2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（8篇）

參加高考考試的考生一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國(guó)公民，以下是小編準(zhǔn)備的2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎借鑒參考。

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇1）

一、指導(dǎo)思想

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字，對(duì)漢字的`特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性

認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法。

2、第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。

3、二，七，十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。

4、第六單元金鑰匙，分析字型的師范。

5、第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。

四、教學(xué)要點(diǎn)

本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

1、識(shí)字方面：

(1)會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字。

(2)熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。

(3)學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過(guò)一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。

(4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

(5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。

2、閱讀方面

(1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

(2)能背誦至少17篇詩(shī)文。

(3)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。

(4)愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。

(5)參與課堂討論。

3、表達(dá)方面

(1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。

(2)能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。

(3)會(huì)寫(xiě)留言條。

(4)知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。

4、綜合活動(dòng)

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。

5、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)，

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟"，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中"情感，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向"。形成能力。

要正確處理認(rèn)字，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是"認(rèn)字"，也是"寫(xiě)字"的步驟。

六、學(xué)習(xí)方式：

合作、探究。

七、教具準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。

八、教學(xué)時(shí)間安排 ：

1.秋天5— 6課時(shí)

2.自立 6—7課時(shí)

3.丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(1)5— 6課時(shí)

4.祖國(guó)5— 6課時(shí)

5.好奇5— 6課時(shí)

6.誠(chéng)實(shí) 6—7課時(shí)

7.畫(huà) 7—8課時(shí)

8.書(shū)的世界 3—4課時(shí)

9.合作7—8課時(shí)

10.丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(2) 6—8課時(shí)

11.努力 7—8課時(shí)

12.考驗(yàn) 6—7課時(shí)

13.風(fēng)和水6— 7課時(shí)

14.玩具和游戲7— 8課時(shí)

15.歲月 7—8課時(shí)

九、教學(xué)措施

低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇2）

一、基本情況：

20__級(jí)2班現(xiàn)有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。該班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，尖子生比較突出，但各科發(fā)展不夠平衡。自覺(jué)性不高，因此在本期這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)加強(qiáng)督促。20__級(jí)2班，該班同學(xué)思維不很活躍，不敢于發(fā)問(wèn)，不勤于發(fā)問(wèn)。上期期末考試成績(jī)不突出，最高分95分，最低分54分,平均分73分。但自覺(jué)性較差，主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，不能嚴(yán)格要求自己，有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

二、指導(dǎo)思想：

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主型

和諧課堂。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的能力，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

三、教材分析：

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀和有創(chuàng)意的寫(xiě)作，學(xué)會(huì)自信地說(shuō)話和文明得體的交流，尤其要掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，逐步養(yǎng)成積極、健康的人生態(tài)度，擴(kuò)大文化視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。努力把書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在新的人生道路上不斷進(jìn)步。

本冊(cè)共七個(gè)單元，分別安排的是散文、小說(shuō)、序、詩(shī)和文言文。讓學(xué)生去關(guān)注生命、社會(huì)、人生，引領(lǐng)我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟。寫(xiě)作方面以話題、材料作文為主。

四、教改專題內(nèi)容：

采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主型和諧課堂。

五、具體措施：

1、 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以德育為首，既教書(shū)，又育人，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、 采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重引導(dǎo)，多激勵(lì)，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。

3、 以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，深鉆教材，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

5、 加強(qiáng)練習(xí)，注重拓展與積累。

6、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促與檢查，并及時(shí)評(píng)比。

7、 加強(qiáng)命題作文、材料作文的訓(xùn)練。要求學(xué)生寫(xiě)周記。

8、 對(duì)學(xué)生采用操行評(píng)定管理辦法。

9、 提高自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)，吸收新的知識(shí)和先進(jìn)的理念。

10、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)文的能力。

六、語(yǔ)文活動(dòng)安排：

1、要不要注意生活細(xì)節(jié)(第二周)

2、漫談音樂(lè)的魅力(第四周)

3、詩(shī)歌朗誦會(huì)(第六周)

4、趣談中學(xué)生活(第八周)

5、時(shí)事聚焦(第十一周)

6、商討“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)方案(第十三周)

七、本期教學(xué)安排：

1、教讀課：30課時(shí)

2、自讀課：10課時(shí)

3、作文訓(xùn)練：14課時(shí)

4、語(yǔ)文活動(dòng)：6課時(shí)

5、復(fù)習(xí)：50課時(shí)

6、考試訓(xùn)練：26課時(shí)

7、機(jī)動(dòng)：14課時(shí)

