)典國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片里的“神廚小福貴”。雖然早已經(jīng)過(guò)了看動(dòng)畫片的年齡，但這部動(dòng)畫片給我留下的印象是難以磨滅的，記憶中，這是我看過(guò)的唯一一部邪不壓正的動(dòng)畫片。在最后小福貴的爺爺死了，小飛蝶也走了，只剩下象征著黑暗勢(shì)力的K大人在朝堂上耀武揚(yáng)威。就像這本書的主人公一樣，失去了所有的親人，在故事的最后孑然一人。
情理之中，意料之外，當(dāng)年《神廚小福貴》的文學(xué)顧問(wèn)正是《活著》的作者余華。
富貴這個(gè)名字也是相當(dāng)諷刺了，除了在他還是少爺十那段紙醉金迷的荒.唐時(shí)光，他的人生處處受挫，也無(wú)福分也無(wú)貴。
或許正如作者余華自己說(shuō)的那樣：“活著是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事情而活著?！备毁F最終對(duì)生活的從容是建立在親人一個(gè)個(gè)離去的痛苦之上的。有慶、鳳霞、家珍、苦根等人先后連續(xù)給他帶來(lái)的痛苦大到他連痛苦的必要也沒有了，這時(shí)候他只能活著，漫無(wú)目的的活著。作者似乎是故意將它們從富貴身邊畫去的小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，具有必然性和偶然性，親人的離去或許是偶然的，福貴的痛苦不斷延續(xù)卻必然的，兩者交匯出了福貴的淡然人生態(tài)度。
這才有了開頭，他牽著老牛談笑，從容的一幕從始至終，他沒有過(guò)激的語(yǔ)言，都是輕描淡寫的帶過(guò)，仿佛那個(gè)受苦受難的人不是自己一般。
是現(xiàn)實(shí)的苦難練就了農(nóng)民對(duì)生存產(chǎn)生了淡然以至于麻木的態(tài)度，既然生活沒有反抗的余地，干脆就認(rèn)命，茍全性命于亂世，這不是一個(gè)人的悲劇，而是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民的悲劇。
關(guān)于活著的意義，從來(lái)都是仁者見仁智者見智的，沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種豁達(dá)，其實(shí)也是一種消極避世的態(tài)度，漫無(wú)目的的如同行尸走肉一般活著，真的就能算活著嗎?活著不僅僅是不要死去或者不在乎生死，活著更應(yīng)該是對(duì)美好生活的向往，當(dāng)一個(gè)人在死亡與生存邊緣選擇淡然時(shí)他應(yīng)該是超脫的，但倘若一個(gè)民族在生死關(guān)頭上也抱著如同福貴一般無(wú)所謂的念頭，我想這將是一個(gè)民族的不幸吧!
讀活著讀后感高二范文2
我剛開始接觸余華的《活著》是在高中的一輪復(fù)習(xí)資料里，那個(gè)時(shí)候聽老師簡(jiǎn)單的分享了一下這本書，我深深的為福貴所經(jīng)受的苦難和他強(qiáng)大的抗壓能力所吸引著，于是下來(lái)我便廢寢忘食的讀完了這本書。從福貴的人生起伏中看失態(tài)炎涼，體會(huì)富貴那種大起大落的心理落差，思考應(yīng)該如何活著，過(guò)有價(jià)值的人生。
這本書以福貴大起大落的一生為線索，故事的開頭就預(yù)示著故事的發(fā)展，越讀到后面我的心情越沉重，最后讀完了感覺心里一塊大石頭落地了。正如魯迅所說(shuō):“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”這本書就是寫福貴從富貴子弟到貧困農(nóng)民的大起大落、大喜大悲。從書中我們可以看出年輕時(shí)的福貴有祖上留下來(lái)的財(cái)產(chǎn)，生活過(guò)得還是挺滋潤(rùn)的，但是由于富貴整天吃喝嫖賭敗光了財(cái)產(chǎn)，到后來(lái)一貧如洗，連老婆孩子都守不住。由此告訴我們幸福是奮斗出來(lái)的，不要想著依靠父母，作為新一代的接班人，我們要用自己的雙手來(lái)獲得自己想要的東西，這樣才更真實(shí)。
