高中化學(xué)六大復(fù)習(xí)策略方法
許多同學(xué)的化學(xué)學(xué)得一塌糊涂，聽聽以下6個(gè)建議，時(shí)間再緊也要把化學(xué)攻破，別讓化學(xué)成績拖期末考的后腿。下面給大家分享一些關(guān)于高中化學(xué)六大復(fù)習(xí)策略方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高中化學(xué)六大復(fù)習(xí)策略方法
一、盡快去找你現(xiàn)在的化學(xué)老師，讓他告訴你以前學(xué)過的最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是哪些，然后在短期內(nèi)補(bǔ)上，目的是能夠大致跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度，能聽懂老師講授的知識(shí)點(diǎn)。
要想進(jìn)步，必須弄清楚導(dǎo)致化學(xué)成績差的原因是什么?是常用的幾個(gè)公式、概念沒記住，還是基本的解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是一些重點(diǎn)知識(shí)沒有理解透徹等。有一個(gè)地方?jīng)]弄清楚，就有可能造成學(xué)習(xí)上的困難，有幾個(gè)沒弄清楚，就可能進(jìn)入“后進(jìn)生”的行列。
找準(zhǔn)之后，趕緊把關(guān)鍵的知識(shí)補(bǔ)上。這里要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配可以是4：6甚至3：7。
“研究課本”是指一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容。有任何不理解的地方，經(jīng)過短時(shí)間的思考后要馬上去問老師，認(rèn)真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)困繞你的許多問題，答案原來就在課本上!
要學(xué)好化學(xué)，還必須做一定量的習(xí)題，一張卷子，能做對(duì)60%~70%就達(dá)到目的了。實(shí)際上，研究完課本后，會(huì)做50%的題就不錯(cuò)了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會(huì)，這是正?，F(xiàn)象。但是，研究完課本，過一段時(shí)間后再做題，你不會(huì)的題目就會(huì)上升到60%。因此，看書固然重要，做題更重要?？赐陼榜R上做題”是關(guān)鍵。
二、爭(zhēng)取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說給老師聽。
現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課”，難以很好地“因材施教”。課堂上講的內(nèi)容，很多時(shí)候是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解，如果課后沒有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救(如：馬上追著問老師)，不懂的地方會(huì)越來越多。
那么，化學(xué)成績不好的同學(xué)，該怎么聽課呢?策略是：“搶答。”
不怕回答錯(cuò)誤，不怕出丑，只要你不是故意搗亂，沒有人會(huì)責(zé)怪你。多數(shù)情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?當(dāng)老師提問時(shí)，你一定要積極表現(xiàn)自己，大聲說出自己的理解，盡可能使老師下一步的講解是針對(duì)你的理解而進(jìn)行的。
如果你時(shí)刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會(huì)很集中，聽課的效率也一定會(huì)很高，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸變得輕松、有趣了。
三、上課堅(jiān)決不能“跑神”。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示;90%以上的“后進(jìn)生”是上課跑神造成的。“跑神”的表現(xiàn)多種多樣，有想其他事情的、有看窗外的、有打量同學(xué)、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的……只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒有積極地思考老師提出的提問，沒法影響老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動(dòng)的聽講者。
要杜絕上課跑神，首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后要開始睡覺，一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。這是你從“后進(jìn)生”邁向“優(yōu)等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學(xué)在尋找自己學(xué)習(xí)的失誤時(shí)都忽略了這一點(diǎn)。