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇3）

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，20__屆高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，學(xué)生也開(kāi)始進(jìn)入最后的沖刺階段，雖然學(xué)生整體成績(jī)一般，但我們相信通過(guò)師生共同努力，爭(zhēng)取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)不會(huì)成為問(wèn)題。為此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，注意研究全國(guó)語(yǔ)文高考卷相關(guān)的考試熱點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復(fù)習(xí)為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成高考語(yǔ)文第二、三輪的復(fù)習(xí)工作。

2.本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確。

3.要特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

二、教學(xué)措施

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉《新課標(biāo)全國(guó)卷考試說(shuō)明》的內(nèi)容和要求，確保語(yǔ)文復(fù)習(xí)科學(xué)高效。

2.分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實(shí)、徹底、高效，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合做題能力。

3.側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩(shī)文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識(shí)，認(rèn)識(shí)詩(shī)文規(guī)律，針對(duì)新高考的兩個(gè)閱讀延伸題，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩(shī)文和解答試題的方法，訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的答題能力。

4.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶要全面扎實(shí)，方法指導(dǎo)要及時(shí)到位，抓好落實(shí)。

5.課外閱讀背誦要常抓不懈，因?yàn)殚喿x過(guò)程是一個(gè)豐富自己思想和感悟的過(guò)程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書(shū)。閱讀的過(guò)程是語(yǔ)感能力和感悟能力增強(qiáng)的過(guò)程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語(yǔ)文能力。有真正的語(yǔ)文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6.按計(jì)劃進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

9月份(第一周至第四周)：

1.“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練;

2.“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀描寫(xiě)手法賞析”題型訓(xùn)練;

3.詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)言賞析;

4.綜合訓(xùn)練;

5.寫(xiě)作訓(xùn)練;

6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

7.課文背誦默寫(xiě)。

10月份(第五周至第八周)：

1.邊塞詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

2.詠史懷古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

3.詠物詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

4.借景抒情詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

5.寫(xiě)作訓(xùn)練;

6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

7.課文背誦默寫(xiě)。

8.精選模擬試題檢測(cè)訓(xùn)練

11月份(第十至第十二周)：

1.精選模擬試題檢測(cè)訓(xùn)練;

2.查缺補(bǔ)漏，反復(fù)鞏固;

3.考場(chǎng)作文訓(xùn)練指導(dǎo);

4.定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。

四、教學(xué)要求

1.牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。

2.把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習(xí)二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。三是重視講評(píng)練習(xí)。

計(jì)劃一經(jīng)制定，本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo)。但在實(shí)施的過(guò)程中要根據(jù)學(xué)情，做好調(diào)整。

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇4）

近年來(lái)高考的命題一直在進(jìn)行改革，而語(yǔ)文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測(cè)試考生的語(yǔ)文能力，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用?？傮w思想仍然是全面考查考生的語(yǔ)文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來(lái)。

高考語(yǔ)文主要測(cè)試五個(gè)方面的能力：識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語(yǔ)文考試內(nèi)容為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作五個(gè)方面。

一、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。

2.操作方法：采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用：對(duì)這部分知識(shí)的講授要本著簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上x(chóng)個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律;練，耍練出能力，練出信心，練出水平;悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，及時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

3.復(fù)習(xí)要求：語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫(xiě)作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語(yǔ)言訓(xùn)練，追求個(gè)性。

二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心。

2.操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強(qiáng)講評(píng)。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3.復(fù)習(xí)要求：要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時(shí)間“反芻”。

三、寫(xiě)作

可以作為一個(gè)專題，有計(jì)劃地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。

1.加強(qiáng)文體訓(xùn)練。

2.突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3.重視技巧訓(xùn)練。

4.讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用。

四、主要措施

今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)：

1.全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

2.加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

3.重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練。語(yǔ)言情景題(改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫(xiě)、選擇，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

4.作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：

(1)注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的.開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章。

(2)關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力。

(3)重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

(4)加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練。

(5)注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

五、如何提高復(fù)習(xí)效率

1.強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。

2.強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

4.學(xué)習(xí)高考試卷、試題。

首先，要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來(lái)的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有分析地加以研究。

再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：

拆開(kāi)法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段"只取一瓢"。事實(shí)證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是"高考考過(guò)"，格外引起重視。

微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來(lái)的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結(jié)構(gòu);抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，歸納中心;對(duì)語(yǔ)言、表達(dá)方面的分析。還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析;語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}。

5.有效地使用課本

(1)抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，淡化"基本篇"。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn)，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽舍棄。)

(2)力主自學(xué)。高考試題的作答，從一定意義上說(shuō)就是對(duì)自學(xué)水平的檢查--閱讀一篇材料時(shí)，再?zèng)]有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以供評(píng)定。

