高中歷史高考知識(shí)點(diǎn)
與高一高二不同之處在于，此時(shí)復(fù)習(xí)力學(xué)部分知識(shí)是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，尤其水平中等或中等偏下的學(xué)生，此時(shí)需要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，但也需要同時(shí)提升能力，填補(bǔ)知識(shí)、技能的空白。下面小編給大家分享一些高中歷史高考知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中歷史高考知識(shí)1
1.西周實(shí)行分封制。武王把一定的土地、人民，分別授予王族、功臣和先代的貴族，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室。這樣形成了森嚴(yán)的等級(jí)“天子—諸侯—卿大夫—士”。
2.西周宗法制的特點(diǎn)和核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
3、秦朝中央集權(quán)制度的形成過(guò)程：建立至高無(wú)上的皇權(quán);中央實(shí)行較為完備的中央官制：三公九卿制;地方實(shí)行郡縣制
我國(guó)歷第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝——秦朝;贏政規(guī)定封建統(tǒng)治者為“皇帝”，自稱“始皇帝”;秦始皇規(guī)定：皇帝稱“朕”;秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度包括：皇帝獨(dú)尊、皇位世襲、皇權(quán)至上中國(guó)封建專制制度的本質(zhì)特征是：皇權(quán)至上
4、秦朝時(shí)，在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉。丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事，御史大夫執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。太尉掌軍事。
唐朝時(shí)：中書(shū)省掌決策，門下省掌審議，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，三省的長(zhǎng)官均為宰相。在尚書(shū)省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立了三省六部制。
宋初，中書(shū)門下是行政機(jī)構(gòu)。后增設(shè)參知政事、樞密使、三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)政，以削弱相權(quán)。(中書(shū)門下和樞密院合稱“二府”)
元朝在中央，以中書(shū)省為行政機(jī)關(guān)(除河北、山西、山東等地由中央直接管理)。
5、地方政治制度的演變：
戰(zhàn)國(guó)和秦朝實(shí)行郡縣制，漢初郡國(guó)二制并行。
北宋初年，宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，將兵權(quán)收歸中央(杯酒釋兵權(quán));由中央派文臣做地方官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督;地方賦稅大部由中央掌控。
元朝除河北、山西、山東歸中央的中書(shū)省管，其余在地方實(shí)行行省制度。邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司。行省制度的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。
6、明朝明太祖在中央廢除中書(shū)省和丞相，殺丞相胡惟庸，以六部分理全國(guó)政務(wù)，宰相制度從此被廢除。
明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士，作為侍從顧問(wèn)。明成祖時(shí)，選拔翰林院官員入值文淵閣，參與機(jī)密事務(wù)決策，史稱“內(nèi)閣”。內(nèi)閣制度正式確立。
7、皇太極設(shè)議政王大臣會(huì)議，皇權(quán)受到很大限制;康熙帝親政后，設(shè)南書(shū)房，中樞機(jī)構(gòu)一分為三，內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議和南書(shū)房三足鼎立;雍正帝時(shí)，設(shè)軍機(jī)處標(biāo)志著君主專制制度達(dá)到頂峰，
8、君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響
積極：我國(guó)多民族大一統(tǒng)國(guó)家得到鞏固和發(fā)展;有得于社會(huì)安定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等。
消極：皇帝既是立法者，又是行政長(zhǎng)官和司法者，不受任何約束和監(jiān)督?；实鄣臎Q策具有個(gè)人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn)，難免出現(xiàn)失誤;