其次，一定要時(shí)刻提醒自己與“三閑”做堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)。所謂“三閑”是指：閑話、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個(gè)考試成績優(yōu)秀的學(xué)生。
四、避免總是被老師“傷害”。
老師怎么會(huì)“傷害”學(xué)生呢?當(dāng)然，這里的“傷害”不是人身傷害，而是老師無意間扼殺了你的思維，即學(xué)生還沒有認(rèn)真、細(xì)致地思考，就聽到了答案，這就是老師對(duì)學(xué)生的最大是傷害。
這種情況主要是你沒有按時(shí)完成作業(yè)造成的。作業(yè)是培養(yǎng)和訓(xùn)練你分析問題、解決問題的能力基本載體。每一次老師在評(píng)講作業(yè)時(shí)，你都沒有做或大部分沒有做，都是直接聽老師直接把答案講出來。那么，你就一此又一此地喪失了培養(yǎng)和訓(xùn)練你的思維的機(jī)會(huì)。
在一開始的時(shí)候，你可能無論如何也完不成所有的作業(yè)，但是，你必須在老師講之前做一部分，比如：隔一題做一題。而事實(shí)上，每一節(jié)，只要你能靠自己的努力完整地做8之12道題，基本上就可以了。具體做多少，你自己心中要有個(gè)目標(biāo)，只要你沒有完全被老師“傷害”，就會(huì)進(jìn)步。
五、記住化學(xué)方程式，你會(huì)馬上感到化學(xué)容易多了。
化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你不會(huì)做的題目中，有60%以上是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會(huì)寫造成的。特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。
六、馬上準(zhǔn)備一個(gè)“備忘本”，把問到的知識(shí)記下來。
遇到不會(huì)的題目，勇于向老師請(qǐng)教，這是好事，但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識(shí)再寫出來，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時(shí)又遇到了這樣的題，下筆寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有那么一點(diǎn)還沒有理解。
所以要在當(dāng)時(shí)問過之后，馬上把不懂的知識(shí)點(diǎn)完整的寫下來，在寫的過程中，發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識(shí)，如規(guī)律性的知識(shí)、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。
“后進(jìn)生”要轉(zhuǎn)化為“優(yōu)生”，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)無定法，卻也不可無法，希望“后進(jìn)生”盡快沖破迷霧，清清楚楚學(xué)習(xí)，明明白白考試，昂起頭來做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。
高考化學(xué)有機(jī)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
1、加熱方式
有機(jī)實(shí)驗(yàn)往往需要加熱，而不同的實(shí)驗(yàn)其加熱方式可能不一樣。
a.酒精燈加熱。 酒精燈的火焰溫度一般在400～500℃，所以需要溫度不太高的實(shí)驗(yàn)都可用酒精燈加熱。教材中用酒精燈加熱的有機(jī)實(shí)驗(yàn)是：“乙烯的制備實(shí)驗(yàn)”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗(yàn)”、“石油蒸餾實(shí)驗(yàn)”。
b.水浴加熱。水浴加熱的溫度不超過100℃。教材中用水浴加熱的有機(jī)實(shí)驗(yàn)有：“銀鏡實(shí)驗(yàn)(包括醛類、糖類等的所有銀鏡實(shí)驗(yàn))”、“ 硝基苯的制取實(shí)驗(yàn)(水浴溫度為55～60℃)”、 “乙酸乙酯的水解實(shí)驗(yàn)(水浴溫度為70～80℃)”和“ 糖類(包括二糖、淀粉和纖維素等)水解實(shí)驗(yàn)(熱水浴)”。
c.用溫度計(jì)測(cè)溫度的有機(jī)實(shí)驗(yàn)：“硝基苯的制取實(shí)驗(yàn)”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗(yàn)”(以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的溫度計(jì)水銀球都是插在反應(yīng)液外的水浴液中，測(cè)定水浴的溫度)、“乙烯的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)”(溫度計(jì)水銀球插入反應(yīng)液中，測(cè)定反應(yīng)液的溫度)和“ 石油的蒸餾實(shí)驗(yàn)”(溫度計(jì)水銀球應(yīng)插在蒸餾燒瓶支管口處， 測(cè)定餾出物的溫度)。
2、催化劑的使用
