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      高中生物必修必備知識框架

      時間: 文瓊0 分享

      對于高科理科生而言,應(yīng)該如何去備戰(zhàn)高考生物呢?高考生物考察的范圍是比較廣的,所以我們除了要復(fù)習(xí)必修課本的內(nèi)容,選修的知識點(diǎn)也要深入了解。下面是小編整理分享的高中生物必修必備知識框架,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!

      高中生物必修二知識

      (1)基因工程的概念

      標(biāo)準(zhǔn)概念:在生物體外,通過對DNA分子進(jìn)行人工“剪切”和“拼接”,對生物的基因進(jìn)行改造和重新組合,然后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行無性繁殖,使重組細(xì)胞在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物.

      通俗概念:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.

      (2)基因操作的工具

      A.基因的剪刀——限制性內(nèi)切酶(簡稱限制酶).

      ①分布:主要在微生物中.

      ②作用特點(diǎn):特異性,即識別特定核苷酸序列,切割特定切點(diǎn).

      ③結(jié)果:產(chǎn)生黏性未端(堿基互補(bǔ)配對).

      B.基因的針線——DNA連接酶.

      ①連接的部位:磷酸二酯鍵,不是氫鍵.

      ②結(jié)果:兩個相同的黏性未端的連接.

      C.基困的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體

      ①作用:將外源基因送入受體細(xì)胞.

      ②具備的條件:a、能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定地保存.b、具有多個限制酶切點(diǎn).

      c、有某些標(biāo)記基因.

      ③種類:質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒.

      ④質(zhì)粒的特點(diǎn):質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體.

      (3)基因操作的基本步驟

      A.提取目的基因

      目的基因概念:人們所需要的特定基因,如人的胰島素基因、抗蟲基因、抗病基因、干擾素基因等.

      提取途徑:

      B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

      用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運(yùn)載體),使其產(chǎn)生相同的黏性末端,將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)?;旌?并加入適量的DNA連接酶,使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)

      C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

      常用的受體細(xì)胞:大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動植物細(xì)胞

      D.目的基因檢測與表達(dá)

      檢測方法如:質(zhì)粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細(xì)胞放入到相應(yīng)的抗菌素中,如果正常生長,說明細(xì)胞中含有重組質(zhì)粒.

      表達(dá):受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定性狀,說明目的基因完成了表達(dá)過程.如:抗蟲棉基因?qū)朊藜?xì)胞后,棉鈴蟲食用棉的葉片時被殺死;胰島素基因?qū)氪竽c桿菌后能合成出胰島素等.

      (4)基因工程的成果和發(fā)展前景A.基因工程與醫(yī)藥衛(wèi)生B.基因工程與農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)C.基因工程與環(huán)境保護(hù)

      高中生物必修三基礎(chǔ)知識

      一、生長素

      1、生長素的發(fā)現(xiàn)(1)達(dá)爾文的試驗(yàn):

      實(shí)驗(yàn)過程:

      ①單側(cè)光照射,胚芽鞘彎向光源生長——向光性;

      ②切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生長;

      ③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘豎立生長;

      ④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘彎向光源生長

      (2)溫特的試驗(yàn):

      實(shí)驗(yàn)過程:接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長;

      未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘不生長

      (3)科戈的實(shí)驗(yàn):分離出該促進(jìn)植物生長的物質(zhì),確定是吲哚乙酸,命名為生長素

      3個實(shí)驗(yàn)結(jié)論小結(jié):生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

      2、對植物向光性的解釋

      單側(cè)影響了生長素的分布,使背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè),從而使背光一側(cè)的細(xì)胞伸長快于向光一側(cè),結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長。

      3、判定胚芽鞘生長情況的方法

      一看有無生長素,沒有不長

      二看能否向下運(yùn)輸,不能不長

      三看是否均勻向下運(yùn)輸

      均勻:直立生長

      不均勻:彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè))

      4、生長素的產(chǎn)生部位:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;生長素的運(yùn)輸方向:橫向運(yùn)輸:向光側(cè)→背光側(cè);極性運(yùn)輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端(運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸);生長素的分布部位:各器官均有,集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)。

      5、生長素的生理作用:

      生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性,一般,低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長(濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn))。

      同一植株不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不同,敏感性由高到低為:根、芽、莖(見右圖)

      生長素對植物生長的促進(jìn)和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡有關(guān)。

      頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,使近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高,從而抑制了該部位側(cè)芽的生長。

      6、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:

      促進(jìn)扦插枝條生根[實(shí)驗(yàn)];

      防止落花落果;

      促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長素類似物,促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí),形成無子番茄);除草劑(高濃度抑制雜草的生長)

      高中生物易錯知識

      1.狼在捕食過程中,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的。這句話是錯的。為什么?

