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      高三語文必修五《長亭送別》期末練習(xí)試題

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      當(dāng)你認(rèn)真做好每份語文試題的時(shí)候,你便能夠發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的語文知識點(diǎn)。所以,還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識點(diǎn)吧!下面是小編整理的高三語文必修五《長亭送別》期末練習(xí)試題,相信這些文字會(huì)對你有所幫助!

      高三語文必修五《長亭送別》期末練習(xí)試題

      選擇題

      下列加點(diǎn)字的注音,正確的一項(xiàng)是 ( )

      A.斜暉(huī)筵席(yàn)繡衾(qīn)靨兒(yè)

      B.金釧(chuàn)羅幃(wéi)諗知(shěn)相攜(xié)

      C.犧惶(qī)蹙眉(cù)蝸角(wō)廝守(sī)

      D.青鸞(1uán)禾黍(shǔ)棲遲(xī)女婿(xù)

      下列各句中字形有誤的一句是 ( )

      A.恨相見得遲,怨歸去得疾

      B.遙望見十里長亭,減了玉肌,此恨誰知?

      C.意似癡,心如醉,昨霄今日,消減了小腰圍

      D.青宵有路終須到,金榜無名誓不歸

      下列語句中加點(diǎn)詞語和現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是 ( )

      A.奈時(shí)間怎不悲啼!

      B.鞍馬秋風(fēng)里,最難調(diào)護(hù),最要扶持

      C.做到見夫人科

      D.遍人間煩惱填胸臆

      下列句子中,修辭方法和另外三個(gè)不同的一項(xiàng)是( )

      A.“蝸角虛名,蠅頭微利”,拆鴛鴦在兩下里

      B.休要“一春魚雁無消息”!

      C.若見了那異鄉(xiāng)花草,再休似此處棲遲

      D.淚隨流水急,愁逐野云飛

      詩歌鑒賞

      閱讀下文,回答后面的問題。

      【一煞】青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語,禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi),來時(shí)甚急,去后何遲?

      (紅云)夫人去好一會(huì),姐姐,咱家去!(旦唱)

      【收尾】四圍山色中,一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起?

      (旦、紅下)(末云)仆童趕早行一程兒,早尋個(gè)宿處。淚隨流水急,愁逐野云飛。 (下)

      【小題1】上文中有“夕陽古道”之語,很容易讓人想起同時(shí)代另一散曲大家——的《天凈沙·秋思》:枯藤老樹昏鴉,___,__ 。___,斷腸人在天涯。另文段末“量這些大小車兒如何載得起”一句也化用了宋 代著名女詞人__寫煩愁的名句:____,___,這些都給唱詞增色不少。

      【小題2】 對上文兩支曲子的解說有誤的一項(xiàng)是…( )

      A.這兩支曲子應(yīng)是在張生離別之后所唱。鶯鶯目送著張生漸行漸遠(yuǎn)的身影,愁緒萬端,不忍遽歸。這兩支曲子便刻畫了鶯鶯的這種帳望情景和依依心情。

      B.“夕陽”一句,看似平易,含情實(shí)深。日夕薄暮,本是當(dāng)歸之時(shí),而今卻揮袂遠(yuǎn)別,人何以堪!

      C.一個(gè)“古”字,不但平添了許多蒼涼況味,而且把別離的凄苦之情推及古今,它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺詞”,也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想?!盁o人語”三字道出了環(huán)境的寂靜:古道上人來人往,只是都不說話,仿佛也在為崔、張別離而傷感。

      D.“四周”兩句,雖是淡淡景語,其實(shí)包含著無限情思。它使“長亭送別”留下了境界深遠(yuǎn),意味無窮的余韻。

      元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中,漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí),有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞,然后回答問題。(2005年湖北高考題)

      《漢宮秋》第三折[梅花酒]

      呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃,兔早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負(fù)著行裝,車運(yùn)著糇糧,打獵起圍場。他、他、他,傷心辭漢主;我、我、我,攜手上河梁。他部從入窮荒,我鑾輿返咸陽。返咸陽,過宮墻;過宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒蜇①;泣寒蜇,綠紗窗;綠紗窗,不思量!

      注:①寒蜇:寒蟬。

      (1)有人贊賞《漢宮秋》的詞曲“寫景寫情,當(dāng)行出色”。這段曲詞描寫了漢元帝所見、所想的哪兩種情景?表現(xiàn)了漢元帝什么樣的感情?

      答:

      (2)這段曲詞中運(yùn)用了對仗、頂真的修辭手法,試簡析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。

      答:

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