a.硫酸做催化劑的實(shí)驗(yàn)：“乙烯的制取實(shí)驗(yàn)”、 “硝基苯的制取實(shí)驗(yàn)”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗(yàn)”、“纖維素硝酸酯的制取實(shí)驗(yàn)”、“糖類(包括二糖、淀粉和纖維素)水解實(shí)驗(yàn)”和“乙酸乙酯的水解實(shí)驗(yàn)”。
其中前四個(gè)實(shí)驗(yàn)的催化劑為濃硫酸，后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的催化劑為稀硫酸，其中最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)也可用氫氧化鈉溶液做催化劑
b.鐵做催化劑的實(shí)驗(yàn)：溴苯的制取實(shí)驗(yàn)(實(shí)際起催化作用的是溴與鐵反應(yīng)生成的溴化鐵)。
c.銅或者銀做催化劑的實(shí)驗(yàn)：醇的去氫催化氧化反應(yīng)。
d.鎳做催化劑的實(shí)驗(yàn)：乙醛催化氧化成酸的反應(yīng)。
e.其他不飽和有機(jī)物或苯的同系物與氫氣、鹵化氫、水發(fā)生加成反應(yīng)時(shí)，為避免混淆，大家可直接寫催化劑即可。
3、反應(yīng)物的量
有機(jī)實(shí)驗(yàn)要注意嚴(yán)格控制反應(yīng)物的量及各反應(yīng)物的比例，如“乙烯的制備實(shí)驗(yàn)”必須注意乙醇和濃硫酸的比例為1：3;苯酚與濃溴水反應(yīng)時(shí)要滴入過量濃溴水。
4、冷卻
有機(jī)實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)物和產(chǎn)物多為揮發(fā)性有害物質(zhì)，必須注意對(duì)揮發(fā)出的反應(yīng)物和產(chǎn)物進(jìn)行冷卻。
a.需要冷水(用冷凝管盛裝)冷卻的實(shí)驗(yàn)： “石油的蒸餾實(shí)驗(yàn)”。
b.用空氣冷卻(用長玻璃管連接反應(yīng)裝置)的實(shí)驗(yàn)：“硝基苯的制取實(shí)驗(yàn)”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗(yàn)”和 “溴苯的制取實(shí)驗(yàn)”。
這些實(shí)驗(yàn)需要冷卻的目的是減少反應(yīng)物或生成物的揮發(fā)，既保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，又減少了這些揮發(fā)物對(duì)人的危害和對(duì)環(huán)境的污染。
5、除雜
有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)往往副反應(yīng)較多，導(dǎo)致產(chǎn)物中的雜質(zhì)也多，為了保證產(chǎn)物的純凈，必須注意對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行凈化除雜。如“乙烯的制備實(shí)驗(yàn)”中乙烯中常含有CO2和SO2等雜質(zhì)氣體，可將這種混合氣體通入到濃堿液中除去酸性氣體;再如“溴苯的制備實(shí)驗(yàn)”和“硝基苯的制備實(shí)驗(yàn)”，產(chǎn)物溴苯和硝基苯中分別含有溴和NO2，因此， 產(chǎn)物可用濃堿液洗滌。
6、使用沸石(防止暴沸)
需要使用沸石的有機(jī)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室中制取乙烯的實(shí)驗(yàn);石油蒸餾實(shí)驗(yàn)。
7、尾氣的處理
有機(jī)實(shí)驗(yàn)中往往揮發(fā)或產(chǎn)生有害氣體，因此必須對(duì)這種有害氣體的尾氣進(jìn)行無害化處理。
如甲烷、乙烯、乙炔的制取實(shí)驗(yàn)中可將可燃性的尾氣燃燒;“溴苯的制取實(shí)驗(yàn)”和“硝基苯的制備實(shí)驗(yàn)”中可用冷卻的方法將有害揮發(fā)物冷凝回流。
高三怎樣提高化學(xué)成績
1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)
高考化學(xué)如何的高分?學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，把基礎(chǔ)概念和原理順便一遍，把一些概念和原理容易混淆的區(qū)別開，有針對(duì)性的把自己還是不明白的地方多次復(fù)習(xí)。高考生對(duì)元素化合物知識(shí)要掌握熟練，這部分也是化學(xué)中的重點(diǎn)與考點(diǎn)，要理清知識(shí)的脈絡(luò)聯(lián)系以及分清知識(shí)的主次關(guān)系?？梢岳脠D表的形式，也可以利用文字歸納。
2.培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
高考化學(xué)如何得高分?我們知道，化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的部分，學(xué)生想要提高自己化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。每年的化學(xué)高考中，最后的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)算是一個(gè)很難的部門，學(xué)生在做這種題時(shí)，可以從題目出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方案來修改一下，在文字描述上用詞要嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，這樣獲得高分的可能性也會(huì)很大。
