高考英語(yǔ)定語(yǔ)從句考點(diǎn)與學(xué)習(xí)計(jì)劃
高考英語(yǔ)定語(yǔ)從句考點(diǎn)與學(xué)習(xí)計(jì)劃
定語(yǔ)從句大家都很熟悉，也是常用的一種句式，但是你知道關(guān)于定于從句的考點(diǎn)有哪些嗎?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高考英語(yǔ)定語(yǔ)從句考點(diǎn)
一、考查關(guān)系代詞that和 which的區(qū)別
1.Finally ，the thief handed everything _____ he had stolen to the police.(MET'87)
A.which B.what C.whatever D.that
2.All _____ is needed is a supply of oil.(MET'89)
A.the thing B.that C.what D.which
答案及簡(jiǎn)析：
1.D。2.B。that和which都能指物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，但下列情況下，常用that，不用which：①先行詞是all， everything，anything，nothing等不定代詞。②先行詞指物且被形容詞最高級(jí)、序數(shù)詞或all，no，only，the very，the last等修飾。③先行詞既指人又指物。
二、考查關(guān)系代詞whose
3.A child _____ parents are dead is called an orphan.(MET'86)
A.which B.his C.whose D.with
答案及簡(jiǎn)析：
3.C。關(guān)系代詞whose在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，修飾其后的名詞，意為“……的”。有時(shí)“whose +n.”可轉(zhuǎn)換為“n.+of+which /whom”。如：
The building whose roof(=the roof of which)we can see from here is a hotel.
This kind of book is for the students whose native language(=the native language of whom)isn't English.
三、考查關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的差異
4.After living in Paris for fifty years he returned to the small town _____ he grew up as a child.(NMET'96)
A.which B.where C.that D.when
5.I also enjoyed the evenings when we spent together.(NMET'95短文改錯(cuò))
答案及簡(jiǎn)析：
4.B。5.去掉when或when→that/which。如何選用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞呢?關(guān)鍵是看先行詞在定語(yǔ)從句中作什么成分。決不能只按先行詞是地點(diǎn)名詞就用 where，先行詞是時(shí)間名詞就用when，先行詞是reason就用why。有時(shí)，命題者還會(huì)在先行詞與引導(dǎo)詞之間加入附加成分，影響考生正常解題思路，做題時(shí)，要特別注意。
四、考查“介詞+關(guān)系代詞”
6.He paid the boy for washing ten windows， most of _____ hadn't been cleaned for at least a year.(MET'90)
A.these B.those C.that D.which
答案及簡(jiǎn)析：
6.D?！敖樵~+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞一般只有which，whom。先行詞是物時(shí)，用which，先行詞是人時(shí)，用whom。介詞的選定一般依據(jù)下列三點(diǎn)：①看定語(yǔ)從句中的形容詞與哪一個(gè)介詞組成固定搭配②看先行詞與哪一個(gè)介詞組成習(xí)慣搭配③看定語(yǔ)從句中的動(dòng)詞與哪一個(gè)介詞組成習(xí)慣搭配。
五、考查非限制性定語(yǔ)從句與限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別
7.Dorothy was always speaking highly of her role in the play，_____ ，of course，made the others unhappy.(NMET2000)
A.who B.which C.this D.what
8.I shall never forget those years _____ I lived in the country with the farmers，_____ has a great effect on my life.(上海94)
A.that;which B.when;which C.which;that D.when;who
答案及簡(jiǎn)析：7.B。8.B。原因見(jiàn)本期第2面。
六、考查as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句
9._____ is known to everybody，the moon travels round the earth once every month.(NMET2001)
A.It B.As C.That D.What
答案及簡(jiǎn)析：
9.B。as，which均可用來(lái)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，代替整個(gè)主句，但as引出的從句可放在句首、句中或句末，which引出的從句通常只能放在主句后面
六、考查as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句
9._____ is known to everybody，the moon travels round the earth once every month.(NMET2001)
A.It B.As C.That D.What
答案及簡(jiǎn)析：
9.B。as，which均可用來(lái)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，代替整個(gè)主句，但as引出的從句可放在句首、句中或句末，which引出的從句通常只能放在主句后面
高中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)最全計(jì)劃
高一
夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
高一是一個(gè)過(guò)渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識(shí)的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語(yǔ)的入門(mén)階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
詞匯學(xué)習(xí)
詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語(yǔ)學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個(gè)左右，這充分說(shuō)明了詞匯的重要性。
高一學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采用循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類(lèi)推，長(zhǎng)期堅(jiān)持，并在語(yǔ)境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)
