獨(dú)立高三作文800字
學(xué)會獨(dú)立,我們才能為自己取得成功,讓國家更加的繁榮富強(qiáng)。青少年們啊,你們快從父母的溫室里出來吧,那么接下來給大家分享一些關(guān)于獨(dú)立高三作文800字,希望對大家有所幫助。
獨(dú)立高三作文1
我曾無數(shù)次地翻閱一本名為《自立》的小冊子,它是愛默生所著,美國人敬仰的思想家。
故而對于高考的這段材料,我總有似曾相識之感。“人們對心靈中閃過的微光,往往將它舍棄,只因為這是自己的東西”。這樣的現(xiàn)象大概是愛默生著書的發(fā)因。世人盲從而不思考,思考而不獨(dú)立,獨(dú)立而不自信?!白粤ⅰ钡奶岢銮兄幸?。自立,是我們所最需要的!
何為自立?愛默生說過他對天才的解釋:“天才即是相信心中的真理對其他任何人都適用?!弊粤⒈闶歉惺堋靶撵`的微光”,相信它的價值,相信它也是其他人心中共有的常識,自立是人有所體悟,有所沉思,更有所堅持。
毛姆的《月亮與六便士》便講述了一個關(guān)于自立的故事。35歲以前,克里斯特蘭德是一個股票分析師,有持家有道的妻子和漂亮的孩子。35歲以后,他成為落魄的畫家,從巴黎到莫里哀島,他總畫些“難看”的畫卻不知疲倦。什么引發(fā)了如此改變?他說,是創(chuàng)作的欲望折磨著他。他捕捉到了“心靈的微光”,并不惜一切將其表達(dá)。最后,在他畫出了“那些難以言說的感受”后,快樂地死去。人們在他的畫中看到了自己心中的世界,或許是曾在心中閃爍的微光。
自立是自由的前提,是對心、對真理而不是對任何的服從。人不該舍棄他“心靈的微光”,因為那是真理,就該堅持;是真感情,就該抒發(fā)!
而自立又何其不易呢?盲從不是這大千世界的本色嗎?去年3月,日本一場海嘯引發(fā)了食鹽危機(jī)。人們根本不去用頭腦思考、計算,聽風(fēng)即是雨,理性仿佛不存在于蠅營狗茍之間,多年的社會生活將自立完全磨去。摒棄自立甚至出現(xiàn)在知識分子之中,論文抄襲已成常態(tài),每天都會將空話套話掛在嘴邊。真理何在?真情何在?
任何時代都需要人的自立。唯有自立的人,才能發(fā)出理性的聲音,進(jìn)行清醒的思考。也只有自立的人能獲得內(nèi)心的自由。
就是這樣一本算不上書的小冊子時刻發(fā)出鏗鏘之音,在我內(nèi)心回響。對,我也曾這么想的?,F(xiàn)在,我要這樣做了。
獨(dú)立高三作文2
淅淅瀝瀝的雨毫無顧忌的落在寂寥的小路上,那一排排冰冷的墓碑,是否能感受到我們的敬與哀?伴著淚水,清明節(jié)來了,來了……
此刻,烈士陵園的墓碑顯得格外肅靜、悲痛。先烈們的颯爽英姿仿佛又重現(xiàn)于戰(zhàn)場,那為國捐軀的場面,讓人潸然淚下。我琉璃的目光落到了董存瑞的墓碑上,上面刻著“戰(zhàn)斗英雄董存瑞”這幾個字,在朦朧細(xì)雨中顯得十分寂寞、莊嚴(yán)。那時,他年僅19歲。身為爆破隊隊長的他,在全隊淪陷于敵軍埋伏時,毅然決定扛起炸藥包,用炮彈掩護(hù),點燃導(dǎo)火線,在火花與炸藥碰撞時,他高喊:“為了新中國,沖啊!”就這樣,火舌吞噬了他的身軀,他用生命開辟了革命新的路程!雨滴滴答答的下著,沒有絲毫停下來的欲望?!案锩攘矣来共恍唷钡募o(jì)念碑久久的屹立在園門口,它用那萬丈金光照亮了所有墓碑,同時又泯滅了侵犯者囂張、猖狂的氣勢。剎那間,雨似乎不下了,眼中的豐碑撥開了云霧,它們是永不衰敗的旭日!
那半世紀(jì)前的長征,有多少英雄死于戰(zhàn)斗,死于饑餓,死于疾病,先烈用鮮血染紅了中華民族的旗幟,曾經(jīng)戰(zhàn)士們揮灑熱血的地方,血滴將綻成永不凋謝的花朵!他們用信念使自己的血肉之軀變成了銅墻鐵壁,他們?nèi)巫訌棿┻^胸膛,他們用微笑播灑著無限希望……
頓時,我的心像受到了譴責(zé)一般,無比沉重。先烈們在戰(zhàn)場上揮灑熱血,而我們卻那么軟弱無能,戰(zhàn)士們的心翱翔于碧空,而我們的心卻囚禁于牢籠。我們是否也要翱翔?是,那就讓我們做好自己、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。”相信在未來,祖國將會桃李滿天下,我們將實現(xiàn)“一橋飛架南北”的壯舉!
