易錯易混淆的點是最容易提高分數(shù)的地方，高中歷史必修一的易錯易混淆點有哪些你知道嗎?小編整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　高中歷史必修1易錯易混點歸納

　　第一單元 古代中國的政治制度

　　易錯點

　　1.西周的分封制不僅分封王族，還分封異族功臣和先代貴族。功臣和先代貴族與周天子并無血緣關系。

　　2.大宗和小宗不是絕對而言的，而是相對而言的。具體來說，周天子是天下的君主，是所有姬姓貴族的大宗;諸侯對周天子而言是小宗。在封國內，諸侯對卿大夫而言是大宗，而卿

　　大夫對諸侯而言是小宗。在卿大夫的封地內，對于士而言，卿大夫又成為士的大宗。

　　3.專制主義與中央集權是兩個不同的概念，專制主義是一種決策方式，而中央集權是一種相對于地方分權的制度。

　　4.柳宗元曾說“周之失，失之于制，不在于政;秦之失，失之于政，不在于制”，這是說秦亡是因為暴政，而不是因為實行郡縣制。

　　5. “漢承秦制”，并非漢代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿襲秦朝制度，并有所損益變化。

　　6. 明朝以前，宰相被賦予決策大權，地位十分鞏固;明朝內閣不是法定的中央一級的行政或決策機構，而是皇帝的侍從咨詢機構，無決策權，閣臣的升降由皇帝決定，職權大小依皇帝旨意而定。

　　7. 明朝的內閣是皇帝的侍從咨詢機構，無決策權;而英國的內閣是君主立憲制下的最高行政機構。

　　第二單元 列強侵略與中國人民的反抗斗爭

　　易錯點

　　對“半殖民地半封建社會”的理解不能簡單地理解為一半是殖民地，一半是封建社會，也不能理解為政治上是殖民地性質，經(jīng)濟上是封建性質。“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、經(jīng)濟和文化的內涵。“半殖民地”在政治上是指喪失了部分而不是全部的獨立自主權;在經(jīng)濟上是指中國逐漸被卷入資本主義世界市場，淪為資本主義國家的原料產地和商品銷售市場;在文化上則表現(xiàn)為“西學東漸”。“半封建”是指在政治、經(jīng)濟、文化方面既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。

　　另外，“半殖民地半封建”是專有名詞，注意不應出現(xiàn)“半封建半殖民地”的字眼。

　　第三單元 近代中國的民主革命

　　易錯點

　　1. 天京變亂不是偶然的，從某種意義上來講是歷史的必然。農民階級是小生產者的代表，不代表先進的生產力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特點。他們沒有先進的革命綱領和科學理論的指導。因而，天京變亂的悲劇，偶然性中包含著歷史的必然。

　　2. 清王朝與中華民國政權的本質區(qū)別在于清王朝是封建君主專制政權，中華民國是資產階級民主共和國。中華民國的建立體現(xiàn)了從專制到民主、從人治到法治的轉變，推動了中國的政治民主化進程。

　　3. 三民主義思想并不是完美的，而是有其局限性。民族主義未明確提出反帝，民權主義未將整個地主階級作為革命對象，民生主義未解決農民的土地問題。

　　4. 太平天國運動爆發(fā)的根本原因是階級矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖銳。

　　5. 學生容易誤以為五四運動取得了徹底勝利。應是取得階段性勝利(或初步勝利)。

　　6. 辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，但并未結束中國半殖民地半封建社會的歷史。

　　7. 第一次國共合作的方式是黨內合作，而不是黨外合作，也不是兩黨合并。第二次國共合作是黨外合作。

　　8. 國民黨一大討論的是國民黨改組問題，而不是國共合作問題。

　　9. 新三民主義并不等于三大政策，前者是綱領與目標，后者是方法與手段。

　　10. 北伐戰(zhàn)爭取得了勝利，而國民革命運動卻失敗了。

　　11. 大革命是由國共兩黨共同領導的，而不是由國民黨單獨領導的。大革命基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，但并沒有推翻北洋軍閥統(tǒng)治的基礎。

