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      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃(7篇)

      時(shí)間: 彭永0 分享

      關(guān)于2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃(7篇)

      怎么安排好高考前的第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到更好的效果呢?通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,要想取得好成績(jī),一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。下面是小編給大家整理的2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃,僅供參考希望能幫助到大家。

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃(7篇)

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇1

      1第二輪化學(xué)復(fù)習(xí)基本要求

      二輪復(fù)習(xí)的基本要求是:專(zhuān)題切入,輻射全書(shū)。宏觀把握,微觀深入;穿針引線,上串下聯(lián);整理體系,構(gòu)筑框架;錯(cuò)題再現(xiàn),歸類(lèi)總結(jié);舉一反三,培養(yǎng)能力。

      1、堅(jiān)持“六要六不要”。

      要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高質(zhì)量問(wèn)題情景,不要照本宣科、機(jī)械羅列;要溫故重在知新,不要機(jī)械重復(fù);要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,不要死記硬背;要充分展現(xiàn)思維過(guò)程,不要奉送現(xiàn)成答案;要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,不要“獨(dú)角戲”、“滿堂灌”;要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,不要“放羊式”教學(xué)。

      2、堅(jiān)持“兩抓兩重”。

      (1)設(shè)置專(zhuān)題抓重點(diǎn)。對(duì)照20_年考試大綱及寧夏《考試說(shuō)明》,分析近幾年的高考題和20_年寧夏《考試說(shuō)明》中的樣題及題型示例,根據(jù)學(xué)情實(shí)際,設(shè)置專(zhuān)題訓(xùn)練,突出重點(diǎn),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

      (2)精講結(jié)構(gòu)抓聯(lián)系。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)避免繁雜圖表的知識(shí)羅列,防止空洞分析知識(shí)結(jié)構(gòu)著重通過(guò)例題分析抓住前串后聯(lián),對(duì)知識(shí)進(jìn)行穿插綜合。

      (3)分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識(shí)規(guī)律含量高,能培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的題目為例題,同時(shí)要兼顧各種題型。講評(píng)要深刻透徹,做到五抓,即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓(xùn)練(一題多變、一題多解、多題歸一)、抓思路分析、抓方法技巧的總結(jié),努力做到舉一反三、融會(huì)貫通。

      (4)跟蹤補(bǔ)償重落實(shí)。課堂和課后的跟蹤練習(xí)要限時(shí)限量,以提高解題的速度和準(zhǔn)確率,單元檢測(cè)要全部及時(shí)批閱,同時(shí)做好考情分析,要舍得花時(shí)間,認(rèn)真搞好試卷講評(píng),出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)跟蹤補(bǔ)償,真正把二輪復(fù)習(xí)的“練、批、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,抓出成效。

      2第二輪化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)安排

      第二輪化學(xué)復(fù)習(xí)可以分五大部分十六個(gè)專(zhuān)題,時(shí)間是從3月1日至4月30日。

      第二輪化學(xué)復(fù)習(xí)包括小專(zhuān)題和大專(zhuān)題兩部分,小專(zhuān)題如以NA為量的選擇題、電化學(xué)、離子方程式及離子共存、氧化還原反應(yīng)、等效平衡、化學(xué)平衡的移動(dòng)、化學(xué)平衡圖像、溶液中離子濃度大小對(duì)比,大專(zhuān)題如化學(xué)計(jì)算、綜合實(shí)驗(yàn)、有機(jī)合成題、無(wú)機(jī)推斷題等,各位考生要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出細(xì)化安排。

      3第二輪化學(xué)復(fù)習(xí)方法

      第二階段以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的適當(dāng)綜合,建構(gòu)知識(shí)框架和認(rèn)知序列系統(tǒng),課堂上要特別注重“知識(shí)整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問(wèn)題解決”,要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題,在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評(píng),查缺補(bǔ)漏,抓好矯正教學(xué),強(qiáng)化方法遷移,達(dá)到多題歸一,使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高,這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

      對(duì)基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí),把第三冊(cè)的要合并過(guò)來(lái)?;靖拍?、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)具體,因?yàn)榛靖拍罴盎纠碚摰膹?fù)習(xí)在整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用,基本概念及基本理論不過(guò)關(guān),后面的復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。因此,必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),講究方法,注重實(shí)效,努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。對(duì)元素化合物綜合復(fù)習(xí),非金屬按單質(zhì)——?dú)浠铩趸铩帷}順序復(fù)習(xí),金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí)。

