高一歷史必修一知識點歸納人教版
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高一歷史必修一知識點
一、中國早期政治制度的特點
一、夏商政治形式
1、商的政治特點：(1)商代貴族以血緣為紐帶;(2)實行宗法制;(3)王權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合。
二、西周
1、分封制：
背景：武王伐紂，商朝滅亡。
目的：鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大統(tǒng)治疆域。
含義：周天子把王畿以外的土地和人口分封給同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。即“封邦建國”、“以藩屏周”。
權(quán)利和義務(wù)：
權(quán)利：建國、繼續(xù)分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等。
義務(wù)：隨周天子出征，隨同作戰(zhàn);定期朝覲述職;繳納貢賦等。
特點：層層分封，等級森嚴(yán);具有長期的穩(wěn)定性和延續(xù)性，但也具有一定的分離性和獨立性。
性質(zhì)：商周時期實現(xiàn)的一種地方行政制度。
作用：鞏固了(加強(qiáng)了)周天子對地方的統(tǒng)治;邊遠(yuǎn)地區(qū)得到開發(fā)，并擴(kuò)大了西周的統(tǒng)治區(qū)域;形成對周天子眾星捧月的政治格局;西周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國。
衰落：受分封的諸侯國本身就具有相當(dāng)大的獨立性，諸侯國勢力的強(qiáng)大;西周后期周王室的衰落。
其衰落的根本原因是：生產(chǎn)力的進(jìn)步和發(fā)展;其衰落的具體表現(xiàn)為：諸侯爭霸等。
2、宗法制：
含義：是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。
目的：為了加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。
特點：嫡長子繼承制;大小宗相對。
評價：
作用：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)(即，凝聚宗族、防止紛爭、強(qiáng)化王權(quán)、家國合一)。
影響：對中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。
3、早期政治制度的特點：
(1)神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合;(2)血緣為紐帶形成的國家政治結(jié)構(gòu);(3)最高執(zhí)政集團(tuán)尚未形成權(quán)力高度集中。
三、補(bǔ)充與拓展：
1、宗法制與分封制的關(guān)系：相輔相成(互為表里)，宗法制在政治方面的體現(xiàn)就是分封制，在家中、族內(nèi)就是宗法制，上升到國家就是分封制;宗法制是分封制的基礎(chǔ)，宗法制是分封制實施的法則，宗法制的實施進(jìn)一步鞏固了分封制。
2、宗法制也是一種宗廟之法。其實質(zhì)是按照血緣關(guān)系在其宗族內(nèi)分配政治權(quán)利，以保持貴族對政治權(quán)利的壟斷和財產(chǎn)的分配。
二、走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治
一、帝國的建立，即“六王畢，四海一”
1、秦的統(tǒng)一：過程(略);意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)制的秦王朝。
2、軍事上的鞏固：
史實：筑長城、開“直道”，北擊匈奴;開靈渠，平定嶺南;開“五尺道”，開辟西南。
意義：加強(qiáng)了北方的邊防;首次把嶺南、西南歸入中央王朝的政治版圖內(nèi)。
3、評價(意義)：
秦朝的軍事、政治措施，不僅加強(qiáng)了對周邊地區(qū)的政治控制，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，而且推動了中華民族多元一體化格局的形成。
二、如何鞏固其帝國統(tǒng)治?
1、地方制度：實行“廢分封，行郡縣”，即“海內(nèi)為郡縣”
出現(xiàn)：春秋戰(zhàn)國時期;大規(guī)模推行：秦統(tǒng)一之后。
內(nèi)容：郡、縣、鄉(xiāng)、里;少數(shù)民族聚居地的同級地方行政機(jī)構(gòu)稱為“道”。
性質(zhì)：是中國古代自秦王朝以來長期實行的一種地方行政制度。
特點(與分封制相比)：形成了中央垂直管理地方的形式;郡縣長官由皇帝直接任免;不得世襲。
鞏固：西漢繼續(xù)實行郡縣制，并逐步消除了與中央抗衡的地方割據(jù)勢力。
評價：實現(xiàn)了這樣對地方政權(quán)的直接有效的控制和管轄;是中央集權(quán)形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。
2、中央集權(quán)制度，即皇帝、百官公卿。
皇帝制度的創(chuàng)立：至高無上。
中央官制：
三公九卿：“三公”的職責(zé)。丞相：統(tǒng)領(lǐng)百官，協(xié)助皇帝處理朝政。御史大夫：監(jiān)察百官。太尉：負(fù)責(zé)軍事。九卿：略。
特點：互相配合，彼此牽制，軍政大權(quán)操縱在皇帝手中。
朝議制度：