　　12. “左”傾與右傾是兩個完全不同的概念，右傾主要表現(xiàn)為保守、妥協(xié)、退讓，“左”傾往往以革命的面目出現(xiàn)，表現(xiàn)為急躁冒進、急于求成。兩者都有危害性，尤其是“左”傾錯誤的危害性更大。

　　13. 注意中共領導的三大起義失敗的最大教訓是不根據(jù)本國國情，堅持“城市中心論”，從中得到的最大啟示是應該從城市轉入農村，走具有中國特色的革命道路。

　　易混點

　　1.《天朝田畝制度》和《資政新篇》分別是太平天國的建國綱領和治國方案，但最后都沒有實行。根本原因：《天朝田畝制度》在于其落后性和空想性，《資政新篇》在于無社會基礎。

　　2.近代前期三次運動性質：太平天國運動是農了階級反封建反侵略的革命運動;義和團運動是農民階級的反帝愛國運動;辛亥革命是一次偉大的資產階級民主革命。

　　3.共產黨領導下的根據(jù)地的名稱辨析“革命根據(jù)地”，特指1927年至1937年，中國共產黨控制下的地區(qū)。由于這一時期，大部分革命根據(jù)地都建立了蘇維埃政權，所以又被稱作“蘇區(qū)”(蘇維埃區(qū)域的簡稱)“敵后抗日根據(jù)地”，主要指1937年到1945年即抗日戰(zhàn)爭時期中國共產黨領導和控制下的地區(qū)。“敵后”主要指這些根據(jù)地絕大部分位于敵人(日軍)的后方;“抗日”則指明了這一時期根據(jù)地存在的目的和主要的作戰(zhàn)任務。“解放區(qū)”是指人民解放戰(zhàn)爭時期中國共產黨控制下的區(qū)域，以區(qū)別于國民黨統(tǒng)治的區(qū)域(“國統(tǒng)區(qū)”)。

　　第四單元 現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一

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　　1. 新中國的成立標志著我國新民主主義革命的基本結束，而不是社會主義革命的結束。它是社會主義革命的開始，三大改造的完成標志著中國進入社會主義初級階段。

　　2. “一國兩制”并不是說兩制都是主體。“一國兩制”的前提和基礎是一國，即中華人民共和國;兩種制度并存，國家的主體是社會主義制度。

　　3. “一國兩制”下設立的特別行政區(qū)享有高度的自治權，但并不是完全自治。

　　4. 臺灣問題不同于港澳問題，前者是內戰(zhàn)遺留問題，屬于中國內政，而后者是殖民主義遺留問題。東西德、韓國和朝鮮問題的產生，則是二戰(zhàn)后根據(jù)國際協(xié)議形成的，屬于二戰(zhàn)的遺留問題。

　　5. 我國現(xiàn)在所提倡和努力建立健全的是現(xiàn)代意義上的法治社會，而不僅僅是法制社會。

　　6. 注意人民代表大會是我國國家權力機關，人民代表大會制度是政體，人民代表是我國國家權力機關的組成人員。

　　7. 規(guī)定中華人民共和國為社會主義國家的綱領性文件不是《共同綱領》而是1954年憲法。

　　8.“”得以發(fā)動的根本原因不是黨內制度不健全，而是黨的“左”傾錯誤發(fā)展到“以階級斗爭為綱”的結果。

　　9. 中國要避免十年“”那樣的悲劇重演，主要在于完善社會主義民主和法制、實行并落實依法治國方略，而不單是防止教條主義和個人崇拜。

　　易混點

　　憲法是制定普通法律的依據(jù)，是國家的根本大法，是政治民主化的重要標志。20世紀上半期中國歷史上的幾部憲法：

　　1.《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產階級性質的憲法，孫中山1912年在南京頒布。

　　2.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》在當時起了臨時憲法的作用，其臨時憲法的職能終止于1954年憲法的頒布。1954年憲法是中國第一部社會主義類型的憲法。

　　第五單元 現(xiàn)代中國的對外關系

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　　1. 國家政策不是由國家關系決定的，而是由國家利益決定的。國家關系也是由國家利益決定的。