      學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性,再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物同樣按節(jié)復(fù)習(xí).實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)分兩大部份,一部分是課本上的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)驗(yàn),另一部分是系統(tǒng)復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。第一部分按課本復(fù)習(xí)順序進(jìn)行,把化學(xué)實(shí)驗(yàn)與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),按照實(shí)驗(yàn)考察要求對(duì)課本上出現(xiàn)過(guò)的學(xué)生實(shí)驗(yàn),重要的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。第二部分放在一輪復(fù)習(xí)最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——?dú)怏w的制備——實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的順序復(fù)習(xí)。

      4高考化學(xué)命題趨勢(shì)變化

      1.穩(wěn)中有變創(chuàng)新有度

      從全國(guó)卷理綜化學(xué)試題分析看,高考整體難度適中,覆蓋面廣,主要考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,以及接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,進(jìn)而考查考生的邏輯推理、創(chuàng)新能力和分析解決化學(xué)問(wèn)題的能力。試題形式平穩(wěn),并有一定程度的變化,較好地體現(xiàn)了新課改的理念和化學(xué)教學(xué)的要求。基于高校選拔人才和全面推進(jìn)新課程的需要,每年的考題又會(huì)有所創(chuàng)新?!靶隆钡扔凇半y”似乎已成定式,然而任何重大制度或活動(dòng)的改變都要遵循循序漸進(jìn)的原則,所以可以預(yù)見(jiàn),高考較之前兩年會(huì)有變化,但尺度不大。出現(xiàn)變化的試題,極有可能體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)部分,其總體變化的方向應(yīng)為定性(分析)和定量(計(jì)算)的融合。

      2.理清主干精雕細(xì)琢

      近幾年考題集中體現(xiàn)對(duì)化學(xué)學(xué)科核心知識(shí)的考查,這就要求考生對(duì)于主干知識(shí)熟悉,理清各塊知識(shí)的聯(lián)系,做到思路清晰,切忌盲目追求偏、難、怪。對(duì)于高考真題和各地模擬題也要選擇借鑒,最好在老師的指導(dǎo)下,適時(shí)、適度甄別選取。所謂主干即化學(xué)學(xué)科所要求的基本素養(yǎng)和能力,新課程中化學(xué)更加注重化學(xué)原理(選修4)的傳授,而弱化元素化合物(必修1、2)的繁雜關(guān)系及相關(guān)計(jì)算。在具體的考查中,主要是以簡(jiǎn)單的元素化合物為試題背景,而核心考查的仍是原理。另外化學(xué)高考題中涉及有機(jī)推斷(選修5)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)(選修3)兩題二選一的問(wèn)題,建議考生不要過(guò)早做出選擇而放棄另一模塊的復(fù)習(xí)。從前兩年試題變化看,結(jié)構(gòu)相對(duì)容易上手但難得高分,而有機(jī)一旦思路清晰,得高分甚至滿分的可能更大。

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇2

      1、明確任務(wù)

      一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合,梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練,所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。

      二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)大量練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過(guò)程中,注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”,又要“快”。

      2、專(zhuān)題訓(xùn)練、歸納總結(jié)

      近幾年的高考化學(xué)試卷,逐年傾向于“能力立意”,更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限,高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專(zhuān)題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)。以北京高考題為例,7道選擇題中,電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是??碱}目,我們就可以按照這樣的專(zhuān)題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí),注意歸納總結(jié),反思復(fù)習(xí),找出同一類(lèi)題目之間的共通點(diǎn),同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,形成完整的知識(shí)體系,以題目“反芻”知識(shí),以知識(shí)指導(dǎo)題目。

      3、跳出題海

      由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重,要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),就必須跳出題海,突出方法,提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型,新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí),注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)習(xí)方法歸納,并留出時(shí)間思考和通讀課本。

      4、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

      理綜化學(xué)的選擇題并不多,建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間,對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞,做題效率下降。

      每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例,7道Ⅰ卷選擇題,4道Ⅱ卷題,限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張,但不能給得太多時(shí)間。此用意在于:

      ①提高解題速度;

      ②提高閱讀、審題能力;

      ③學(xué)會(huì)合理舍棄,同時(shí)調(diào)整考試心理,提高考試技巧。

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇3

      (一).明確主體,突出重點(diǎn)。

      第二輪復(fù)習(xí),教師必須明確重點(diǎn),對(duì)高考考什么,怎樣考,應(yīng)了若指掌.