當(dāng)福貴身旁的親人一個(gè)接著一個(gè)離他而去時(shí)，他依然能堅(jiān)強(qiáng)的活著。父親的意外死亡;兒子因?yàn)闉榭h長(zhǎng)夫人獻(xiàn)血，被醫(yī)院護(hù)士把血抽干而死亡;女兒嫁人后因?yàn)橐a(chǎn)而死亡;妻子也因病離他而去;女婿打工事故死亡;外孫因?yàn)榧敝詭最w豆子而死亡，最后剩下了富貴和老牛。富貴最后說(shuō)了一句話：他們都走了，都是我親手埋的，到時(shí)候我走的時(shí)候，就沒什么好牽掛的了。
我們不知道明天和意外哪個(gè)會(huì)先來(lái)，當(dāng)我們遇到難以承受的意外事件時(shí)，我們承受得住嗎?顯然有些人承受不住，所以選擇了自殺，這些例子在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是?！痘钪方o我們以啟迪，思考活著的意義，盡管在生活中失意了，也要以積極的態(tài)度去面對(duì)，勇敢的活著。
這學(xué)期深圳一個(gè)13歲的男孩，因?yàn)楹僮鳂I(yè)沒有寫完，心理壓力太大，最后選擇了跳樓自殺。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，或是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，或是因?yàn)槭?，或是因?yàn)橥话l(fā)的變故，但是不管發(fā)生什么，我們?cè)谧龀鰶Q定之前，一定要仔細(xì)想一想，與福貴相比，我們?cè)庥龅倪@些又算什么呢?很多時(shí)候，我們現(xiàn)代人變嬌弱了，心理承受能力變差了，我們應(yīng)該好好思考一下這個(gè)問(wèn)題。
活著，簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)卻很沉重。我們要珍惜自己的生命，當(dāng)我們?cè)谏c死之間徘徊時(shí)，想想生養(yǎng)我們的父母，他們?cè)趺崔k?我們要明白活著就是意義，活著就是財(cái)富，活著就是幸福。親愛的朋友，勇敢的活著吧!勇敢的去迎接朝陽(yáng)，勇敢的去呼吸空氣。
讀活著讀后感高二范文3
在寒假中，我讀了《活著》作者余華用記事的手法、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言寫了此書。當(dāng)我初次看到“活著”二字時(shí)，心中充滿了疑惑?；钪鞘裁?是享盡榮華富貴?是一事無(wú)成?還是遭人欺凌?這些都不是。于是我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)翻開了書。
這本書主要講了在那個(gè)黃昏，老人福貴，向作者余華講述了自己傳奇的一生。老人的一生是坎坷的，他年輕是只知道吃喝賭嫖，因此，他家從大戶人家變成了窮困的農(nóng)民，不知哪修來(lái)的福氣，他找了一個(gè)溫柔賢惠的妻子，就在他悔改后卻又國(guó)民黨被抓去打仗，被放回來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)自己女兒?jiǎn)×?，妻子家珍又生了一個(gè)小兒子有慶。他本想平淡的度過(guò)余生，卻沒想到妻子家珍得了軟骨病，小兒子有慶因給縣長(zhǎng)夫人輸血過(guò)度而死，女兒鳳霞出嫁后因難產(chǎn)而死。留下當(dāng)時(shí)的福貴與女婿二喜和外甥苦根，沒想到二喜又在一次事故中被壓死，外甥苦根吃豆子被活活撐死，本該經(jīng)歷的幾代同堂，卻變成了福貴眼睜睜的看著他僅有的六位親人相繼離世，只留他孤單一人在世上獨(dú)自茍活。
合上這本書我不禁淚潸潸，感慨萬(wàn)分。福貴經(jīng)歷了這么多離奇的事：自然災(zāi)害、親人相繼離開的事。福貴一個(gè)人挺了下來(lái)!其實(shí)，福貴就是那個(gè)時(shí)代窮苦人民的縮影。