血染長城,淚染戰(zhàn)場,汗染長征!愿我國永遠(yuǎn)繁榮、昌盛,愿辛勤的人們收獲幸福,愿我們學(xué)會自立成為祖國棟梁,也愿革命先烈的心靈得到慰藉……
獨(dú)立高三作文3
如果說滿清政府強(qiáng)制留長辮的行為是束縛,那么剪辮子的實施便帶來了自由的曙光。正是如此,當(dāng)崇尚自由的北大學(xué)生初次看見通曉八國語言的學(xué)者辜鴻銘仍拖著長辮時,驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒有笑?!拔翌^上的辮子是有形的,你們心中的辮子是無形的?!币粫r鴉雀無聲。
一只擺脫牢籠的鳥兒在天空中飛翔,我們覺得那是自由;人們開放地探討社會問題,我們覺得那也是自由。對自由的簡單認(rèn)識使我們對世界的看法也干脆利落。長辮咔嚓一剪,自由降臨了;民國一建立,平等誕生了。然而當(dāng)一位老鹽商進(jìn)入總統(tǒng)府,見到孫中山便要行三跪九叩大禮時,冷眼旁觀歷史的我們慌了。為什么呢?不是說自由分明已經(jīng)來到人世了啊!正如辜鴻銘所說,“無形的辮子”扎根心中,比有形的更可怕。心沒有“立”起來,自由只是一幅皮囊而已。
不獨(dú)立,毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著自由的真正獲取,一個人沒有獨(dú)立的心,沒有獨(dú)立的人格,沒有獨(dú)立的堅守,面對自由,恐怕也是昏昏然不知所措。獨(dú)立就是“立人”,知道榮辱,懂得進(jìn)退,明辨是非,將大寫的“人”印在心的中,刻在腦里。
給世界帶來深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復(fù)辟,民眾反而松了一件口氣。“少一點自由吧,不要再有第二個拿破侖。”歷史似乎初步見證了“自由”的失控,不過真正的錯誤并不在自由。列克星敦一聲槍響,人們尋覓到了真理——獨(dú)立。一紙洋洋灑灑的《獨(dú)立宣言》,一聲“人生而平等”的呼聲,獨(dú)立的美利堅誕生了。在遠(yuǎn)離封建歐洲的新大陸上,獨(dú)立的精神與意志深入“人”心。而當(dāng)時的歐洲,還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。
解開一頭牲口的繩索,自由的曙光從此照耀。然而,因為栓的太久,牲口在卸去束縛時竟沉默不語,茫然不知所適。它可以離開,但是它決定留下,對它而言,獨(dú)立的精神到底未曾樹立。所以,自由是道路的開辟,是選擇的拓寬,是視野的擴(kuò)展,有了自由首先有了希望;而獨(dú)立是走向未來的道路,是立足自身的選擇,是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇,獨(dú)立則教導(dǎo)我們走向何處。已充分享受自由環(huán)境的我們,應(yīng)讓獨(dú)立精神扎根于心。
向往自由是美好的,獨(dú)立人生是實在的。不自由,毋寧死;不獨(dú)立,毋自由。
獨(dú)立高三作文4
我難道不能經(jīng)過第二次斷乳期?難道我不可以自立?
那一次,我將垃圾丟入未套垃圾袋的垃圾桶,爸爸板著臉,對我說:“要先套垃袋才能丟。”我一下子知道了原因,免得不方便丟垃圾、倒垃圾。我飛一般地沖出了房間,沖入廚房翻箱倒柜地找著垃圾袋,了九牛二虎之力,搞得廚房凌亂不堪,終于找到了黑色的垃圾袋。一抖,又以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)了房間,小心翼翼地將垃圾袋套上了垃圾桶。
我手舞足蹈,慶祝著可以順利丟垃圾。我興奮得合不攏嘴,臉上洋溢著成功的喜悅。
爸爸的一盆冷水即刻將我打入冷宮:“你為什么這樣做?這不該你做!”“為什么?”我疑問的話語脫口而出。
“沒有為什么,就是不要做,搞好學(xué)習(xí)就行了!”爸爸的臉由原來的風(fēng)平浪靜轉(zhuǎn)為一絲慍怒。
我臉上一陣紅一陣白,但還是鼓起勇氣質(zhì)問了一句“為什么我不能套垃圾袋?”
