高考語文最后復習建議
高考復習到了最后的沖刺階段了，這個時候的高三語文復習是很重要的，同時也是最講究復習方法與技巧的時候，那么關于高考語文最后復習建議主要有哪些呢？下面是小編給大家整理的高考語文最后復習建議_高考語文最后沖刺復習攻略，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
ⅰ高考語文最后十天復習建議
一、計劃性。
最后關頭我還是要強調(diào)計劃性。這里面有兩個意思。第一個意思是這十天本就是你的總計劃里面的一個有機的部分，你正在按照計劃穩(wěn)步推進，這。第二個意思是你沒有很好的總的計劃，復習帶有很大的隨意性，那這最后十天我建議還是要計劃一下。什么時間復習什么內(nèi)容要心中有數(shù)，決不能亂了套。東一榔頭西一棒槌，沒有章法，成了無頭的蒼蠅，那肯定是要黃金變垃圾了。如果實在沒有頭緒，可以把語文科考試說明拿過來，看看里面哪些內(nèi)容還不放心，拿出來，做個計劃復習一下就可以了。最后關頭越要沉得住氣，力爭做到有條不紊，按部就班。
二、記憶性內(nèi)容要強化。
具體到語文學科，記憶性內(nèi)容占到相當大的比重?；A知識板塊的字音、字形、同義詞、成語、病句，同學們過去整理的改錯集里的內(nèi)容可以看一下。文言文部分有兩塊內(nèi)容，一是120個實詞、大綱中規(guī)定的而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等虛詞、幾種特殊句式。二是教材里面的文言文篇目。其中《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《勸學》《六國論》等散文可以細細看一下，如果做過名人的文言文傳記的翻譯訓練，也可以看一下。名句默寫主要是三種教材共有的必背篇目，具體篇目同學們都知道，就不多說了。關鍵不是背過而是默寫過。從我教的學生默寫的情況來看，前段時間錯、別、添、漏等現(xiàn)象還是很普遍。作文部分對于有價值的素材還是有必要強化一下記憶的。對于這么多記憶性內(nèi)容，同學們可以根據(jù)情況，自己安排。
三、系統(tǒng)化回顧。
我仍然認為《考試說明》是個好東西。它實際上就是復習大綱，不妨拿過來從頭到尾過電影，把各個知識和能力點再梳理一下。前邊的幾輪復習都是按這個大綱來的，同學們應該很熟悉，梳理一遍，如果有缺漏，覺得不放心的地方，就可以強化一下。梳理完了，心理上就可以輕松一些，因為你得到的心理暗示是我都準備好了。
四、查缺補漏。
就是在這段時間里偶爾你會突然覺得某個地方還有點問題，不用猶豫，馬上找到相關資料，看一下，或者找老師問一下，問題解決了也就放心了。
五、想象模擬訓練。
做這個訓練的前提是高考試題已經(jīng)達到滾瓜爛熟的程度，整個試卷的結(jié)構了然于胸。多少道題，考查哪幾個方面的內(nèi)容，評分標準是怎樣的，都已經(jīng)達到熟背成誦的程度。復習方向明細，復習路子摸得也清清楚楚了。高考語文共有26道題，含五大塊內(nèi)容：語言知識和語言表達，文學常識和名句名篇，古代詩文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫作。試題完全是按照《考試說明》命制的，無超綱的題。相信今年試題整體上不會有大的變動。有了這個前提，就可以進行最后的想象模擬訓練了。前邊的復習都是向后看，最后兩三天，同學們不妨反其道而行之，向前看一下。就是把幾天后的語文科考試過程通過想象的方式在大腦中提前呈現(xiàn)出來。從第一題到最后的作文，在腦子里面把各種細節(jié)想象一遍，越逼真越好，各種情況都設想到，越全面越好。連意外情況出現(xiàn)后的對策也想到。
六、輕松上陣。
如果覺得自己比較剛性的內(nèi)容都復習好了，沒什么后顧之憂了，還有點時間，那找本好書或者好雜志，靜下心來讀一讀，讓心靈寧靜一下，滿滿當當?shù)拇竽X放松一下，麻木的情感激動一下，干澀的雙眼濕潤一下，對語文來說至少不是壞事。
ⅱ高考語文最后沖刺攻略
回顧展望：對歷年高考試卷作一回顧和梳理
首先是"回顧展望"。我們必須對高考5年、10年，甚至15年、20年的試卷作一個回顧和梳理。鑒往知來，看一看這些年高考到底是怎么走過來的，考了些什么，哪些內(nèi)容是必考的，重復了幾次，哪種題型只出現(xiàn)過一二次，哪些內(nèi)容是課標中要求的可還沒有考，從而推知將來可能會考些什么。這個梳理工作十分重要，在梳理的過程中你也會明白某一類題目該怎樣回答。
這個梳理其實也花時不多，即使以二十年的試卷計，也只需要二十天時間就可以完成。完成了這一步，心中就有了底，這比零打碎敲做習題不知好多少!