　　2. 注意由周恩來總理首先提出的和平共處五項原則標志著中國外交政策的成熟，并逐漸成為國際社會所公認的解決國與國之間問題的基本準則。

　　3. “求同存異”方針中的“同”是指亞非國家團結一致共同反對殖民主義，謀求發(fā)展，而不是社會意識形態(tài)相同;“異”是指亞非國家的社會制度和建設道路不同。

　　4. 1971年中國是恢復在聯(lián)合國的合法席位，而不是加入聯(lián)合國。這是因為中國是聯(lián)合國創(chuàng)始國之一，也是安理會常任理事國的原始國之一。

　　5. 中美正式建交的標志不是1972年《中美聯(lián)合公報》的簽署，而是1979年中美建交。

　　6. 1979年中美建交，中美關系實現(xiàn)完全正?；?，并不意味著美國放棄壓制中國的政策。

　　7. 中美關系的緩和是中日關系正?；年P鍵，但不是根本原因，關系正?；现腥针p方的利益是根本原因。

　　8. 注意中國多邊外交的中心是聯(lián)合國而不是周邊國家。

　　9. 中俄建立戰(zhàn)略伙伴關系不是中俄結成聯(lián)盟，而是不結盟、不對抗、不針對第三國的新型關系，既從本國利益出發(fā)，又充分考慮了伙伴的利益。

　　10. 新時期中國外交政策調整的出發(fā)點不是“中國綜合國力的增強”而是“和平與發(fā)展的時代主題”。

　　第六單元 古代希臘羅馬的政治制度

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　　1. 注意雅典民主制的產生，是由經(jīng)濟、歷史及文化傳統(tǒng)等多方面因素綜合決定的，地理環(huán)境產生了重大影響。

　　2. 雅典民主僅僅是對男性公民群體而言的，而非公民，如外邦公民、奴隸和他國公民，沒有享受民主的權利。

　　3. 地理環(huán)境對文明的形成有一定的影響，但不是唯一的影響因素，而是多種因素共同作用的結果。

　　4. 萬民法與公民法的關系是相互補充的，而不是相互對立的。

　　易混點

　　1. 自然環(huán)境對希臘城邦的形成有重要影響，城邦是孕育古代希臘民主的搖籃。

　　2. 梭倫改革為雅典民主制定了基礎，克利斯提尼改革最終確立了雅典民主制，伯利克里改革使雅典民主制達到鼎盛。

　　3. 公民大會、五百人議事會和民眾法庭(陪審法庭)是民主政體特征的充分體現(xiàn)。公民大會是最高權力機關，負責審議并決定一切國家大事。五百人議事會是公民大會的附屬機構，在五百人大會休會期間為大會最高權力的代表，負責監(jiān)督行政官員落實大會決議。民眾法庭是日常司法機關，高級公職人員的任職資格，也由民眾法庭終審。

　　4. 《十二銅表法》的制定，標志著羅馬成文法的誕生，《查士丁尼民法大全》標志著羅馬法體系的最終完成。

　　第七單元 歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展

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　　1.1689年英國通過《權利法案》確立了君主立憲制，但國王仍有較大的行政權，可以領導政府和內閣，但受到議會制約，責任內閣制確立后英王才開始處于“統(tǒng)而不治”的地位。

　　2.美國實行的是聯(lián)邦制，又是共和制。從國家結構形式上說，美國是聯(lián)邦制;從政體上說，美國是共和制。

　　3.注意英國的封建專制統(tǒng)治與中國的封建專制統(tǒng)治是不同的。中國是絕對君主專制，君主大權獨攬，到明清時期達到高峰;而英國在中世紀時，王權就受到貴族的挑戰(zhàn)。

　　4.注意古希臘實行的是直接民主制，近代資產階級代議制實行的是間接民主制。

　　5.注意法蘭西第三共和國憲法是共和派與保皇派相妥協(xié)的結果，總統(tǒng)和參議院有很大權力，二者相互制約。

　　易混點

　　1.英國是議會制君主立憲制，君主是虛，議會是實;德國是二元制君主立憲制，議會為虛，君主是實。

　　2.英國君主立憲制的形成：

　　一條主線：議會的發(fā)展演變(即代議制的確立、發(fā)展、完善)