造成官僚機(jī)構(gòu)的膨脹，從而導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行?？傊鲗Ｖ频募訌?qiáng)，極大地妨礙了社會(huì)的進(jìn)步，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展，使中國(guó)社會(huì)的發(fā)展開(kāi)始大大落后于西方國(guó)家。
高中歷史高考知識(shí)2
一、春秋時(shí)期齊國(guó)管仲改革
1、內(nèi)容：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制。
2、結(jié)果：使齊國(guó)強(qiáng)盛，齊桓公確立霸業(yè)。
二、公元前356年，秦國(guó)商鞅變法
評(píng)價(jià)
1、以法律形式廢除了井田制，確認(rèn)了封建土地私有制。廢除了奴隸主貴族的世襲特權(quán)，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了新興地主階級(jí)的中央集權(quán)制度。
2、秦國(guó)逐漸強(qiáng)大，為后來(lái)秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。
3、商鞅實(shí)行的嚴(yán)刑酷法和文化高壓政策，對(duì)后來(lái)秦朝產(chǎn)生消極影響。
4、商鞅主張的法家思想，成為秦國(guó)占統(tǒng)治地位的政治思想。
三、北魏孝文帝改革(略)、后周周世宗改革(略)、慶歷新政(略)
四、王安石變法(1069年，宋神宗時(shí))
1、內(nèi)容與作用
①理財(cái)措施
A、青苗法→使農(nóng)民免受高利貸盤剝，又能增加政府的收入。
B、募役法→減輕了農(nóng)民的差役負(fù)擔(dān)，保證了生產(chǎn)時(shí)間。
C、農(nóng)田水利法→各地興修了許多水利工程，不少荒地辟為良田。
D、方田均稅法→增加了封建國(guó)家的田賦收入。
E、市易法→有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品交流，國(guó)家收入增加。
②軍事措施
A、保甲法→加強(qiáng)對(duì)人民的控制，抵御遼和西夏進(jìn)攻主，減少了軍費(fèi)開(kāi)支。
B、將兵法→加強(qiáng)了軍隊(duì)訓(xùn)練，充實(shí)了邊防力量。
③教育措施
A、改革科舉制度，廢除明經(jīng)諸科，進(jìn)士科專考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策;設(shè)明法科，考律令、斷案等。
B、整頓太學(xué)，重新編纂教科書(shū)，內(nèi)容為儒家經(jīng)典;考試成績(jī)優(yōu)秀者，可直接做官。
2、成效
政府的財(cái)政收入大為增加，各地興修了許多水利工程，不少荒地辟為良田，軍事實(shí)力有所增強(qiáng)，在一定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧積弱的局面。
3、失敗原因
①用人不當(dāng)，出現(xiàn)了一些危害百姓的現(xiàn)象。
②新法在一定程度上觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。
③宋神宗后期的動(dòng)搖和去世，改革失去了重要的支持力量。
4、評(píng)價(jià)
①變法是在北宋中期階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳的情況下進(jìn)行的地主階級(jí)改革運(yùn)動(dòng)，在客觀上有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但不可能使北宋從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)。
②王安石能針對(duì)統(tǒng)治積弊大膽改革，這種面對(duì)封建統(tǒng)治危機(jī)勇于改革的精神是值得肯定的。王安石是我國(guó)古代杰出的政治家、改革家。
五、張居正改革：實(shí)行一條鞭法(1581年)。
1、目的：為了緩和階級(jí)矛盾，增加政府收入，挽救統(tǒng)治危機(jī)。
2、內(nèi)容
①將原來(lái)的田賦、徭役、雜稅并為一條，征收銀兩。
②把從前按戶、丁征收的役銀，分?jǐn)傇谔锂€上，按人丁和田畝的多寡來(lái)分擔(dān)。
3、意義：是我國(guó)賦稅制度的一次重大改革，納銀代役的規(guī)定，相對(duì)減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，農(nóng)民對(duì)國(guó)家的人身依附關(guān)系松弛;賦役征銀的辦法，適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，有利于農(nóng)業(yè)商品化和資本主義萌芽的增長(zhǎng)。
高中歷史高考知識(shí)3
一、背景和條件
1、原因
①經(jīng)濟(jì)根源：15世紀(jì)以來(lái)，隨著西歐各國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽，造成貨幣需求量的增加。
②社會(huì)根源：
A.歐洲人狂熱追求貨幣和黃金。
B.《馬可波羅游記》驅(qū)使歐洲人到東方實(shí)現(xiàn)黃金夢(mèng)。