      第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

      形式及內(nèi)容:分專(zhuān)題的形式,具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。

      (1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專(zhuān)題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn),特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

      (2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點(diǎn)。

      (3)數(shù)列。此專(zhuān)題中數(shù)列是重點(diǎn),同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

      (4)立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線面的關(guān)系,用空間向量解決點(diǎn)線面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

      (5)解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn),以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長(zhǎng)、軌跡等。

      (6)不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn),注重不等式與其他知識(shí)的整合。

      (7)排列與組合,二項(xiàng)式定理,概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)。此專(zhuān)題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn),以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

      (8)高考數(shù)學(xué) 思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。

      (二)、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。

      1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用;

      2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,突出高考熱點(diǎn)問(wèn)題;

      3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實(shí);

      4.變以補(bǔ)弱為主為揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱并舉,突出因材施教;

      5.做好六個(gè)重在。重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數(shù)學(xué) 思想滲透到解題中去;重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理,即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),沒(méi)有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到,但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng),及時(shí)梳理;重在解題方法的總結(jié),即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結(jié),以達(dá)觸類(lèi)旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉,數(shù)學(xué) 以概念性強(qiáng),充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn);重在規(guī)范解法,考生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范,而高考是分步給分,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,邏輯不連貫會(huì)讓考生把本應(yīng)該得的分丟了。

      (三)、克服六種偏向。

      1.克服難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高,復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),講練耗時(shí)過(guò)多,不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí),而且能力也上不去。

      2.克服速度過(guò)快,內(nèi)容多,時(shí)間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖熟悉,卻仍不會(huì)做。

      3.克服只練不講,教師不選范例,不指導(dǎo),忙于選題復(fù)印。

      4.克服照抄照搬,對(duì)外來(lái)資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復(fù),針對(duì)性不強(qiáng)。

      5.克服集體力量不夠,備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生,對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),教師頭頭是道,夸夸其談,學(xué)生心煩意亂.不研究高考,復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。

      6.克服高原現(xiàn)象,第二輪復(fù)習(xí)大考、小考不斷,次數(shù)過(guò)多,難度偏大,成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學(xué)生忙于應(yīng)付,被動(dòng)做題,興趣下降,思維呆滯。

      7.試卷講評(píng)隨意,對(duì)答案式的講評(píng)。對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵。評(píng)講的較好做法應(yīng)該為,講評(píng)前認(rèn)真閱卷,講評(píng)時(shí)將歸類(lèi)、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合,抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,徹底矯正。

      (四)、在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該:

      1.安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

      2.精選試題,命題審核。

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇4

      一、指導(dǎo)思想

      注重策略,狠抓落實(shí),重點(diǎn)突出,全面提高。

      二、具體要求

      鞏固語(yǔ)基,加強(qiáng)閱讀,全面提高審題寫(xiě)作能力。

      三、時(shí)間安排

      20__年2月18號(hào)――20__年4月30號(hào)

      四、學(xué)情分析

      1、我們的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,底子薄,通過(guò)一輪復(fù)習(xí),在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高,但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散,且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中,特別是理科班的優(yōu)生,語(yǔ)文薄弱的較多,所以,卷一的復(fù)習(xí)不能放松。

      2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱,依靠老師較多,現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低,通過(guò)考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:

      (1)審題不清。

      (2)篩選信息的能力較差。

      (3)概括能力不行。因而,二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是現(xiàn)代文閱讀。

      3、作文方面,通過(guò)一輪復(fù)習(xí),學(xué)生在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面有了較大的提高,但是由于分析認(rèn)識(shí)事物的能力較差,導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn),偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此,二輪復(fù)習(xí),審題立意仍是重點(diǎn)。

      五. 備課備考

      一、搞好團(tuán)隊(duì)合作,注重發(fā)揮集體智慧。

      1、全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃,確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工,互相合作。每周一的集體備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調(diào),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一分析重點(diǎn),統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好高三后期復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),重視教學(xué)、教研工作的階段性總結(jié)交流,把常規(guī)工作落到實(shí)處。

      2、精心篩選復(fù)習(xí)資料,既抓好知識(shí)檢測(cè),又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對(duì)高考規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)高考趨勢(shì)的把握,在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期,在習(xí)題的編寫(xiě)上,一方面由備課組長(zhǎng)組織材料,其他協(xié)助,另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      二、注重策略,著眼于提高效益

