2023高考?xì)v史沖刺高分方法秘訣

對基本史實(shí)的掌握是學(xué)習(xí)歷史必不可少的基本功，考前一定要回歸課本，全面復(fù)習(xí)，達(dá)到能再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力。以下是小編整理的高考?xì)v史沖刺秘訣，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

高考?xì)v史沖刺的方法介紹

1、大量粗略地刷題

刷題始終是行之有效的學(xué)習(xí)方法，但是要有針對性，也要有合理性。對于歷史課來說，可以在考前一個月狂刷高考小題，做兩周后再刷錯題，然后翻一翻課本，再回顧錯題。

這樣刷歷史小題有很多好處，比如：可以把材料和答案當(dāng)做知識積累下來，更熟悉某個特定時(shí)代的背景，并且更熟悉歷史考點(diǎn)，提高做選擇題的速度，增強(qiáng)題感。

2、讀題時(shí)劃出關(guān)鍵詞

在閱讀歷史材料時(shí)劃出關(guān)鍵詞非常重要，不但能避免很多歷史做題時(shí)常犯的紕漏和錯誤，還能避免閱讀材料時(shí)視線過多停留在關(guān)鍵詞上，提高做題速度。

對歷史材料分層，就是在閱讀過程中研究語句層次之間的關(guān)系，到底是時(shí)間上的遞進(jìn)，還是現(xiàn)象的對比，有助于我們在解題時(shí)做到心中有數(shù)。

3、歸納歷史易錯題型

做完模擬題或是練習(xí)后，要在錯題本上歸納易錯題型，比如是時(shí)間點(diǎn)判斷錯誤，還是題設(shè)材料沒有理解，是因?yàn)樽x題馬虎，還是因?yàn)槁┛?、誤判甚至是解讀過度，在整理歷史錯題時(shí)我們都要整理和標(biāo)注出來。

高考?xì)v史應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)

一、時(shí)間安排

歷史復(fù)習(xí)備考階段，大家的時(shí)間都很緊張，這就需要我們能合理地安排時(shí)間。首先要根據(jù)老師的課程安排擬訂一個“宏觀”計(jì)劃：比如先復(fù)習(xí)古代史，再復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史，最后再復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。

其次根據(jù)“宏觀”計(jì)劃再制定一個符合自己時(shí)間的“微觀”計(jì)劃：例如，每天下午一點(diǎn)至一點(diǎn)半之間必須鞏固歷史基礎(chǔ)知識。但記?。簞?wù)必使自己每天的學(xué)習(xí)都在計(jì)劃中進(jìn)行。

二、理解記憶

在高考?xì)v史復(fù)習(xí)過程中，好的學(xué)習(xí)方法可以給我們帶來最大化的學(xué)習(xí)效率，而背誦更是最需要講究技巧的。毫無章法的背誦過只會使記憶在一段時(shí)間保存會就漸漸消失淡忘，組織不成完善的記憶鏈條，其實(shí)歷史的記憶過程可以以時(shí)間線的各大時(shí)間節(jié)點(diǎn)來階段性記憶，記憶過程更應(yīng)理解記憶內(nèi)容，而不是死記硬背。

高考?xì)v史怎樣復(fù)習(xí)

1、熟記歷史課本基礎(chǔ)知識

高考命題的根本和依據(jù)是課本，也是學(xué)生答題的前提，要取得理想的成績，就必須回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

高三歷史知識面覆蓋廣、層次深、能力標(biāo)準(zhǔn)要求高，熟記課本的基礎(chǔ)知識，每一個知識點(diǎn)。閱讀至少要達(dá)到五、六遍以上，還要過好“背”這一關(guān)。知識才能運(yùn)用自如熟能生巧。

全面掌握課本中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習(xí)題。還應(yīng)包括其涉及的歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程。

2、知識專題化、系統(tǒng)化

高三歷史知識的歸納與整理，是高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，在歸納的過程中，要盡量做到專題化、系統(tǒng)化。

可分別建立歷史章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、單元知識結(jié)構(gòu)、單元內(nèi)專題知識結(jié)構(gòu)、模塊式專題知識結(jié)構(gòu)、熱點(diǎn)問題知識結(jié)構(gòu)等。這樣有了知識間的聯(lián)系線索。

3、同學(xué)交流共同進(jìn)步

在學(xué)習(xí)中，與同學(xué)交流也是我們奪取優(yōu)異成績的一個重要環(huán)節(jié)，對于一個復(fù)雜的歷史問題，他們采用什么好的記憶方法?又會從哪些方面去分析與評價(jià)的?對于一些易錯的知識點(diǎn)，他們又是如何區(qū)別，如何牢記的?

通過交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自已的不足，還可以學(xué)到他人的長處。在輕松的交流中得到經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。