③客觀原因——商業(yè)危機(jī)：奧斯曼帝國(guó)阻礙了東西方貿(mào)易，促使歐洲人尋找通往東方的新航路。
2、條件
①西歐生產(chǎn)力的發(fā)展。
②天文地理知識(shí)的進(jìn)步，如“地圓學(xué)說(shuō)”的流行。
③科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如航海、造船技術(shù)的發(fā)達(dá)，羅盤針的廣泛應(yīng)用，武器裝備的改進(jìn)等等。
④中央集權(quán)制的西班牙和葡萄牙熱衷于傳播天主教，大力支持遠(yuǎn)洋航行。
二、經(jīng)過(guò)
1、1488年迪亞士到達(dá)好望角。
2、1497-1498年達(dá)伽馬繞過(guò)好望角，開(kāi)辟了通往印度的新航路。
3、1492年哥倫布開(kāi)辟了通往美洲的新航路。
4、1519-1522年麥哲倫完成了人類首次環(huán)球航行。
三、影響
1、引起了“商業(yè)革命”：
①擴(kuò)大了世界各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系，世界市場(chǎng)開(kāi)始形成。
②歐洲與亞、非貿(mào)易擴(kuò)大與美洲聯(lián)系開(kāi)始。
③歐洲的商路和貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。
2、引起了“價(jià)格革命”：
①大量貴金屬流入歐洲，造成金銀價(jià)格下降，物價(jià)猛漲。
②工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲利，有利于資本主義的發(fā)展，加速了封建制度的衰落。
③葡萄牙和西班牙開(kāi)始進(jìn)行殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪，加速了歐洲的資本原始積累。
高中歷史高考知識(shí)4
專制主義的發(fā)展歷程
專制主義是指中央的決策方式，具體說(shuō)就是皇帝的個(gè)人專斷獨(dú)裁;中央集權(quán)指全國(guó)各種軍、政、財(cái)權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執(zhí)行中央的政令。
1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期初步形成
法家代表韓非提出建立君主專制中央集權(quán)制國(guó)家的主張。新興地主階級(jí)從加強(qiáng)專政和保護(hù)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，初步確立了君主集權(quán)的政治體制。
2.秦朝正式建立
秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，把專制主義的決策方式和中央集權(quán)的政治制度有機(jī)地結(jié)合在一起，正式建立了專制主義中央集權(quán)的政治制度。
3.西漢鞏固
漢景帝、漢武帝解決了王國(guó)分權(quán)割據(jù)的問(wèn)題。漢武帝又實(shí)行了"罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)"的文化政策，找到了封建專制主義中央集權(quán)政治制度所需要的理論基礎(chǔ)。從此封建專制主義政治制度基本定型并得以鞏固。
4.隋唐完善
實(shí)行三省六部制，克服了君權(quán)與相權(quán)的矛盾;實(shí)行科舉制，提高了行政效率，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善。
5.北宋加強(qiáng)
北宋初年，大力加強(qiáng)中央集權(quán)，解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將爭(zhēng)權(quán)的問(wèn)題，中央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)。
6.元朝新發(fā)展
為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對(duì)遼闊疆域的管轄，在中央設(shè)中書(shū)省，地方實(shí)行行省制度。這是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措。
7.明清達(dá)到頂峰
明朝中央廢丞相，權(quán)分六部;地方廢行省，設(shè)三司;還設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)行八股取士。清朝沿用明制，增設(shè)軍機(jī)處。明清時(shí)期專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到了頂峰。
高中歷史高考知識(shí)5
一.背景
①經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國(guó)陷入困境。
②當(dāng)時(shí)的美國(guó)胡佛政府基本延續(xù)傳統(tǒng)的自由放任政策，使危機(jī)遲遲得不到解決。
③1933年羅斯福當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，開(kāi)始推行新政。
二.內(nèi)容
