高中語(yǔ)文提高的方法和技巧歸納
有很多的高中生語(yǔ)文成績(jī)是非常的不好的，那么高中生如何提高語(yǔ)文成績(jī)呢，方法有哪些，下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文提高的方法和技巧，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語(yǔ)文提高的方法和技巧
一、高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)之活用錯(cuò)題本
1、串聯(lián)知識(shí)。用活頁(yè)本整理錯(cuò)題，可以及時(shí)補(bǔ)充，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、有的放矢。從錯(cuò)題整理中，找到自己的短板，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在加長(zhǎng)短板上。
3、分析和總結(jié)。把錯(cuò)題進(jìn)行整理，不斷補(bǔ)充變式題，比較類似題型的變化，總結(jié)方法。
二、高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)之知識(shí)整合
其實(shí)就是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納和整合的過(guò)程。目的在于“把厚書(shū)讀薄”。歸納整合不是進(jìn)行知識(shí)的簡(jiǎn)單堆積，而是為了找出知識(shí)的本質(zhì)規(guī)律及其內(nèi)在聯(lián)系，從而提高自身對(duì)知識(shí)的理性把握。古人曰“為學(xué)日增，為道日損，損之日損，幾近于道”，就是這個(gè)道理。
三、高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)之從交往中自我提升
有些說(shuō)話能力比較差，而假期跟人交流便是一種極好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。假期中，我們都有看望親朋好友、互相問(wèn)候、拜訪的習(xí)俗。這是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大好時(shí)機(jī)?？腿藖?lái)了，我們要根據(jù)他的身份，聽(tīng)他對(duì)我們的長(zhǎng)輩、平輩以及晚輩說(shuō)的話，分辨他使用敬辭、謙辭等是否得體，從而鍛煉我們?cè)谏钪械慕煌芰?。雖然現(xiàn)在電信普及，情感交流方式多種多樣，而且也快捷、方便，但我們不要在電話里交談了就了事，最好寫封信，以筆談方式留下這個(gè)電子時(shí)代的美好祝福。這樣，我們不僅創(chuàng)造、利用了一次很好的練筆機(jī)會(huì)，還給未來(lái)留下了手可觸摸，眼可看見(jiàn)，實(shí)為珍藏的永久紀(jì)念。何樂(lè)而不為呢。
2高中語(yǔ)文提高的方法
1.轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對(duì)語(yǔ)文不重視的觀念，改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文40分鐘。
2.提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真面對(duì)課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語(yǔ)首先劃出來(lái)。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問(wèn)老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法可以用鉛筆寫在書(shū)頁(yè)空白的地方。大膽地去寫，不要害怕自己的幼稚與錯(cuò)誤。
3.帶著這樣的問(wèn)題，第二天上課的時(shí)候，與老師碰撞。看一看，自己哪些地方與老師英雄所見(jiàn)略同，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯(cuò)了，想一想為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤。
4.課下整理基礎(chǔ)知識(shí)后，能夠堅(jiān)持寫聽(tīng)課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領(lǐng)悟了哪些，在哪些地方收到了啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了什么，老師與其他同學(xué)的精彩在哪里?
5.帶著自己這些感受，與老師坦誠(chéng)交流。認(rèn)真聽(tīng)取老師肯定了你什么，對(duì)哪些內(nèi)容指出了問(wèn)題。
6.增加閱讀量，帶著從老師那里領(lǐng)悟而來(lái)的方法，運(yùn)用到自我閱讀中。
7.期末考試早下手，提前二周，自我先做模擬考。依據(jù)自己的成績(jī)與不足，再行改變。
3高中語(yǔ)文提高方法
1、背字典。不是在開(kāi)玩笑，當(dāng)然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢忠書(shū)老先生;
2、每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;
3、多上類似于教育類的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校試卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。
4、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;
5、即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對(duì)于語(yǔ)感的培養(yǎng)大有好處;
6、讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí));
7、沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲;
8、每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;
9、偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
4高中語(yǔ)文提高的技巧
1. 學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，在聽(tīng)中求解。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽(tīng)課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)。
2.學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)。堂課為45分鐘，但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中，老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.要以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員。做任何事都必須講究方法，聽(tīng)課也不能例外。聽(tīng)課的方法一般有：聽(tīng)視并用法、聽(tīng)思并用法、五到聽(tīng)課法、符號(hào)助記法、要點(diǎn)聽(tīng)課法、主動(dòng)參與法、目標(biāo)聽(tīng)課法、質(zhì)疑聽(tīng)課法、存疑聽(tīng)課法等。初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4. 高中語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如勤讀課外書(shū)籍，勤做讀書(shū)筆記，勤查詞典資料，勤于朗讀背誦，勤于獨(dú)立思考，同時(shí)要在在課堂教學(xué)上要積極發(fā)言，把自己的理解大膽說(shuō)出來(lái)，不要以為只要心里明白就可以了，也不能以為現(xiàn)在語(yǔ)文考查只有筆試而放松對(duì)“說(shuō)”的能力的培養(yǎng)等等。
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