2020高中學(xué)習(xí)英語的方法精選
從近年來的高考命題來看，英語試題逐漸淡化語法項(xiàng)目的考查，更側(cè)重考查語境、語意的理解，單詞也側(cè)重一詞多義的考查。今天小編在這給大家整理了高中學(xué)習(xí)英語的方法大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
高中學(xué)習(xí)英語的方法1
1、堅(jiān)持天天背單詞
作為學(xué)姐呢，有好多話要說的，高中三年，我一直經(jīng)歷著自習(xí)課看同學(xué)背單詞醉生夢死的過程，其實(shí)一個(gè)自習(xí)下來效果并不好，大家背的頭疼腦熱，這樣的方法是錯(cuò)誤的，美好的自習(xí)時(shí)光不應(yīng)該留給刷題么?背單詞的最好方法是讀單詞，跟著老師上課一遍又一遍的讀不要覺得懶得張嘴什么的，那都是錯(cuò)誤的，放開了讀，一是能找回自信，二來語感也會隨之而來，這個(gè)的大前提是音標(biāo)，一定要會音標(biāo)，這個(gè)是你英語學(xué)習(xí)一路上最好的陪伴，難么小編要再次告訴你，再一個(gè)重要的就是構(gòu)詞法，會一個(gè)單詞就會一連串單詞，這個(gè)是我們都應(yīng)該有的能力，關(guān)于構(gòu)詞法知識在必修一書中P91-P94有了這些大前提再也不用擔(dān)心單詞的煩惱了，千萬不要自習(xí)課去背單詞，你可以寫一個(gè)單詞紙條每天沒事的時(shí)候多看幾眼，英語單詞學(xué)習(xí)就會越來越簡單。
背單詞是一個(gè)需要堅(jiān)持的工作，如果不勤加復(fù)習(xí)，用得較少的詞匯慢慢就會忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復(fù)習(xí)單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標(biāo)記，下一遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)作標(biāo)記的單詞。對重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。
2、注意常用熟詞的生義
我們往往只會看到事物的表面，很少有人會挖掘另外一面，然而在當(dāng)今應(yīng)試教育下，我們所考的筆試內(nèi)容大部分都會挖掘我們對知識的理解所以我們更要注重熟詞新意這個(gè)能力就需要我們平時(shí)多讀多看多聽，多思考，develop我們只會想到培養(yǎng)，但是他還有另外一個(gè)沖洗的意思，我曾經(jīng)在完形中就遇到過這個(gè)問題，所以就更需要發(fā)現(xiàn)問題然后逐步加深。英語水平才會提高，要學(xué)會聯(lián)想，碰到新詞時(shí)我們不一定要先查什么意思，可以先聯(lián)想別的詞匯猜一下，隨之在查字典，越詳細(xì)越好，我們是有短期記憶和長期記憶的，這就就需要我們反復(fù)記憶畢竟是科學(xué)方法，學(xué)會總結(jié)，不要一味的只看他的一面，小的不起眼的我們都要入眼。
如：
1) She asked me for an advance on her salary. (n. 預(yù)付(款))
2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)
3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當(dāng)于)
4) I must check my bank balance. (n. 差額，余款)
5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握構(gòu)詞法知識(必修一書中p91-p94)
對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個(gè)dis, in, re, un, non，后綴有17個(gè)-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。
4、歸納具有特殊形式的詞匯
如：只有復(fù)數(shù)形式的名詞。
1) 一些成雙成對的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式，常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機(jī))、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規(guī))。這些名詞可單獨(dú)作主語，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，也可用…pair/pairs of修飾，作主語時(shí)動(dòng)詞取決于pair的形式。
2)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見的有noodles, vegetables, snacks。