列表織網(wǎng)：最有效、最明晰、最便于記憶的方法
在"回顧展望"的基礎上，就可以根據(jù)課程標準，列出一張張表格，編織自己的知識網(wǎng)絡。列表和織網(wǎng)是最有效、最明晰、最簡易又是最便于記憶的方法。它可以使你頭腦清晰，一目了然。既有宏觀的把握又有微觀的應對方法。這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。表，可以是有大有小，大表是總的框架，在總的框架下，再切分多個塊面，每個塊面上，再有更細致的要求和例題。
比如，現(xiàn)代文閱讀有一個必考的內(nèi)容，就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的"君臣關系"。在"表"中列出區(qū)別"君臣"的要點："君(中心句)"往往是1、總起句、總結(jié)句、過渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、"總分"句群中的"總"句;4、"舉例說明"所要"說明"的道理，"比喻句"所要"喻"的內(nèi)容;5、各種復句關系中所強調(diào)的分句，等等。"臣"則往往是相反，即引出話題的句子，議論性文章中"描寫"、"抒情"、"說明"、"補充"的內(nèi)容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調(diào)的分句，等等。在現(xiàn)代文一般要求的下面，又可列出：記敘文、說明文、議論文，應用文;散文、小說、戲劇、詩歌等。不同文體又有不同的要求與考點，每一項后可附上歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。
知彼知己：從歷次考試的錯誤中了解自己
第三句話是"知彼知己"。"彼"是指課程標準和歷年高考題，"己"就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，哪些要重點復習，重點訓練。了解自己的方法是為自己編一本"錯題集"，你可以從歷次考試的錯誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習發(fā)現(xiàn)自己。我曾經(jīng)讓學生理解不同難易度的句子。或者將同樣的句子，進行一步步的啟發(fā)，不同層次的學生，理解領會的先后便不相同。學生們不妨標點、翻譯孔子的這句話："古者言之不出恥躬之不逮也"。這句話涉及的知識點很多，有判斷句，倒裝句，省略、古今異義，意動用法等等。學生們可以自測一下，看看自己能回答到什么程度。(答案為"古者，言之不出，恥躬之不逮也"。正確的翻譯為："古代的人，不輕易地承諾，因為他們以做不到為恥辱。")
死去活來：不能忽視背誦默寫等死功夫
"知彼知己"后，就該真刀實槍地干了。怎么干?我覺得還是要強調(diào)四個不太好聽的字："死去活來"，就是要下一點苦功夫。不過如果方法不對頭，即使下功夫也只會很忙亂，結(jié)果勞而無功。這叫做"下了功夫未必成功，不下苦功則必然不成功"。一百多天時間說長不長，說短不短。如果能有計劃地充分利用，完全可以跨進一大步。列表織網(wǎng)找缺陷的過程，本身就是下功夫的過程，網(wǎng)絡織好了，表列出來了，那么該記的就要記，該背的就要背，該練的就要練，該寫的就寫，這是個死功夫，別人是無法代替的。
比如古文這一塊，古代的作家作品文體等常識，要按朝代、體裁、作者，由整體到局部，結(jié)合課文，認真仔細地進行復習?？荚噧?nèi)容不會超出這個范圍。不要小看這一分兩分，考試成績就是這樣一分一分加起來的，而且這些看似零星的知識會轉(zhuǎn)化為能力，從而使你在回答大題目時豁然開朗。因為很多題目看上去是能力題，其實還是識記題。
還有文言文100多個虛詞，20多個實詞都要一個個記。特別是課文下面的注解，更要一個一個記，該默的課文名句也要一句一句牢牢記住，并會默寫。時常有學生在考試時，明明背得出，但某個字寫錯了，結(jié)果前功盡棄?，F(xiàn)在學生電腦用得多了，很多基本的字都會想不起來怎么寫，因此默寫這一點要引起充分重視。