      高三后期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本要求是通過(guò)專(zhuān)題突破來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,正確處理一輪與二輪的銜接,做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合,一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

      鞏固基礎(chǔ)、專(zhuān)題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合。鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù),專(zhuān)題訓(xùn)練是基本形式,限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應(yīng)高考的要求。

      1、強(qiáng)化研究,明確方向。

      高度重視考試信息,做到“四研究、四明確”:一要研究“考試說(shuō)明”,明確考點(diǎn)的命題范圍(如語(yǔ)病、文言實(shí)詞、文言虛詞、修辭格),要抓住“綱”,仔細(xì)分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化,細(xì)心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機(jī);二要研究高考題型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢(shì);(18套語(yǔ)文試題怎么樣?有什么異同?對(duì)20_年高考有何影響?對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考有何指示?)三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系,明確高考題的能力測(cè)試要求;四是研究學(xué)生實(shí)際能力,明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測(cè)試能力的差距。平時(shí)的測(cè)試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式,要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系。語(yǔ)言表述是弱項(xiàng),平時(shí)試卷上要有體現(xiàn),同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系,處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系,處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。

      2、注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

      我校生源素質(zhì)不高,學(xué)生的知識(shí)能力、思維品質(zhì)等方面都不高,尤其是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基本能力低下。針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平,我們把備考的`重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)的積累關(guān),抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本,利用課本積累文言詞語(yǔ),培養(yǎng)文言語(yǔ)感,提高文言文的閱讀能力;選擇課內(nèi)的名句名篇讓學(xué)生熟記,選擇一些典范的詩(shī)歌、散文等,讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫(xiě)作技法,以提高鑒賞評(píng)價(jià)能力。

      3、科學(xué)管理,力求效益。

      語(yǔ)文高考的備考龐雜,頭緒萬(wàn)千,一旦欠缺科學(xué)性,就無(wú)法產(chǎn)出較高的效益。因此,從一開(kāi)始,我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路。

      (1)找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),有的放矢。

      (2)及時(shí)反饋,才能有效調(diào)控。

      (3)培養(yǎng)良好習(xí)慣,激發(fā)興趣。

      4、重點(diǎn)突出,形成特色。

      做好“三三四”,提高課堂效益?!叭笔亲セA(chǔ),著眼提高能力;抓規(guī)律,優(yōu)化思維品質(zhì);抓重點(diǎn),講求訓(xùn)練效率。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣,即小組討論的習(xí)慣、提出問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣?!八摹笔亲ズ弥笇?dǎo)課、講評(píng)課、訓(xùn)練課和寫(xiě)作課四種課型。

      指導(dǎo)課。要求每位教師做明白人,上明白課。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問(wèn)題等。把握三點(diǎn),即注意教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,突出重要環(huán)節(jié)。

      訓(xùn)練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān),練習(xí)和試卷要有診斷性。解決好四個(gè)難點(diǎn):一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的、更高的要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是變化的內(nèi)容,特別是實(shí)用文體的閱讀。

      講評(píng)課。講評(píng)是二、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),講評(píng)前的集體研究和會(huì)診又是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

      寫(xiě)作課。作文是半壁江山,寫(xiě)作能力的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jī)的好壞。作文訓(xùn)練分三線進(jìn)行,即以文體為線,以題型為線,以能力為線。復(fù)習(xí)過(guò)程中,注重材料的積累,建立材料庫(kù),加強(qiáng)儲(chǔ)備,以有備無(wú)患;注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練,提高理論修養(yǎng),提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,進(jìn)而提高寫(xiě)作水平。

      5、抓好落實(shí),爭(zhēng)取突破。

      (1)加強(qiáng)集體研究,分工合作。

      (2)計(jì)劃要細(xì),盡量爭(zhēng)取時(shí)間。

      (3)重視二卷,科學(xué)切塊。

      (4)堅(jiān)持閱讀。高考不止,閱讀不止。

      (5)重視寫(xiě)作,加強(qiáng)審題指導(dǎo)。

      (6)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,重視個(gè)別輔導(dǎo)。

      (7)處理好專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。

      (8)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,精心作答,認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

      (9)不放松作文訓(xùn)練。

      (10)適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢(shì),加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí)。

      6、勤批閱、快批閱,摸透學(xué)情。要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批,提高講評(píng)針對(duì)性??朔皖}論題,不發(fā)散,不拓展,不補(bǔ)救的現(xiàn)象。