3.把握住當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)
高考化學(xué)如何得高分?高考的化學(xué)考試中，當(dāng)社會(huì)的熱點(diǎn)也是一個(gè)很容易考到的部分，比如環(huán)境問題和能源問題，或者是科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的問題等等。這類題目看起來很新穎，不過落腳點(diǎn)不是很高，學(xué)生要仔仔細(xì)細(xì)讀題，可以從中獲得有用的信息，再與自己所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來，找到答案也是不難的。
高考化學(xué)備考技巧
重視課堂，回歸教材
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，并不是所有同學(xué)們都能將課本在課前預(yù)習(xí)一遍，但是在上課前的幾分鐘里瀏覽一下本節(jié)課需要學(xué)的內(nèi)容，建立起對(duì)這一節(jié)知識(shí)的總體印象還是十分重要的，在課堂上也能更好地跟上老師節(jié)奏。
在課堂上，一定要認(rèn)真聽老師講課，注重對(duì)知識(shí)的理解與消化。在這最后的沖刺時(shí)間里，老師對(duì)于知識(shí)的梳理與總結(jié)每一條都十分寶貴，我們也要分得清輕重緩急，不能為了多做幾道題而不去重視課堂上的內(nèi)容。在這段時(shí)間里，對(duì)老師帶領(lǐng)的二輪三輪復(fù)習(xí)和自己在做題看書中得到的體會(huì)，可以用一個(gè)本子記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，時(shí)不時(shí)拿來翻翻，相信能起到一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏、夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。
而對(duì)于課本，我們也不能掉以輕心，甚至要更加重視。高考化學(xué)出題的來源是課本，萬變不離其宗，只要我們對(duì)于課本上的內(nèi)容爛熟于心，高考的各種題型都能找到對(duì)應(yīng)的原型。從必修到選修，從重點(diǎn)到容易忽略的邊角，我們都要多加以熟悉。建議大家在最后的時(shí)間里找出自己所有的化學(xué)教材，集中放在身邊易于拿取的地方，在做題的時(shí)候多多加以翻看。
合理刷題，取法有道
不少同學(xué)都自嘲自己是“小鎮(zhèn)做題家”，只會(huì)不斷地刷題。有耐心和能力刷題是好事，不過掌握合理的方法能讓你的刷題效率更高、刷題效果更好。
要有自己的錯(cuò)題本。平時(shí)在練習(xí)過程中要記錄下自己的錯(cuò)題和一些經(jīng)典的、反復(fù)出現(xiàn)的題目，著重加深對(duì)自己短板和知識(shí)重難點(diǎn)的理解。難題不是多做幾遍就會(huì)了，而是有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和成熟的分析經(jīng)驗(yàn)才能成功解題。錯(cuò)題集對(duì)于每一個(gè)人來說都是獨(dú)有的寶藏，考試之前做做錯(cuò)題集也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法。
有計(jì)劃、有側(cè)重地刷題。刷題不能成天刷，也要考慮的自己多科目學(xué)習(xí)的時(shí)間分配和自己的狀態(tài)與效率問題，要保持自己在一個(gè)較高熱情、較快思維的狀態(tài)下的刷題，也能很好地保持自己對(duì)學(xué)科的興趣。同時(shí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以分專題突破，多做做自己不會(huì)的專題，就能提升得更快。
端正態(tài)度，有疑必問
對(duì)于一門學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，并不完全取決于你本人最開始的興趣如何，也可以是一個(gè)不斷的正反饋過程。對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)一定要端正好態(tài)度，不用想太多其他無關(guān)的事。對(duì)于老師、對(duì)于同學(xué)都要保持一種波瀾不驚的大格局、好心態(tài)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)生活簡單、輕松了不少。
無論老師教授的知識(shí)怎樣、同學(xué)取得的成績?cè)鯓樱覀儜?yīng)該首先保持對(duì)于自己的關(guān)注。有了疑惑一定要尋找解答方法，有了畏難情緒一定要尋找宣泄的途徑?？梢哉依蠋?、找好友、找家人，不要怕批評(píng)，老師和同學(xué)一定更喜歡積極向上的人而非什么都憋在心里的人。
有問題就解決是最簡單也是最有效的思路，但卻需要勇氣。請(qǐng)相信自己，在任何時(shí)候都不要否定自己，自己永遠(yuǎn)是最可靠堅(jiān)實(shí)的伙伴!
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