各種句式，固定結(jié)構，以及語段翻譯、分析、綜合、評價、鑒賞的一般的方法規(guī)則都要牢記于心。比如文言翻譯必須注意"留、換、調(diào)、刪、添"，寧可句子不很自然，也要"直譯"?？墒?，很多學生往往大而化之。我曾要求學生談談有關"資治通鑒"的作者、編寫體例，并將這四個字翻成白話，很少有學生說得完整準確的。其實大家都接觸過，都懂它的意思，但就是答不到位。不信，你試試看。(正確的翻譯是："幫助皇帝、官員治理國家的一面完整的鏡子。")
簡練沉思：忙里偷閑，使腦子處于"活水"狀態(tài)
最后講"簡練沉思"。簡練，就是要操練，但不必多，不要沉入題海。題目是要做的，但要緊的是有功，有效。"沉思"很重要。在做的過程中要善于思考、遷移，舉一反三。
比如作文這一塊，可以把歷年考試的內(nèi)容大致框架為"讀書做人"四個字，下面再可以分為幾大塊，如關于讀書與成才、關于人品與修養(yǎng)、關于社會與自然、關于思辨與想象等等。讀書成才又可以再細分，如何看待理想，對待挫折，《我想握著你的手》、《必須跨過這個坎》其實就是這一類題目。所以在準備時還要把每一個問題與自己的生活學習思想實際聯(lián)系起來，分門別類準備材料，思考觀點，還可以與同學進行討論。
其次，不妨看看歷年來高考高分作文、滿分作文，想想它得高分滿分的原因何在，而自己作文的缺點是什么，特長在哪里，與那些文章對照一下，選幾個題目進行熱身賽，寫出幾篇樣稿，最好再請有經(jīng)驗的老師批改一下。
好的作文里必須有"我"，為此考生們還必須有自己的拳頭產(chǎn)品?，F(xiàn)在當然不可能去博覽群書，但至少要"熟讀一本書，熟悉一個人"，以便在作文時，引用自由，如數(shù)家珍，以靜待動，以不變應萬變。
"簡練"的目的是要考生不把時間編排得過滿，"練"而不"簡"，太滿了，反而不能發(fā)揮應有的水平，不能騰出時間精力進行"沉思"。"沉思"太重要了，以上談的所有內(nèi)容最終靠深入的思考，才能決勝于考場。我建議，即使在最忙的時刻，也不要忘了稍稍翻翻報紙雜志，稍稍玩玩自己喜歡的運動，使自己的腦子處于"活水"狀態(tài)，有利于臨場發(fā)揮。
古人云："運用之妙存乎一心"，在實施這些措施時，還應該根據(jù)自己的情況有增有刪，不能過分機械地套用。我相信，如果能切切實實地按照這五句話二十個字去做，那么學生們一定能在原有基礎上更上一層樓的。
ⅲ高考語文復習的具體計劃
1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1-2次。
5、月計劃：月考，結(jié)束一至二個知識點的復習
6、課間背名句、默寫名句。
ⅳ高考語文學習方法
1、學好課本知識，注重基礎
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
2、注意課外積累，增加閱讀量
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
3、加強寫作訓練，總結(jié)方法技巧
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
4、養(yǎng)成學習語文的良好習慣
習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學習習慣是語文教學的重要任務。習慣是將“知識”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學習習慣之后，學生的頭腦這部機器就會持久的運轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉(zhuǎn)了。
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