從宏觀的角度或從全局的高度對(duì)某一專(zhuān)題、某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大跨度的概括歸納總結(jié)，考查考生的分析、理解、歸納、概括能力和理論素養(yǎng)水平。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的歷史學(xué)習(xí)方法文章，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　高考?xì)v史選擇題與逆向思維答題技巧淺析

　　歷史逆向選擇題又叫否定式選擇題，是指題干部分設(shè)置了否定式的提示或限制的選擇題。命題者通常用不、不是、不包括、不正確、沒(méi)有、無(wú)關(guān)、不符等詞，把答題項(xiàng)限制起來(lái)，用以考查學(xué)生的逆向思維。在考場(chǎng)上，考生如果稍不留神就容易出錯(cuò)。筆者認(rèn)為，在解答此類(lèi)試題時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一、審定題型，審清題意

　　認(rèn)真審題，是解答各種、各類(lèi)題型的共同要求。逆向選擇題具有其他題型所不同的特點(diǎn)，就是題干的答題項(xiàng)有否定限制詞。對(duì)于這種限制詞，考生在審題時(shí)要特別留心。如2000年高考全國(guó)歷史試卷第31小題：

　　下列關(guān)于匈牙利蘇維埃共和國(guó)成立的敘述與史實(shí)不符的是：

　　A.來(lái)自外部的危機(jī)推動(dòng)了共和國(guó)的建立

　　B.資產(chǎn)階級(jí)政府軟弱無(wú)力

　　C.匈牙利共產(chǎn)黨最終單獨(dú)掌權(quán)

　　D.資產(chǎn)階級(jí)將政權(quán)轉(zhuǎn)交給工人政黨

　　審題時(shí)，首先要找出題干中的答題項(xiàng)。上題的答題項(xiàng)是與史實(shí)不符的是，因?yàn)橛胁环@個(gè)詞，就可以確定這是一道逆向選擇題。其次，我們還要審清題干中的主干語(yǔ)和條件限定語(yǔ)。上題的主干語(yǔ)是敘述，條件限定語(yǔ)是匈牙利蘇維埃共和國(guó)成立。第三，我們還要把條件限定語(yǔ)中的顯性信息和隱性信息都找出來(lái)。上題限定語(yǔ)中的空間位置是匈牙利，特點(diǎn)是蘇維埃共和國(guó)成立，這兩條都是顯性信息。題干沒(méi)有明確交待時(shí)間，但匈牙利蘇維埃共和國(guó)存在的時(shí)間是1919年3月至8月，這是一條隱性信息，在審題時(shí)也不能忽視。

　　二、運(yùn)用逆向推理，排除干擾項(xiàng)

　　逆向選擇題的解答過(guò)程，實(shí)際上就是考生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)逆向推理的過(guò)程。在認(rèn)真分析、仔細(xì)推敲四個(gè)備選項(xiàng)時(shí)，把符合主干語(yǔ)和條件限定語(yǔ)(符合史實(shí))的選項(xiàng)找出來(lái)。我們可以用以下簡(jiǎn)單公式表示：

　　符合史實(shí)選項(xiàng)=非正確選項(xiàng)

　　如上題中，史實(shí)是1919年3月，協(xié)約國(guó)向匈牙利發(fā)出最后通牒，實(shí)際上要求匈牙利割上大片領(lǐng)土(A項(xiàng)符合史實(shí));匈牙利卡羅利政府無(wú)力應(yīng)付這一局面(B項(xiàng)符合史實(shí));資產(chǎn)階級(jí)把政權(quán)移交給社會(huì)民主黨(D項(xiàng)符合史實(shí))。因?yàn)榇痤}項(xiàng)要求選擇與史實(shí)不符的選項(xiàng)，根據(jù)逆向推理的原則，符合主干語(yǔ)和條件限定語(yǔ)(符合史實(shí))的選項(xiàng)就不符合答題項(xiàng)的要求。故A、B、D三個(gè)選項(xiàng)都是干擾項(xiàng)，應(yīng)該排除。