      三、要用思想去教學(xué)和管理

      高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂是管理,管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài),實(shí)施監(jiān)控,誘導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放,時(shí)間的安排,主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。

      六、實(shí)施措施

      要有綜合,要做套題;要抓重點(diǎn),提高運(yùn)用知識(shí)的各種能力;要針對(duì)難點(diǎn)薄弱點(diǎn),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,擴(kuò)大得分點(diǎn)。

      (一)查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化提高,培養(yǎng)考試能力

      1、要在平日的練習(xí)或模擬測(cè)試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失,并把它作為復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)加以突破。

      2 本輪復(fù)習(xí)以做適量練習(xí)為重點(diǎn),在練習(xí)中復(fù)習(xí)第一輪所學(xué)知識(shí),提高解題能力。練習(xí)分兩種,一是圍繞〈〈考試說(shuō)明〉〉作些專(zhuān)題練習(xí),二是綜合模擬題。

      3 本輪復(fù)習(xí)要注意鍛煉應(yīng)試心理,提高應(yīng)試能力,以便能夠在考場(chǎng)上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。

      (二)注重策略,多種方式,訓(xùn)練答題能力

      1、用二輪復(fù)習(xí)考卷來(lái)鞏固卷一的12個(gè)單選題,限時(shí)半小時(shí)完成。

      2、多方搜集資料結(jié)合二輪復(fù)習(xí)材料進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)。

      3、用科組下發(fā)的“二輪復(fù)習(xí)資料”進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。

      4、采用多種形式,進(jìn)行作文訓(xùn)練。

      5、每周一套“綜合模擬題”,一是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文答題能力,二是查缺補(bǔ)漏。

      6、利用課下作業(yè),完成以下內(nèi)容:

      (1)改錯(cuò)。

      (2)默寫(xiě)。

      (3)語(yǔ)用練習(xí)。

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇5

      1、第二輪物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

      物理二輪復(fù)習(xí)一般是從3月初到5月中旬,大致可劃分為九大專(zhuān)題。第一專(zhuān)題:牛頓運(yùn)動(dòng)定律;第二專(zhuān)題:功和能;第三專(zhuān)題:帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);第四專(zhuān)題:電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算綜合應(yīng)用;第五專(zhuān)題:物理學(xué)科內(nèi)的綜合;第六專(zhuān)題:選擇題的分析與解題技巧;第七專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法;第八專(zhuān)題:論述、計(jì)算題的審題方法和技巧;第九專(zhuān)題:物理解題中的物理方法。

      物理二輪復(fù)習(xí)共包括四個(gè)部分,分別是力學(xué)、電磁學(xué)、選修、實(shí)驗(yàn)部分。力學(xué)部分:物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。選修部分:機(jī)械波和機(jī)械振動(dòng)、光的反射和折射及其應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)部分:力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      2、第二輪物理二輪要求

      物理第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做好以下三點(diǎn):

      ①查漏補(bǔ)缺:針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;

      ②知識(shí)重組:把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),使之有機(jī)結(jié)合在一起,以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的;

      ③提升能力:通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

      構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

      以回憶的方式構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),找出知識(shí)間的.關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)重組、整合、歸類(lèi)、總結(jié),掌握物理思維方法,將知識(shí)結(jié)構(gòu)化,將書(shū)讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識(shí)是形成能力的前提,只有經(jīng)過(guò)自己的思維在大腦中重新排列的知識(shí),理解才能深刻。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)專(zhuān)題有一個(gè)核心的主體,其余的概念為這個(gè)主體做鋪墊,要以點(diǎn)帶面,即以主要知識(shí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。再次對(duì)知識(shí)回憶,模糊的地方要回歸課本。

      重視物理錯(cuò)題

      錯(cuò)題和不會(huì)做的題,往往是考生知識(shí)的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認(rèn)真應(yīng)對(duì)高三復(fù)習(xí)以來(lái)的錯(cuò)題,問(wèn)問(wèn)自己為什么錯(cuò)了,錯(cuò)在哪兒,今后怎么避免這些錯(cuò)誤。分析錯(cuò)題可以幫助考生提高復(fù)習(xí)效率、鞏固復(fù)習(xí)成果,反思失敗教訓(xùn),及時(shí)在高考前發(fā)現(xiàn)和修補(bǔ)知識(shí)與技能方面的漏洞。充分重視通過(guò)考試考生出現(xiàn)的知識(shí)漏洞和對(duì)過(guò)程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯(cuò)題本,在大考前對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣的效果和收獲是很多同學(xué)所意想不到的。

