學(xué)好高中歷史的方法(詳細)

記住一些歷史時期的背景。要了解歷史事件，要對歷史事件的背景有一個清晰的認識，然后才能了解歷史事件的意義、作用、影響等，以下是小編整理的學(xué)好高中歷史的方法，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

學(xué)好高中歷史的方法

一、如何閱讀教材

1、以把握歷史知識結(jié)構(gòu)基本要素特征為支點。

原因可分為：歷史原因和現(xiàn)實原因;內(nèi)因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和間接原因;根本原因和一般原因;主觀原因和客觀原因;背景與條件;各個側(cè)面原因。

經(jīng)過一般包括：時間、地點、人物(個人、政黨、階級)、方式、重大事件等。

特點、意義一般包括性質(zhì)、功績、經(jīng)驗教訓(xùn)。

性質(zhì)一般從目的、人物、內(nèi)容、結(jié)果等方面思考。

2、閱讀與辨證思維結(jié)合。也就是說，閱讀與理解和思考結(jié)合，流暢地讀，有理解地讀，有思考地讀。

二、如何記憶歷史知識

有人不是說“歷史不就是靠死記硬背嗎?”，有一點道理，歷史知識是需要記憶的，不記憶基礎(chǔ)知識可是大失誤。怎麼記呢?試試下面的方法：

1、機械記憶，就是死記硬背了，但是學(xué)死，不是死學(xué)，用死知識回答活問題。

2、理解記憶，對內(nèi)容理解越深，記憶效果越明顯。記憶的知識越多，理解能力越強。

3、直觀記憶，可以利用圖、表等進行比較歸類，幫助記憶。

4、反復(fù)記憶，可不要忘光了再來。

三、如何理解歷史概念

歷史學(xué)科就是由歷史概念建立起的體系。怎麼掌握呢?分析歷史概念的構(gòu)成要素，外延和內(nèi)涵。

歷史概念一般分為：歷史人物類、歷史事件類、歷史現(xiàn)象類、歷史著作類、歷史結(jié)論類、理性型概念等。

例如歷史事件類中的“文藝復(fù)興”，外延是時間、地點、代表人物、主要成果;內(nèi)涵是資產(chǎn)階級在思想文化領(lǐng)域的反復(fù)封建斗爭。

高考歷史備考技巧

分析參考答案：做題、背書是文科生無法避免的，但是我認為做題不在于多少，而在于多細。怎么理解呢?大家拿到一道題，肯定會先自己作答，然后對照參考答案對吧?那么對照完呢?背參考答案嗎?錯!你要學(xué)習(xí)的是答題的思維方式，要去分析參考答案涉及到的知識點有哪些，自己為什么沒有想到。

保持做題習(xí)慣：這里要保持的是每天都做練習(xí)的這個習(xí)慣，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。做題可以幫助你發(fā)現(xiàn)知識薄弱的地方，總結(jié)答題規(guī)律，加深對知識點的理解，一舉多得!當(dāng)在做題過程中發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點要第一時間去查詢記憶，這樣帶著目的看書就不會無從下手啦。

高中歷史必背高頻知識考點整理

近代中國思想解放潮流

(1)“新思想”萌發(fā)：鴉片戰(zhàn)爭驚醒了先進的中國人，他們拋棄陳腐觀念，放眼世界尋求強國御侮之道。林則徐、魏源等是第一批開眼看世界的中國人。

(2)維新思想：1 9世紀末，資產(chǎn)階級維新派在民族危機面前，提出變法圖強、實行君主立憲制的主張，并掀起了轟轟烈烈的戊戌變法運動，對中國社會起了思想啟蒙作用。

(3)民主共和思想：資產(chǎn)階級革命派主張推翻封建君主專制制度，建立民主共和國。

(4)新文化運動：1915年，面對袁世凱“尊孔復(fù)古”的逆流，以陳獨秀為首的資產(chǎn)階級激進派發(fā)動了新文化運動，以民主科學(xué)為旗幟，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，為馬克思主義的傳播奠定了基礎(chǔ)。五四運動后馬克思主義成為中國思想界的主流。