      我認(rèn)為狼在捕食過程中,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的,雖然興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),但實(shí)際上在完成某個反射活動時,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的。

      2.人手被針刺后,會不由自主地迅速縮回來。完成這個反射活動的神經(jīng)中樞存在于__________。使手縮回來地效應(yīng)器是_________

      因?yàn)槭遣蛔灾魇湛s,所以是非條件反射,故神經(jīng)中樞在脊髓,而效應(yīng)器是手部傳出神經(jīng)纖維末梢及其所支配的肌肉或腺體。

      3.淚液、汗液、消化液是否屬于體液?

      細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿、淋巴等,但汗液、尿液、消化液、淚液不屬于體液,也不屬于細(xì)胞外液。另;人的呼吸道,肺泡腔,消化道屬于人體的外界環(huán)境,因?yàn)樗鼈兣c外界相通。

      4.總結(jié)一些激素?。喝缂卓河捎诩谞钕偌に胤置谶^多,呆小癥由于生長激素,還有哪些?

      生長激素:幼年分泌不足緩侏儒癥;幼年分泌過多巨人癥;成年分泌過多肢端肥大癥

      甲狀腺激素:過多患甲亢;幼年分泌不足患呆小癥(食物中缺碘患地方性甲狀腺腫一大脖子病)

      胰島素:分泌不足患糖尿病

      5.高中生物中經(jīng)常提到下丘腦 哪些涉及到了它?和垂體怎樣區(qū)分?

      下丘腦的功能的包括:調(diào)節(jié)激素的合成和分泌、調(diào)節(jié)體溫、調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡四、無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)。

      下丘腦能分泌的激素:促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素等促激素釋放激素和抗利尿激素。

      垂體能分泌的激素:促甲狀腺激素,促性腺素,促腎上腺皮質(zhì)激素等促激素。

      6.判斷:胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)。

      錯誤,胰島素的分泌最主要受控于血糖濃度。另外胰高血糖素等可影響胰島素的分泌。所以胰島素的分泌由神經(jīng)和體液來共同調(diào)節(jié)。

      7.胰島素分泌增多會使人體增加產(chǎn)熱嗎?

      會,因胰島素能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解。

      8.為什么下丘腦和血糖調(diào)節(jié)有關(guān),如何起作用的?

      下丘腦有是人體重要的神經(jīng)中樞,如人體的體溫調(diào)節(jié)中樞,血糖調(diào)節(jié)中樞,水,鹽調(diào)節(jié)中樞等都在下丘腦。

      9.胰島素,胰高血糖素的分泌與下丘腦有關(guān)?

      當(dāng)血糖含量降低時,下丘腦某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用,使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,從而使血糖含量升高;當(dāng)血糖含量升高時,下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而使血糖含量降低。

      10.激烈運(yùn)動后血糖到底是升還是降?

      大量運(yùn)動由于體內(nèi)血糖氧化分解代提供能量,短時間內(nèi)血糖下降但是血糖濃度會很快恢復(fù)因?yàn)榈脱鞘挂雀哐撬胤置谠黾樱龠M(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖從而使人體血糖濃度恢復(fù)正常。

      11.什么是正反饋調(diào)節(jié),什么是負(fù)反饋調(diào)節(jié),分別舉幾個例子?

      負(fù)反饋:反饋信息與控制信息的作用方向相反,因而可以糾正控制信息的效應(yīng)。 負(fù)反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),在負(fù)反饋情況時,反饋控制系統(tǒng)平時處于穩(wěn)定狀態(tài)。生命活動中常見的負(fù)反饋如激素的反饋調(diào)節(jié),酶活性的調(diào)節(jié)。

      正反饋:反饋信息不是制約控制部分的活動,而是促進(jìn)與加強(qiáng)控制部分的活動。 正反饋的意義在于使生理過程不斷加強(qiáng),直至最終完成生理功能,在正反饋情況時,反饋控制系統(tǒng)處于再生狀態(tài)。 生命活動中常見的正反饋有:排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等。

      12.如因某種原因?qū)е卵獫{中的蛋白質(zhì)含量減少或組織液中的蛋白質(zhì)含量增加,就會相應(yīng)地造成血漿的滲透壓降低,組織液的滲透壓增加,這時組織液增加,就會出現(xiàn)組織水腫的現(xiàn)象。

      1)淋巴回流受阻2)毛細(xì)血管通透性增加,如過敏性水腫3)營養(yǎng)不良引起,血漿蛋白合成量減少,血漿滲透壓降低,使水分進(jìn)入組織液,引起組織水腫。4)急性腎小球腎炎時,引起蛋白尿,使血漿蛋白的含量減少,從而會導(dǎo)致組織水腫。

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