大多學(xué)生進(jìn)入高中才開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，此時(shí)的語(yǔ)法可以算得上是基礎(chǔ)知識(shí)。高一學(xué)習(xí)語(yǔ)法，一定要把每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)吃透，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握。可以找一些含有詳細(xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書(shū)，來(lái)幫助更快更好地打牢語(yǔ)法基礎(chǔ)。
閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作學(xué)習(xí)
這三項(xiàng)的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
聽(tīng)力則需要在平時(shí)多聽(tīng)多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)的敏感度，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。而寫(xiě)作則最好是先模仿范文，訓(xùn)練寫(xiě)作邏輯，規(guī)范寫(xiě)作語(yǔ)言，盡量消滅低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
高二
鞏固強(qiáng)化，綜合提高
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練之后，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)該是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高聽(tīng)、讀、寫(xiě)這三項(xiàng)技能，著重提升英語(yǔ)綜合能力。
在這一階段，可將詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí)，每天給自己規(guī)定一定的任務(wù)。比如堅(jiān)持每天記憶5個(gè)單詞，采取隔天循環(huán)回憶法加強(qiáng)印象。
高二學(xué)年的語(yǔ)法重點(diǎn)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，所以一定要把非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣的每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習(xí)題來(lái)進(jìn)行檢測(cè)和鞏固。
同時(shí)，詞匯和語(yǔ)法也可以放在大語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。比如做閱讀理解題時(shí)，回憶所學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型等，盡可能做到隨時(shí)隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容。
在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高二階段還應(yīng)該注重聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作三項(xiàng)技能的提高，加速英語(yǔ)水平的提高。
聽(tīng)力方面
課堂上應(yīng)做好每次聽(tīng)力練習(xí)，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽(tīng)力題中的常見(jiàn)情景及應(yīng)答用語(yǔ)，再延伸到課外聽(tīng)力的練習(xí)?？蛇x擇聽(tīng)一些國(guó)外的英語(yǔ)節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。
閱讀方面
要在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)之上，注重以句型為單位來(lái)理解短文。讀文章時(shí)，以句子和句群為單位，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對(duì)文章進(jìn)行把握;同時(shí)還要熟悉各類(lèi)文體(如記敘文、議論文、說(shuō)明文等)的解題思路和特點(diǎn)，在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行分類(lèi)鞏固提高。
寫(xiě)作方面
應(yīng)在高一的寫(xiě)作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長(zhǎng)難句，豐富句式。當(dāng)然，這得靠平時(shí)多讀、多背、多模仿范文寫(xiě)作才能實(shí)現(xiàn)。建議每個(gè)月寫(xiě)一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請(qǐng)老師進(jìn)行修改或給出修改建議。
高三
全面沖刺，鷹擊長(zhǎng)空
到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會(huì)心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)很大。
對(duì)此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)外，更應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉，通過(guò)月考、段考、模考等各種階段性測(cè)試，來(lái)積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使自己保持一種良好的競(jìng)技狀態(tài)，達(dá)到最后在高考考場(chǎng)上能一舉全勝的目的。
在高三上學(xué)期，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個(gè)完整而有機(jī)的體系。
比如可將整個(gè)語(yǔ)法分成詞法和句法兩個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)(如詞法包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等)，然后對(duì)單項(xiàng)語(yǔ)法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運(yùn)用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。
在高三下學(xué)期，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)所在，對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)只要堅(jiān)持練習(xí)就可以，但對(duì)于薄弱項(xiàng)目就需要全力攻克了。
比如寫(xiě)作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí);閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。
另外，可專(zhuān)門(mén)做一個(gè)錯(cuò)題本，按題型分類(lèi)，把自己做錯(cuò)的所有題記錄下來(lái)，分析自己出錯(cuò)的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯(cuò)。
總之，高三的全面沖刺和高考考場(chǎng)上的厚積薄發(fā)，依賴(lài)于高一的基礎(chǔ)夯實(shí)和高二的技能提高。
只要你從跨進(jìn)高中校門(mén)的第一天起，就對(duì)整個(gè)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，步步為營(yíng)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，相信最后你收獲的一定是蛻變帶來(lái)的美麗!
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