①整頓財(cái)政金融②實(shí)行工業(yè)復(fù)興法③調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)④實(shí)行社會(huì)保障，推行社會(huì)救濟(jì)和以工代賑
三.新政特點(diǎn)：
是在保留資本主義制度的前提下，政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)。
四.作用(取得了顯著成效)
①在一定程度上減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，加速了生產(chǎn)力的恢復(fù)。
②使美國(guó)渡過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，人民的生活狀況有所改善，緩和了階級(jí)矛盾，避免了法西斯勢(shì)力的上臺(tái)，鞏固了資本主義統(tǒng)治。
③開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式——國(guó)家壟斷資本主義，為許多資本主義國(guó)家繼承和借鑒，標(biāo)志著資本主義進(jìn)入了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。
④新政不可能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
高三歷史必修三知識(shí)點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制
英國(guó)君主立憲制的確立
1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
背景：
根本原因：封建統(tǒng)治阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
直接原因：斯圖亞特王朝奉行“君權(quán)神授”，并宣稱議會(huì)權(quán)力來(lái)自國(guó)王，和議會(huì)發(fā)生矛盾。
過(guò)程：1640年—1688年，英國(guó)發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命。
2.《權(quán)利法案》與君主立憲制的確立
背景：
1688年光榮革命議會(huì)取得勝利，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束。
內(nèi)容：
1689年議會(huì)頒布《權(quán)利法案》，確立議會(huì)主權(quán)，從立法權(quán)、司法權(quán)、稅收權(quán)、軍事權(quán)等方面限制了國(guó)王權(quán)利。
意義：
以法律的形式確立了議會(huì)主權(quán)，國(guó)王的權(quán)利受到議會(huì)的明確限制，它標(biāo)志著英國(guó)確立君主立憲制政體。
影響：
“光榮革命”后，英國(guó)的貴族地主階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行集體統(tǒng)治，統(tǒng)治方式從人治走向法治，英國(guó)社會(huì)從此進(jìn)入長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。
3.責(zé)任內(nèi)閣制的形成
①內(nèi)閣的含義：內(nèi)閣原來(lái)是指國(guó)王召集親信大臣商議國(guó)家機(jī)密的秘密小房間，后來(lái)指決議國(guó)家大事的行政班子。
②首相制度的形成。18世紀(jì)，內(nèi)閣的首腦“首相”取代國(guó)王主持內(nèi)閣會(huì)議。國(guó)王逐漸退出內(nèi)閣，處于“統(tǒng)而不治”的地位，從此成為一種象征。第一任首相：1721年沃波爾。
③確立內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的制度。
④維多利亞女王時(shí)期，讓在議會(huì)選舉中取得多數(shù)席位的政黨組閣，該黨的領(lǐng)袖就是理所當(dāng)然的首相。
⑤19世紀(jì)中期，責(zé)任內(nèi)閣制度確立。
4.英國(guó)君主立憲制的影響：
①為英國(guó)資本主義的發(fā)展提供了有力保障;
②各派可以通過(guò)議會(huì)斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自己的政治主張，把政治斗爭(zhēng)規(guī)定在一個(gè)相對(duì)有序的狀態(tài)中，避免了不必要的暴力沖突，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定起著重要作用;
③大大削弱了國(guó)王的權(quán)力，使英國(guó)走上資本主義民主化的道路;
④是世界上第一個(gè)建立君主立憲制的國(guó)家，為世界很多國(guó)家樹(shù)立了一種模式。
高中歷史高考知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：
★ 高考?xì)v史重點(diǎn)必備知識(shí)點(diǎn)
★ 高中歷史知識(shí)點(diǎn)超詳細(xì)歸納總結(jié)
★ 高中歷史高考考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)