我還是百思不得其解，為什么本書要以“活著”為題呢?我再反復(fù)讀了5遍，發(fā)現(xiàn)：懂了，我懂“活著”二字的深度。面對(duì)死亡，最痛苦的，不是死去的人，而是活下來(lái)的生者。他們的肩上不僅多了責(zé)任，而且少了一個(gè)替他分擔(dān)痛苦的人。但是，如果生者不肯接受現(xiàn)實(shí)，死者又怎能安息?所以，死者不能復(fù)生，生者要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，像福貴一樣生活下去。這樣，死者才會(huì)欣慰。
人只要是好好的活著就是富裕的，因?yàn)槲覀冞€有希望，而那些死去的他就什么都沒有了，你現(xiàn)在能吃飽能穿好的話，那你更富裕了，因?yàn)槿缃襁€有地區(qū)吃不飽的穿不好的人很多。不要抱怨不公平，不要怨天猶人，只要好好活著就好。而且對(duì)我們身邊的每個(gè)人都好一點(diǎn)，因?yàn)檫t早有一天他會(huì)離開你的。
“少年去流浪，中年想掘藏，老年做和尚?！备ＹF的歌聲蕩漾在我耳畔。
讀活著讀后感高二范文4
有人說(shuō)余華的筆下太過(guò)殘忍，說(shuō)讀完這本書是對(duì)心靈的考驗(yàn)，的確，這是一個(gè)人悲慘的故事，這本書說(shuō)，人是為了活著而活著，我不大理解這句話，對(duì)這句話的理解是，為了活著而活著，因?yàn)橹挥谢钪庞袩o(wú)限可能。
讀過(guò)活著，平凡的世界，血色浪漫，其歷史背景都是上世紀(jì)中后期，好多讀者都說(shuō)，喜歡那樣的年代，具體點(diǎn)無(wú)非就是說(shuō)，喜歡那個(gè)年代人的思想單純，為人淳樸，沒有像現(xiàn)代這樣人與人之間沒有信譽(yù)，感情，還有的說(shuō)，羨慕那時(shí)候的愛情婚姻，即使是在結(jié)婚前男女都不曾見過(guò)面，可一但結(jié)了婚就是一輩子，朝朝暮暮，相敬如賓，白頭偕老，事實(shí)的確不可否置，但是我要說(shuō)的事，這個(gè)觀點(diǎn)太過(guò)片面，所有的歷史都是當(dāng)代史，大概是現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象反應(yīng)出了內(nèi)心渴望的東西，而和書中的這人與人，婚姻種模式產(chǎn)生了某種共鳴，人越是是回歸原始，就離真實(shí)的自己越近。
活著這本書，讓我看見了的脆弱，也看到了人的堅(jiān)強(qiáng)，曾幾何時(shí)，我也想生活在那一樣一個(gè)年代，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，可我始終無(wú)法體會(huì)到那個(gè)年代的`生活，聽父輩說(shuō)，在他們小的時(shí)候，經(jīng)常餓肚子，吃不飽飯，每天都很辛苦，可能這就是原因之一吧，你很難想象一個(gè)人在溫飽都無(wú)法解決的情況下尋花問(wèn)柳，
現(xiàn)代的色情泛濫可能就是古人說(shuō)的溫飽思淫欲。
反觀主人公富貴，在年少時(shí)期，盡管已經(jīng)為人夫，為人父了，可因?yàn)榧彝ジ辉Ｓ凶銐虻臈l件花天酒地，人若不能主宰自己，必將成為欲望的奴隸，人若不受苦難，便不能成長(zhǎng)，在富貴敗完家業(yè)后不久其父親便去世了，此時(shí)的富貴估計(jì)看天都是昏的，敗光家業(yè)可算是天都塌了，但好歹父親在世，自己出生一直都過(guò)著少爺?shù)纳?，?duì)下地干活一概不知，可禍不單行，其父親去世，可算的上是雪上加霜，不久丈人接走了家珍，更是讓這個(gè)家支離破散。
盡管如此，他依然而然的接受了的當(dāng)下糟糕的現(xiàn)狀，那會(huì)內(nèi)戰(zhàn)還有沒結(jié)束，他們家以前是地主老財(cái)，家產(chǎn)的一百多畝地賣給了牌桌上的龍五，他們家的四合院也被龍五接手住了進(jìn)去。
他找到龍五租了五畝地，挑起全家人生活的重?fù)?dān)，是他對(duì)家庭責(zé)任的開始。
讀活著讀后感高二范文5
我們究竟是活了365天，還是活了1天重復(fù)了364次呢?余華曾在《活著》中寫道：“人活著本不是為了活著而活著，而是為了活著以外其他的事物而活著?！焙仙蠒疚蚁萑肓顺了?。那我呢?我為什么而活呢?我活著的意義又是什么呢?