3) 一些固定短語中的名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見有的express one’s thanks to sb. (向某人表達(dá)感激之情)， a letter of thanks (一封感謝信)， in high/low spirits (情緒高漲/低落)， have sports (進(jìn)行體育活動(dòng))。
4) 一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有news (消息)， means (手段)。
As we all know, no news is good news. 眾所周知，沒有消息就是好消息。
5) 一些專有名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有：the United States (美國)、the United Nations (聯(lián)合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
5、堅(jiān)持每天閱讀
閱讀會讓你增長知識，尤其是現(xiàn)在高考對于學(xué)生的閱讀方面的要求，既要有速度又要有質(zhì)量，這樣題才可以做完，在做閱讀理解時(shí)不要遇到生詞就查字典，因?yàn)榭荚嚂r(shí)沒人會分發(fā)給你字典，你需要做的就是結(jié)合上下文，結(jié)合文章主旨，其實(shí)有些詞也是沒有什么必要的，所以就索性不管它，繼續(xù)讀，讀完后適當(dāng)?shù)牟樽值?，來拓展單詞量，這樣才可以優(yōu)質(zhì)閱讀。
在記憶詞匯的同時(shí)，每天要安排相應(yīng)的閱讀理解，完形填空和短文改錯(cuò)或閱讀表達(dá)練習(xí)，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，強(qiáng)化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強(qiáng)自己對語言信息的捕獲速度。
高中學(xué)習(xí)英語的方法2
1、關(guān)于閱讀
(1)方法：每天早上抽出半小時(shí)時(shí)間進(jìn)行閱讀，讀的時(shí)候要做到“口到”、“心到”，注意句子的語氣、語調(diào)和語音，讀出感情，以此去發(fā)現(xiàn)英語語言的魅力，從而從心底里愛上這門學(xué)科。
(2)建議：以閱讀課文和英文原著為主，每天閱讀1篇文章，每篇閱讀3次(第1次順語句、找感覺;第2次邊讀邊翻譯，理解文章內(nèi)容;第3次通讀文章，加深記憶)。
關(guān)于閱讀這方面，有學(xué)姐之前也分享過類似的關(guān)于高中學(xué)好英語的建議和方法，大家可以多加參考。
2、關(guān)于背誦
(1)方法：1)背單詞要經(jīng)過3個(gè)步驟：①看著音標(biāo)糾正發(fā)音;②結(jié)合單詞短語弄懂單詞意思;③播放音頻聽寫單詞。
2)背長句要經(jīng)過2個(gè)步驟：①將長句拆分成短句，理解每一個(gè)短句的意思，然后一句一句背;②將各短句重新合并成長句再背誦。
3)背文章也要經(jīng)過2個(gè)步驟：①分段理解并背誦;②理解全文意思并背誦。
(2)建議：每天早上拿出1小時(shí)時(shí)間進(jìn)行背誦，建議從單詞——短語——句子——文章，逐步過渡。另外，準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，將平時(shí)遇到的好句子或者好段落摘抄下來作為背誦材料。
3、關(guān)于做題
(1)方法：做一道難題，要經(jīng)過3個(gè)步驟：①讀題，劃出關(guān)鍵詞句;②做題，羅列所考查的知識點(diǎn)，并記筆記;③找同類型的題加以鞏固。對待簡單題也不要大意。
(2)建議：題不要多做，但要精做，每做一道題要理解這道題中的每個(gè)詞和句子，一方面要重視隨堂練習(xí)、課堂作業(yè)及課后作業(yè)，另一方面要做好查漏補(bǔ)缺和知識鞏固，精做真題。
4、關(guān)于記筆記
(1)方法：將同類型的知識點(diǎn)記到一塊，并用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)注(比如用“紅、黃、藍(lán)”3種顏色分別標(biāo)注難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn))。
(2)建議：準(zhǔn)備2個(gè)本，將錯(cuò)題筆記和重點(diǎn)知識筆記分開來記;對于一些難懂的知識點(diǎn)，最好在下面附上相應(yīng)的例句，幫助理解。
高考英語短文改錯(cuò)命題規(guī)律
(一)上下文語義矛盾
通過對近年改錯(cuò)部分的分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項(xiàng)，上下文語義矛盾，也就是說，根據(jù)上文的內(nèi)容，緊接下來的部分應(yīng)該是肯定意義，結(jié)果原文卻用了否定;反之，根據(jù)上下文的連貫關(guān)系，下文本該用否定卻用了肯定。