6.有效地使用練習(xí)

(1)語(yǔ)言知識(shí)與能力宜分散。語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力，是語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。

以往的訓(xùn)練有兩個(gè)偏差：

一是過(guò)于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語(yǔ);二是集中一段時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。

此類的訓(xùn)練宜長(zhǎng)流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力，有利于遷移。

(2)重視分類訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練。

(3)練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個(gè)方面：

①試題的測(cè)試目標(biāo)，即本題考的是什么，必須與《考試說(shuō)明》緊相掛鉤。

②立意與命題的角度，即通過(guò)什么，或從什么角度來(lái)考查的。例如，通過(guò)給文章選擇題目，考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)及作者的感情傾向;通過(guò)關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系;通過(guò)語(yǔ)句的轉(zhuǎn)換，考查對(duì)文意的理解。

③干擾項(xiàng)是如何干擾的。干擾項(xiàng)的作用是"誘答"，特點(diǎn)是似是而非，"似是"的情況又不盡相同。有的涵蓋過(guò)大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨(dú)看來(lái)是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即"論題偷換"或違背"同一律"。

④解題的思路和依據(jù)。通過(guò)思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識(shí)、提高能力。

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇5）

本學(xué)年是攻堅(jiān)高考的最后階段，為了實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，特?cái)M定本計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

本人所教高三(18)班是個(gè)理科普班，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，但現(xiàn)階段學(xué)習(xí)熱情高漲，我相信經(jīng)過(guò)最后努力，會(huì)有較大提高。

二、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。

2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。

4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。

三、具體的措施及注意問(wèn)題：

以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識(shí)積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫(xiě)作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程。具體如下：

①每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌;②每周至少有一節(jié)寫(xiě)作輔導(dǎo)課。

2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書(shū)本。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì)學(xué)生解題方法，

4、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內(nèi)容明朗化。克服學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

8、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí)、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。

9、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。

四、努力方向：

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率

2、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、發(fā)揮自己的知識(shí)水平方面的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)組內(nèi)青年教師，和他們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇6）

一、指導(dǎo)思想

__屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語(yǔ)文高考考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以近三年特別是__年江西高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，全面系統(tǒng)夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，力爭(zhēng)在__年高考中取得好成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)安排

(一)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間

__年6月——__年2月

(二)復(fù)習(xí)具體要求

1、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松

一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上，按考試說(shuō)明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神，突破每個(gè)考點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不論什么層次的班級(jí)，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。

2、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)

對(duì)于語(yǔ)文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫(xiě)任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實(shí)工作。

3、教材復(fù)習(xí)

江西卷歷來(lái)提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫(xiě)、背誦，從詩(shī)歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多，要引起重視。

4、作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)

作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過(guò)程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。

5、名著導(dǎo)讀

鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過(guò)閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著。

6、周練

語(yǔ)文應(yīng)注重平時(shí)積累，但適當(dāng)訓(xùn)練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。

(1)自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)江西卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

(2)認(rèn)真校對(duì)，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對(duì)，題目和答案不能有明顯錯(cuò)誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對(duì)。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。

(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫(kù)。

(4)認(rèn)真批改，分析原因，對(duì)學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)救。

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇7）

根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，以集體備課組教研計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特別針對(duì)上學(xué)年教與學(xué)的不足，形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，高三年級(jí)部工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)考點(diǎn)突破第一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。扎實(shí)打好基礎(chǔ)，積極備考。

二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文能力，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)主要的工作任務(wù)

1.提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

2.根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，爭(zhēng)取高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語(yǔ)文能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，改進(jìn)練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績(jī)。

三、教學(xué)工作

(1)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

第1周：正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))，重點(diǎn)講成語(yǔ)

第2周：辨析并修改病句

第3周：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段;選用、仿用、變換句式

第4周：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

第5周：閱讀評(píng)價(jià)中外新聞、報(bào)告和科普文章

第6周：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義及虛詞的用法

第7、8周：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式;理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的用法第9周：篩選文言文信息

第10周：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度第11周：半期考試，分析總結(jié)

第12周：翻譯文言句子及文言語(yǔ)段斷句

第13周：鑒賞詩(shī)歌形象

第14周：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言

第15周：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

第16周：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者觀點(diǎn)態(tài)度

第17周：閱讀一般論述類文章

第18周：閱讀鑒賞中外小說(shuō)

第19周：閱讀鑒賞中外小說(shuō)