現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

(1)建國初期三大外交方針是“另起爐灶”“一邊倒”“打掃干凈屋子再請客”。

(2)“和平共處五項原則”的提出標志著新中國外交政策的成熟，成為解決國與國之間問題的基本準則。

(3)1954年參加日內(nèi)瓦會議是新中國首次以大國身份參加的重要國際會議。

(4)“求同存異"就是要超越社會制度、意識形態(tài)的差異，為了共同的利益加強團結(jié)和合作。

(5)1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位;1972年中美關(guān)系開始正常化和中日邦交實現(xiàn)了正?；?。

(6)新時期奉行的不結(jié)盟政策為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)爭取了良好的國際環(huán)境，加快了經(jīng)濟和社會發(fā)展進程;促進世界和平與發(fā)展，推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序。

(7)上海合作組織是一個以互信求安全、以互利求合作的新型區(qū)域合作組織。

歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展

(1)英國君主立憲制：l688年“光榮革命”后，議會權(quán)力大增;1689年頒布的《權(quán)利法案》以明確的法律條文限制了國王的權(quán)力，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)等;到1 8世紀中葉國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。

(2)美國總統(tǒng)共和制：美國獨立后，通過l 7 8 7年憲法，確立了聯(lián)邦制、總統(tǒng)制、一權(quán)分立原則等，開創(chuàng)了資本主義代議制的新形式。

(3)法國議會共和制：法國大革命后，共和派與君主派斗爭激烈，法國政體也幾經(jīng)反復(fù)，最終于1875年頒布憲法，確立了共和政體。

(4)德意志君主立憲制：1 9世紀中后期，德意志通過王朝戰(zhàn)爭完成了國家統(tǒng)，1871年制定了帝國憲法，確立起君主立憲制政體。德意志君主立憲制帶有濃厚的專制主義、軍國主義色彩，是一種不徹底、不完善的代議制。

19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)

(1)浪漫主義文學(xué)的突出特點是深入挖掘人類的情感世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象。

(2)現(xiàn)實主義文學(xué)(批判現(xiàn)實主義文學(xué))的特點是關(guān)注社會問題，剖析社會生活本質(zhì)，揭露和批判社會的罪惡。

(3)現(xiàn)代主義文學(xué)的特點是集中表現(xiàn)自我;表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格與傳統(tǒng)大相徑庭。

(4)德國音樂大師貝多芬，是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡架起橋梁的偉人。

(5)1895年法國盧米埃爾兄弟放映自制電影成功，標志著電影的誕生。

高中歷史答題技巧

1.高中歷史閱讀材料：概括材料意思(或有一個意思，或有幾個意思);通過時間、人物等關(guān)鍵詞聯(lián)系課本知識，鎖定課本相關(guān)內(nèi)容。

2.設(shè)問：看是“表明”“體現(xiàn)”“原因”“目的”“影響”等。

3.多管齊下，嘗試不同方法

篩選法：根據(jù)審題，搞清楚高中歷史題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項。

重點突破法：在審題中確定關(guān)鍵詞后，如果對關(guān)鍵詞相關(guān)的史實了解清楚，那么可不用逐一考慮各個選項，而是直接確定正確答案。

猜測法：如果對各個選項認識不清，無法確定正確的選項，可用猜測法，猜測時有以下規(guī)律：一般情況下，選項如果超出課本知識范圍或超出課表范圍，則為錯誤。

3.選項：

符合高中歷史材料與課本知識，正確選項。

程度詞，動詞太絕對，高幾率錯誤選項。

不符合材料(腦補選項;本身正確但無關(guān)選項)，錯誤。

不符合歷史史實，錯誤

邏輯以偏概全(孤證不立)、偷換概念、因果倒置等;錯誤

4.看全選項，互相印證，得出正確選項。

5.遵循理論，利用規(guī)律答題

高中歷史在常用方法的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)平時掌握的相關(guān)歷史理論和規(guī)律及經(jīng)驗來答題。例如，主觀原因為主，客觀原因為輔;經(jīng)濟原因為主，政治軍事文化等原因次之;深層次原因為主，淺層次原因為次;生產(chǎn)力原因是根源等。