　　三、啟動(dòng)逆向思維，確定正確選項(xiàng)

　　在排除了干擾項(xiàng)以后，就剩下最后一個(gè)選項(xiàng)了。這個(gè)選項(xiàng)是否完全符合答題項(xiàng)的要求呢?為了做到萬(wàn)無(wú)一失，必須進(jìn)一步驗(yàn)證。驗(yàn)證方法還是啟動(dòng)學(xué)生的逆向思維進(jìn)行逆向推理，其公式如下：

　　不符合史實(shí)選項(xiàng)=正確選項(xiàng)

　　如上題中，史實(shí)是匈牙利社會(huì)民主黨同以庫(kù)恩?貝拉為首的共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)談判，決定兩黨合并，并宣布成立蘇維埃共和國(guó)。由于協(xié)約國(guó)的武裝干涉，1919年8月匈牙利共產(chǎn)黨最終單獨(dú)掌權(quán)顯然不符合史實(shí)。根據(jù)上面公式可知，C項(xiàng)是符合題意的正確選項(xiàng)。

　　高考?xì)v史解題技巧：怎樣回答大跨度問(wèn)答題

　　大跨度、高概括問(wèn)答題在多年來(lái)的高考試題命題中已成為相對(duì)穩(wěn)定的題型。此類(lèi)題型是以某一歷史問(wèn)題為求答對(duì)象，考查與之橫向、縱向相關(guān)的知識(shí)。它要求考生將散布在歷史課本各處有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶，加以歸納，并作宏觀概括，理出一條清晰的線(xiàn)索來(lái)。

　　例1. 結(jié)合有關(guān)社會(huì)背景，概述1949年以前中國(guó)民族資本主義工業(yè)的興衰過(guò)程。簡(jiǎn)要說(shuō)明民族資本主義工業(yè)在舊中國(guó)的歷史地位。

　　解析：這是一道大跨度、高概括的評(píng)述題。第一問(wèn)要求結(jié)合原因概述民族資本主義工業(yè)的興衰過(guò)程，偏重史實(shí);第二問(wèn)說(shuō)明其歷史地位，偏重史論。此題從宏觀的角度、從近代史全局的高度來(lái)考查考生對(duì)中國(guó)近代民族資本主義發(fā)展史的理解和認(rèn)識(shí);即考查考生對(duì)有關(guān)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性，又考查考生的歸納、概括和分析能力。

　　解答此題，首先要準(zhǔn)確界定試題所規(guī)定的時(shí)候范圍。從題目中1949年以前舊中國(guó)等信息看，其時(shí)間范圍的上限沒(méi)有確定，應(yīng)當(dāng)注意。然后針對(duì)題目的要求，有的放矢地作答。解答此題的第一問(wèn)要注意兩點(diǎn)：第一，對(duì)這種縱向大跨度的問(wèn)題，應(yīng)采取以時(shí)為序的概述法。興衰過(guò)程可分為萌牙(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的工場(chǎng)手工業(yè))、開(kāi)始興起(19世紀(jì)六七十年代)、初步發(fā)展(甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后)、迅速發(fā)展(一戰(zhàn)期間)和陷入困境(20世紀(jì)30~40年代)五個(gè)階段來(lái)概述。第二，在概述每一階段時(shí)，都要注意結(jié)合有關(guān)的社會(huì)背景即原因答題，這一問(wèn)知識(shí)考查的容量較大，特別要求準(zhǔn)確掌握歷史發(fā)展的階段特征，主要考查概括能力。

　　試題第二問(wèn)主要考查分析能力，難度也明顯提高。什么叫歷史地位?從哪些角度去說(shuō)明其歷史地位?應(yīng)從三個(gè)方面去分析：首先強(qiáng)調(diào)它是新的經(jīng)濟(jì)因素，有利于社會(huì)的進(jìn)步;其次，新的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了新的階級(jí)關(guān)系;最后，指出它在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中所處地位，得出獨(dú)立發(fā)展的結(jié)論。