“你用不著套!”爸爸又一次回答,“管好學(xué)習(xí)就行!”這次,他放大音量,開始警告我。
我心中百感交集,既生氣,又委屈,還有一種不甘,“為什么我只用管好學(xué)習(xí)?未來,你們不在了,我怎的么辦?再豪華的家也會一塌糊涂,到時候該怎么辦?”爸爸大吼道“可以請保潔員!”
我的淚水從眼睛里流了出來,越涌越多。我跑到外面,大聲大叫起來,發(fā)泄著不滿,希望能止住哭。但最終我還是沒能忍住,大哭起來。豆大的淚珠滾落到唇邊,我舔了一口,是不甘的味道,是委屈的味道,好像在說,“為什么我不可以自立,為什么我不可以……”
每當(dāng)我去電視機(jī)旁抹灰時,您總是一臉生氣說我多管閑事;每當(dāng)我跑到廚房想洗碗時,您總會堅持趕我出來;每當(dāng)我想收飯桌時,您總推說作業(yè)沒做完要抓緊時間寫作業(yè);每當(dāng)我興沖沖地想跟植物澆水時,您總說我沒掌握方法有可能會把植物弄死;每當(dāng)我想去倒垃圾時,您總會說這沒有什么技術(shù)含量不值得去做……
愿天下所有小學(xué)生愿意獨(dú)立。
愿天下所有家長同意小學(xué)生獨(dú)立。
愿社會可以輔助小學(xué)生獨(dú)立。
人能夠獨(dú)立,才可以長大;人能夠獨(dú)立,才可以勝利;人能夠獨(dú)立,才可以成功。
獨(dú)立,才可以在社會中撐下去;獨(dú)立,才可以在世界里興旺;獨(dú)立,才是天下。那一次的眼淚,使我明白了自立的重要性。
獨(dú)立高三作文5
青春期的我們,免不了對大人的話語感到厭煩。一心想要安排自己的衣食住行,決定自己的一切?!蔼?dú)立”成了我們向往的代名詞。這個漫長的寒假,讓我明白了獨(dú)立的生活并沒有想象中的簡單,那么輕松。
奶奶生病住院,需要做手術(shù)。爸爸媽媽既要照顧奶奶,又要上班。平時,家務(wù)幾乎都是由奶奶負(fù)責(zé),而如今,衣食住行這個艱巨的任務(wù)便降臨到我的頭上。面對“真正獨(dú)立”的生活,我感到既緊張又興奮。
每天早晨七點半,清脆的鬧鐘聲響起,開始新的一天。第一件事,來到廚房,為自己做一頓豐盛的早餐:一片面包,一個荷包蛋,再加一瓶牛奶。結(jié)果,出師不利,光是開煤氣就遇到了困難。在轉(zhuǎn)動按鈕時,火會“砰”的一下跳出來。有時火花大了,濺到手上。我內(nèi)心是恐懼的,每次“砰”的一聲就會嚇得把手撒開,轉(zhuǎn)了十幾次才能生出火來。等到吃完早餐,空中課堂已經(jīng)開始了。
坐在客廳茶幾前,開始上課,家里很安靜,我很是享受“獨(dú)立”的日子。但是,上課作業(yè)要自己打印出來。家里沒有打印機(jī),只能靠爸爸從外面打印,晚的上才能帶回家。還有學(xué)習(xí)單,要想辦法把老師發(fā)來的PDF轉(zhuǎn)成Word文檔,做完之后還要截屏發(fā)給老師。這也算是一項技術(shù)活。我憑借著記憶,在PDF功能頁面里東翻西翻,才研究出了解決的方法。完成這些,我已經(jīng)頭腦發(fā)脹了。
還有,我總是習(xí)慣把用過的書本隨手丟在一邊,方便下次再用的時候隨手拿。但是,隨著課程越來越多,書本,作業(yè),學(xué)習(xí)單,草稿紙,堆滿整個客廳,放眼望去,成了一座小山,凌亂不堪。一上課,我總是手忙腳亂地在“小山”里面尋找我要用的書本,往往找到之后,課已經(jīng)上完幾分鐘了。
媽媽回家,一邊批評著我,一邊把書歸類、整理,才恢復(fù)了原來整潔的樣子。
獨(dú)立,是需要自己學(xué)會合理照顧自己的,要有足夠的生活常識和自我管理力。青少年的我們只是向往那樣的自由,但并沒有真正面對它的能力。
通過這一段的生活,我感受到了大人們?nèi)粘I畹钠D辛。他們平時的嘮叨,其實是在教導(dǎo)我們學(xué)會獨(dú)立生活的方法,他們的話語里帶著對我們的關(guān)懷。
我終于明白,“獨(dú)立”可真是不容易啊!
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