余華《活著》這本書，我用四天如饑似渴地“啃”完了富貴的一生，回首相顧，我想富貴文中的最后一笑有太多意義了……他原本是個(gè)地主家的獨(dú)子因吃喝嫖賭而家破人亡，從儉入奢易，從奢入儉難。讓富貴這個(gè)從小錦衣玉食的富家子弟體驗(yàn)了底層勞動(dòng)人民的艱辛。他的一生坎坷艱難，父母被活活氣死，妻子跑了，女兒生產(chǎn)大出血死了，女婿干活的時(shí)候被工地掉下來(lái)的鋼管砸死。只剩爺孫倆相依為命，上頓飽下頓饑的日子孫子實(shí)在是過(guò)怕了，好不容易有點(diǎn)豆子的富貴煮好了去干活沒看著孩子，孫子最后因撐死而亡。富貴前半生奢侈繁華家人在伴，后半生孤苦伶仃只有一頭老黃牛為伍。他說(shuō)：“人這一生唯獨(dú)不能做錯(cuò)三件事，進(jìn)錯(cuò)門，上錯(cuò)床，吃錯(cuò)飯?！?/p>
身為中學(xué)生的我生活條件幸福，家庭和睦，老師同學(xué)親切，實(shí)在體會(huì)不到富貴那一笑的辛酸，我無(wú)法做到感同身受與換位思考，我雖然是千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè)平凡到不能再平凡的學(xué)生，平凡到就連聚光燈都會(huì)錯(cuò)認(rèn)成太陽(yáng)。但我不甘心，誰(shuí)說(shuō)loser的熱情就不值錢。我會(huì)努力做個(gè)星星，有棱有角還會(huì)閃閃發(fā)光，我想抬頭找到真正的太陽(yáng)，我在這茫茫薄霧中也有屬于自己的小小目標(biāo)。我清楚詩(shī)與遠(yuǎn)方都很美，可我需要不斷地拼搏前進(jìn)才行，詩(shī)雖美，但也需要一定的文化程度才能讀懂，遠(yuǎn)方雖美，但通往旅途的車票很貴。初中時(shí)代已經(jīng)所剩不多，我將不斷磨練以最好的自己迎接中考。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。每個(gè)人都有贏一次的權(quán)利，對(duì)!站起來(lái)!別趴下!
身為實(shí)中學(xué)子，我現(xiàn)在的意義就是考上好高中為我校增添光彩，為自己謀取出路，不負(fù)老師的諄諄教導(dǎo)，不負(fù)父母的滿心期望。我活不成富貴，絕不。去經(jīng)歷，去選擇，去做我想做的，我想告訴他們：“我可以!”
不妨大膽一些，反正我們誰(shuí)都無(wú)法活著離開這個(gè)世界。只希望明年夏季，微風(fēng)不燥，揚(yáng)帆起航，可以邁著堅(jiān)定而熱忱的步伐，一步步走向?qū)儆谖业墓饷鞔蟮?。是，我為自己而活，我活著的最終意義就是可以讓他人看到我拼搏的足跡，我可以!
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