(二)缺漏和多余
缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多余的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多余還可能出現(xiàn)相同意義的詞語疊加在一起或出現(xiàn)兩個(gè)主語現(xiàn)場。
(三)介詞誤用
介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關(guān)系，其在英語中占很重要的地位，故成為又一重要考點(diǎn)。
(四)代詞誤用
如果某一代詞根本無所指，或與其所指代的實(shí)詞意義不一致那么就需要對其進(jìn)行糾正。
(五)非謂語動(dòng)詞錯(cuò)用
非謂語動(dòng)詞是令人頭疼的改錯(cuò)類型，它包括不定式、分詞、動(dòng)名詞。改錯(cuò)中的主要出現(xiàn)是非謂語動(dòng)詞與主要謂語動(dòng)詞之間的混淆。
(六)形容詞、副詞(包括比較級和最高級)誤用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯(cuò)考題中必考的項(xiàng)目之一。常見錯(cuò)誤類型有：
1.不能區(qū)分哪兩部分進(jìn)行比較，是主語之間、賓語之間還是時(shí)間狀語之間、地點(diǎn)狀語之間的比較。
2.不可分級的形容詞、副詞誤用了比較結(jié)構(gòu)。
(七)一致性方面的錯(cuò)誤
一致性(Agreement或Concord)在英語中屬于一種很基礎(chǔ)、很常見的語法現(xiàn)象。一致性指主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時(shí)態(tài)一致、修辭手法一致等。考試改錯(cuò)題中常見的一致性方面的錯(cuò)誤有以下幾類：
1.主謂一致。主謂不一致錯(cuò)誤是CET 6綜合改錯(cuò)內(nèi)容之一，主要表現(xiàn)為主語名詞與謂語動(dòng)詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。
2.名詞單復(fù)數(shù)。有時(shí)名詞可以不用復(fù)數(shù)，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如may,several,a number of,a variety of 等等，就要變成復(fù)數(shù)形式。
3.代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現(xiàn)的名詞、詞組或一個(gè)意群，因此代詞的出現(xiàn)必須有所指，而且形、數(shù)等與前面所代的部分相符。這是代詞改錯(cuò)的核心。
(八)用詞不當(dāng)
英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年改錯(cuò)題看，對這些詞的誤用構(gòu)成改錯(cuò)的一個(gè)重要的錯(cuò)誤類型。誤是被動(dòng)語態(tài)被誤用為主動(dòng)語態(tài)。
(九)邏輯關(guān)系混亂
現(xiàn)主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯(cuò)題中最常見的語態(tài)錯(cuò)這類錯(cuò)誤常常不易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗粚儆诰渥觾?nèi)部的語言知識，而是句子與句子之間串聯(lián)的關(guān)系。要想把這類錯(cuò)誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個(gè)大的框架。一般改錯(cuò)中的連接詞錯(cuò)誤都會使句子的邏輯關(guān)系發(fā)生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。綜合改錯(cuò)中對邏輯關(guān)系的考查主要集中在因果、轉(zhuǎn)折、條件、讓步等關(guān)系上，其中以因果和轉(zhuǎn)折連接詞最為常見。
(十)時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤
一篇結(jié)構(gòu)完整的短文中，時(shí)態(tài)的使用應(yīng)該是連貫一致的，但六級改錯(cuò)中常出現(xiàn)主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯(cuò)題中最常見的語態(tài)錯(cuò)誤是被動(dòng)語態(tài)被誤用為主動(dòng)語態(tài)。
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