      突破高頻考點(diǎn)

      例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、交流電等,每年會(huì)考到,這些考點(diǎn)就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題,通過(guò)典型例題來(lái)掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過(guò)程與方法”;重視物理思想方法在物理學(xué)中的應(yīng)用;通過(guò)一題多問(wèn),一題多變,一題多解,多題歸一,全面提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;通過(guò)定量規(guī)范、有序的訓(xùn)練來(lái)提高應(yīng)試能力。習(xí)題練習(xí)在精而不在多,在質(zhì)而不在量。習(xí)題訓(xùn)練,要通過(guò)一道綜合題串接零散的知識(shí)點(diǎn),努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類(lèi)旁通、上聯(lián)知識(shí)、下掛方法,第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識(shí)的整合、方法的總結(jié)。

      經(jīng)典例題解析

      大家常見(jiàn)毛病就是審題不透、步驟不規(guī)范、缺乏題后總結(jié)和延伸,所以要加強(qiáng)獨(dú)立審題訓(xùn)練。有一個(gè)解題口訣總結(jié)得好——“題意讀三遍,題圖畫(huà)旁邊;已知未知都標(biāo)上,狀態(tài)過(guò)程動(dòng)畫(huà)現(xiàn);受力運(yùn)動(dòng)都分清,隱含臨界是關(guān)鍵;選取規(guī)律分步求,換行書(shū)寫(xiě)詩(shī)一般;文字公式都要有,規(guī)范清楚并不慢;解出結(jié)果回頭望,總結(jié)反思成習(xí)慣”。第二輪復(fù)習(xí)的基本要求是:以研究的態(tài)度,探究的思想進(jìn)行解析,從解題習(xí)慣到解題思路和方法都成為典范,通過(guò)習(xí)題加深對(duì)知識(shí)、規(guī)律的理解,對(duì)解題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)良好解題習(xí)慣,提高各種能力。

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇6

      一、反思第一學(xué)期高考備考情況

      (一)經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問(wèn)題。

      1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。

      2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,非常被動(dòng),所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,每周不能保證一次大訓(xùn)練,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

      3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,學(xué)生又會(huì)感到陌生。

      (二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

      1、書(shū)面表達(dá)不規(guī)范,不夠端正

      2、粗心大意,讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,把元素符號(hào)看成是元素名稱(chēng),把離子方程式看成是化學(xué)方程式,該寫(xiě)單位的漏寫(xiě)單位等等)

      3、考試心理里恐懼、膽怯

      4、時(shí)間緊迫,抄寫(xiě)答案出錯(cuò)

      二、確立尖子生的培養(yǎng)名單

      確定沖重點(diǎn)的學(xué)生5人(果紅陽(yáng)、王懷樂(lè)、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學(xué)強(qiáng)、左松宸)建立學(xué)生檔案,進(jìn)行成績(jī)跟蹤,定時(shí)、定點(diǎn)培優(yōu),爭(zhēng)取本學(xué)科在高考中取得好成績(jī)。

      三、最后三個(gè)多月的工作思路

      在最后100多天的時(shí)間中,根據(jù)考試題型,加強(qiáng)題型的專(zhuān)題訓(xùn)練,突破考點(diǎn)。各類(lèi)型專(zhuān)題訓(xùn)練思路如下:

      1、選擇題訓(xùn)練思路(在每周綜合測(cè)試中完成)

      每周在綜合測(cè)試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練,高考考什么,就練什么;考多的,就多練;考少的,就少練;不考的,就不練。不可平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括:氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學(xué)、反應(yīng)熱等。努力克服困難,全部?jī)?nèi)容一一過(guò)關(guān)。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn),關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途,關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

      選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位,努力培養(yǎng)好習(xí)慣,好節(jié)奏(限時(shí)完成)。做題不要快,審題要細(xì)致,四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂,爭(zhēng)取少失分。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法,少猜答案。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練,總結(jié)自身的弱點(diǎn),一一設(shè)法改進(jìn)。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo),不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

      2、實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練思路(在三月份完成)