　　兩個趨勢：國王權力逐漸削弱，議會權力不斷增強;

　　三個轉移：立法權由國王轉移到議會;行政權力由國王轉移到內閣;政治權利由貴族民主轉移到工業(yè)資產階級民主，并下移到公民民主。

　　3.資產階級代議制形式的統(tǒng)一性表現(xiàn)：

　　一個核心：代議制民主;

　　兩種政體：君主立憲制、總統(tǒng)共和制;

　　三項原則：民主化、法律化、制度化。

　　第八單元 從科學社會主義理論到社會主義制度的建立

　　易錯點

　　1. 科學社會主義是馬克思主義的重要組成部分，而不是全部。馬克思主義是一套完整的科學理論體系，包括三個組成部分：辯證唯物主義和歷史唯物主義、政治經(jīng)濟學、科學社會主義。其中科學社會主義是馬克思主義哲學和馬克思主義政治經(jīng)濟學的歸宿和落腳點，是馬克思主義的核心。

　　2. 俄國的二月革命不是社會主義革命，而是資產階級民主革命。它只是推翻了沙皇統(tǒng)治，是十月革命的開端和準備，而十月革命推翻了資產階級臨時政府，建立了社會主義國家。

　　3.巴黎公社革命的爆發(fā)具有偶然性與突發(fā)性，并不是資本主義經(jīng)濟發(fā)展的必然結果。因為當時資本主義正處于上升階段，因此巴黎公社的失敗是必然的。

　　4.我國社會主義制度基本確立的標志不是新中國的成立，而是1956年三大改造的完成。新中國的“過渡時期”不是從1953年開始的，而是從新中國成立開始，止于三大改造的完成。

　　5. 19世紀三四十年代歐洲三大工人運動失敗的歷史根源不是沒有科學理論的指導，而是社會經(jīng)濟還沒有發(fā)展到能夠鏟除資本主義的程度。

　　高中歷史大題最強答題套路

　　各種歷史背景

　　(1)歷史背景=(國內+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+……)

　　(2)經(jīng)濟背景=生產力+生產關系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局+……

　　(3)政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

　　(4)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

　　歷史發(fā)生的原因廣度

　　原因=主觀(內因)+客觀(外因)

　　(1)主觀原因：事件發(fā)起參與者內在經(jīng)濟政治思想諸方面因素;

　　(2)客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟政治思想因素等。

　　原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。

　　歷史的大題答題技巧

　　首先是扣題，最好把題目材料中你做認為的關鍵詞都劃下來，然后根據(jù)這些關鍵詞逐一篩選作答。在答題的時候注意有序性，先答最本質的(得分關鍵)，再答次要的(可遍地撒網(wǎng)，注意廣度為先，再追求深度)記得結合材料。

　　另外還要注意題目分值→此項適用所有文科大題。兩分少答，點到本質即可;四分略微擴充;六分、八分、十二分，盡量多答

　　再者就是掌握一些語料，就像萬能金句這類的，實在不知道答什么也不要空著，把句子搬一點上去，說不定能踩點給分。

　　1、科學用語

　　答題時應該充分使用課本中現(xiàn)成的專有名詞和概念。

　　2、準確斷限

　　"斷限"，也就是確定答題的范圍，即試題要求回答的是什么，主要應該明確時間、朝代、國別以及政治、經(jīng)濟、文化、民族等方面內容。準確的"斷限"是答題的第一步，有著至關重要的作用。

　　3、知識遷移

　　"知識遷移"是指將有關的歷史知識從這一知識結構中遷移到另一知識結構中去，只要多進行思維訓練，開闊思路，具有一定靈活應變能力，就可以辦到。

　　4、史論結合

　　答好歷史問答題的關鍵是必須做到論從史出，史論結合，表述上要有鮮明的觀點作為立論基礎，又有適量的史實做為支持 ，而且史論之間的關系是一致的

　　當然，好好看書也是必要的，如果本身對歷史并不感興趣的話，就刷題好了，培養(yǎng)自己的題感，也不求多，按照課本的順序每個大的知識群來幾道題，保證全面覆蓋就行。