第20周：閱讀鑒賞中外散文

第21周：閱讀評(píng)價(jià)中外傳記

第22、23周：作文專題訓(xùn)練及期終考試

以上時(shí)間安排并非固定，在教學(xué)過(guò)程中可作適當(dāng)調(diào)整。

(2)教學(xué)基本原則

A、整合教材,大膽取舍

本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí),真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。

B、立足教材,服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。講清知識(shí)要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

(3)教學(xué)要求

A.每周星期二集體備課時(shí)，廣泛吸收其他教師的好的建議，爭(zhēng)取優(yōu)化資源，完善教案，充分備課。

B.按照單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元集訓(xùn)。

C.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自?shī)^其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。

2、作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。

(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：

A.落實(shí)教本上的“口語(yǔ)交際與寫(xiě)作實(shí)踐”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行抒情、議論類文體的訓(xùn)練。

B.根據(jù)考試作文的要求，課堂作文還將加強(qiáng)作文文采、審題訓(xùn)練，訓(xùn)練將分項(xiàng)進(jìn)行，要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)

C.強(qiáng)化模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫(xiě)作，這可提高訓(xùn)練的實(shí)效性。

(2)提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章。

(3)批改及評(píng)講要求

A、作文要及時(shí)批改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。

B、重視作文講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

C、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)。

(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。

(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。

(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時(shí)復(fù)印，在各班交流，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。

3、習(xí)慣養(yǎng)成

(1)強(qiáng)化閱讀積累

字詞(包括成語(yǔ))積累,文學(xué)文化常識(shí)積累,格言警句、華詞麗句的積累。讀書(shū)筆記，要勤檢查，多督促。

(2)強(qiáng)化古文背誦

由課代表組織學(xué)生每星期完成一本書(shū)的背誦篇目的背誦，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。

(3)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)練習(xí)

每天布置簡(jiǎn)單的問(wèn)答題，要求學(xué)生用書(shū)法紙工工整整的書(shū)寫(xiě)上交，到一定的時(shí)間舉行班級(jí)書(shū)法比賽，以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

四、注重反饋

1、每次作業(yè)批改，將存在問(wèn)題及時(shí)的給學(xué)生講解。

2、每一次考試，將學(xué)生的不足及時(shí)的貫穿于教學(xué)之中，使之不斷改進(jìn)。

當(dāng)學(xué)生學(xué)情不適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需適時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

2023年高三高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇8）

步入高三，上學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)高三生有很大指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。下面是高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，通過(guò)對(duì)學(xué)生的高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺同時(shí)還有對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題能力的提升。

一、學(xué)生分析。

本學(xué)期所教的高三(4)，高三(5)兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較大，相當(dāng)多的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡。

二、準(zhǔn)確定位。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況，不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。

三、有教無(wú)類但又要分層指導(dǎo)。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。具體安排如下：

首先，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對(duì)此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng)，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測(cè)，再校對(duì)答案即可。作文訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語(yǔ)段和開(kāi)篇的訓(xùn)練。

其次，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，且還有提高空間的，應(yīng)在平時(shí)對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。

再者，幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。

對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生，針對(duì)此類學(xué)生的特點(diǎn)，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識(shí)。

首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí)，我們就根據(jù)高考?？其浫》?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。

其次，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的“詩(shī)歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫(xiě))卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對(duì)學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。

具體做法：?jiǎn)为?dú)找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時(shí)抽查。臨近考前，全班整體檢查默背。高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。

再者，作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng)，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會(huì)安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫(xiě)作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng)。

集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。

三、練習(xí)形式：

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補(bǔ)充題組訓(xùn)練。

四、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：

1、完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點(diǎn)是。

2、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)、文言文和語(yǔ)用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3、作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開(kāi)論證等方面。全批全改。

五、教學(xué)進(jìn)度：

(一)第1——2周：

1、語(yǔ)言運(yùn)用。

2、綜合訓(xùn)練。

3、教學(xué)

(二)第3——6周：

1、新聞閱讀與寫(xiě)作。

2、寫(xiě)作訓(xùn)練。

(灑滿)第7——10周：

1、實(shí)用文體寫(xiě)作。

2、寫(xiě)作訓(xùn)練。

3、期中考。

(四)第11——15周：

古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)。

(五)第16——17周：

1、語(yǔ)言運(yùn)用。

2、綜合訓(xùn)練。

(六)第18——20周：

1、現(xiàn)代文閱讀(必考)。

2、學(xué)業(yè)測(cè)試。

(七)第21——23周：

1、語(yǔ)言運(yùn)用。

2、基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練。

3、考點(diǎn)輔導(dǎo)。

4、名句名篇的背誦、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終。