      資料用的是自編的探究試題匯編。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重基礎(chǔ),注重細(xì)節(jié),注重答題材的規(guī)范性及書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。注重知識(shí)點(diǎn)比較分析,注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)活學(xué)活用的能力。注重實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫(huà)工作曲線,并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),控制實(shí)驗(yàn)變量的能力,設(shè)計(jì)裝置圖,設(shè)計(jì)方案(重視綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,確保實(shí)驗(yàn)成功的安全性。

      3、無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練思路(在四月份中完成)

      無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)學(xué)生看流程圖,總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學(xué)生研讀,特別是圖表的閱讀(有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過(guò)程圖)并會(huì)從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)、晶體知識(shí)、綠色化學(xué)的觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問(wèn)題的能力。介紹必要的化工術(shù)語(yǔ)和常識(shí)。簡(jiǎn)介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識(shí)。

      4、有機(jī)題訓(xùn)練思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)

      有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn),特別重視歸納細(xì)微的差別。重視有機(jī)方程式書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,練到絕不出錯(cuò)。重視訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別,重視有機(jī)合成及有機(jī)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn)。

      除了突破各專(zhuān)題之外,還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理,讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試。爭(zhēng)取在100多天內(nèi)有新的突破。

      5、回歸課本,查漏補(bǔ)缺,調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理(五月份下旬完成)

      回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識(shí),以填空的試題形式讓學(xué)生默寫(xiě)。爭(zhēng)取在高考前基礎(chǔ)知識(shí)再次過(guò)關(guān)。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容。查漏補(bǔ)缺是針對(duì)3、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí),或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),還要關(guān)注20__年新考綱與20__年考綱的分析對(duì)比,新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理。

      注重學(xué)生心理輔導(dǎo),適當(dāng)加壓、減壓,個(gè)別談心,跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展,使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理。

      2023年高考第二輪學(xué)生考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃篇7

      一、指導(dǎo)思想

      以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真研讀《20__年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試天津卷說(shuō)明》,以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),爭(zhēng)取在高考中取得理想成績(jī)。

      二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

      本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)不太理想,要使學(xué)生在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和各方面能力的提高。

      三、高考地理試題趨向分析

      通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的研讀和分析,高考的能力導(dǎo)向會(huì)繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面,空間位置、原理和規(guī)律仍會(huì)是考察的重點(diǎn);試題難度調(diào)低,意味著適中題的比重上升;考試目標(biāo)進(jìn)一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識(shí)運(yùn)用能力。

      四、主要復(fù)習(xí)策略

      1.整編專(zhuān)題試題,歸納考核方向

      (1)整合內(nèi)容,歸類(lèi)專(zhuān)題

      計(jì)劃在20__年高考二輪復(fù)習(xí)中,設(shè)置如下專(zhuān)題,分為四大類(lèi):

      Ⅰ 主干知識(shí)系列

      專(zhuān)題一 地理過(guò)程的原理和規(guī)律

      專(zhuān)題二 地域差異的特征及成因

      專(zhuān)題三 人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問(wèn)題

      Ⅱ 區(qū)域熱點(diǎn)系列

      專(zhuān)題四 中國(guó)主要熱點(diǎn)問(wèn)題

      Ⅲ 地理圖表系列

      專(zhuān)題五 地理信息分布圖類(lèi)

      專(zhuān)題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類(lèi)

      專(zhuān)題七 地理統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)

      Ⅳ 考核目標(biāo)系列

      專(zhuān)題八 空間定位題型

      專(zhuān)題九 地理計(jì)算題型

      專(zhuān)題十 信息提取題型

      專(zhuān)題十一 知識(shí)運(yùn)用題型

      (2)分析試題,歸納考目

      認(rèn)真分析高考試題中考查某類(lèi)專(zhuān)題的主要項(xiàng)目、主要角度、主要層次等,把握好復(fù)習(xí)的深度。

      (3)選編習(xí)題,分層訓(xùn)練

      面向?qū)W生實(shí)際,選擇適合習(xí)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際層次,編輯習(xí)題。

      2.深析訓(xùn)練試題,探討解題思路

      (1)理清題意,提取相關(guān)知識(shí)和思維,注意應(yīng)變能力的培養(yǎng)

      (2)探討題型,歸類(lèi)相關(guān)知識(shí)和思維,注重知識(shí)的遷移

      五、時(shí)間安排

      計(jì)劃二輪復(fù)習(xí)在四月中下旬結(jié)束,各專(zhuān)題內(nèi)容的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中會(huì)根據(jù)實(shí)際情況及需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

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