概念：丞相、御史大夫、諸卿討論國家軍政要務(wù)的方式。
評價：集思廣益，減少決策的失誤，但秦始皇晚年遭到破壞。
(4)漢承秦制：有所損益。增加了“刺史”和司隸校尉。意義：加強(qiáng)了中央對地方的控制，對于鞏固政權(quán)，防止地方分裂勢力的發(fā)展，有著重要的意義。
三、評價：
1、秦漢建立的“大一統(tǒng)”政體為中國統(tǒng)一多民族國家的形成和鞏固的定了基本格局。
2、奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。
四、知識拓展：
1、秦朝雖有太尉一職，但是實際上并沒有設(shè)立官員，而是由秦始皇自己親自擔(dān)任。三公真正的確立是在西漢
2、秦漢時期：郡守和縣令每年定期是向丞相述職，而不是向皇帝述職。
3、君主專制的兩大基本矛盾：軍權(quán)和相權(quán);中央和地方。兩大矛盾的趨勢：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，直至被廢除;中央的權(quán)力越來越集中，地方的權(quán)力不斷被削弱。
4、專制主義中央集權(quán)制的本質(zhì)特征：封建地主階級的專制統(tǒng)治。
5、君主專制的弊端：獨斷性和隨意性，不可避免決策中的重大失誤，且容易導(dǎo)致暴政。因此皇帝的品行在其執(zhí)政過程中至關(guān)重要。
6、三公九卿的評價：三公九卿組成的朝廷是秦代中央集權(quán)制度的核心，是絕對受制于皇帝并代行皇帝政務(wù)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，三公的出現(xiàn)是對世卿世祿制的徹底否定。
三、君主專制政體的演進(jìn)和強(qiáng)化
一、中央官制
1、皇帝制度(法令初一)：
基本內(nèi)涵(基本特征)：獨尊、至上、世襲。根本特征：至高無上。本質(zhì)：君主專制。皇權(quán)具有隨意性和獨斷性，因此皇帝個人的品行和執(zhí)政能力決定了王朝的穩(wěn)定和興衰。
2、相權(quán)與君權(quán)的矛盾
丞相的職責(zé)：(略)
根源：制度本身。
歷代皇帝調(diào)整相權(quán)的原因：防范宰相擅權(quán)，加強(qiáng)統(tǒng)治、提高行政效率;也是彌補(bǔ)這是繁多而宰相才干不足的缺陷。
3、漢代：中外朝的形成
原因：卿相的無能;為了抑制丞相的權(quán)利。
結(jié)果：中朝成為了決策機(jī)構(gòu)，外朝變?yōu)閳?zhí)行機(jī)構(gòu);丞相權(quán)利受到削弱。
中外朝的出現(xiàn)：是君主專制本質(zhì)的反映。
4、唐代：三省六部制
出現(xiàn)于隋，完善于唐。
評價：三省分工明確，相互合作又相互制衡，保證了皇權(quán)的獨尊(特點);是古代中國政治制度的重大創(chuàng)新。是唐代社會繁盛的政治保障。
5、宋代：
措施：設(shè)副相、樞密使、三司分別分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)、財政權(quán)，確保君權(quán)的獨斷地位。
評價：相權(quán)進(jìn)一步削弱，皇權(quán)加強(qiáng);也給宋朝帶來了冗官、冗費問題，是宋朝中期社會危機(jī)的一個重要原因。
二、監(jiān)察制度：
1、歷代王朝的監(jiān)察制度：
秦朝：中央：御史大夫;地方：監(jiān)御使。
漢朝：中央：御史大夫;地方：刺史。
唐朝：御史臺;(4)宋朝：提點刑獄司。(5)元朝：御史臺。
2、評價：
積極：在監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員上起到了一定的作用。
局限：實際效能是有限的，無法從根本上監(jiān)督和扼制官員的腐敗行為。監(jiān)察官員并不能代表社會履行職責(zé)，而只是帝王的耳目和工具。
知識拓展：刺史制度的特點：以輕制重(以小制大)。
三、選官制度：
1、世官制(世卿世祿制)：
開始于先秦，衰落于春秋戰(zhàn)國。
選官依據(jù)：血緣和出身。
世襲。
2、察舉制：
開始于秦朝;完善于西漢;衰落于東漢。
選官依據(jù)：品行和才能。(品行中孝、廉是士大夫做官的主要途徑)
方式：自下而上推薦人才的為官的制度。
途徑：征召、舉薦等。
特點：封閉性，民意無從體現(xiàn)。
3、九品中正制：
開始于魏晉，盛行于南北朝，衰落于隋唐。
選官依據(jù)：血緣和門第。
特點：世襲，等級森嚴(yán)。
4、科舉制：
開始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。
依據(jù)：文學(xué)才能。
評價：
進(jìn)步性：打破了世家大族對官場的壟斷局面;保證了行政人員的來源;提高了行政效率;形成了重學(xué)風(fēng)氣;體現(xiàn)了公平公正。
弊端：考試的內(nèi)容和范圍不出儒學(xué)經(jīng)義，尤其是到了明清選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識的人才。
四、地方行政制度
1、歷代王朝的地方行政制度：
秦漢：郡、縣;西漢中期后是州、郡、縣。
唐代：道、州、縣。
宋代：路、州、縣。
元代：
實行行省制(10個)，形成：省、路、府、州、縣。
兩個單列行政區(qū)劃：“腹里”即中書省;宣政院(藏、青、川)。
評價：行省的設(shè)置便利了中央對地方的管理，對于加強(qiáng)中央集權(quán)，特別是調(diào)整好中央和地方的關(guān)系具有重要意義。
明代：承宣布使司、府、縣。
清代：省、道、府、縣。
2、地方行政制度的演化趨勢：
五、拓展與補(bǔ)充
1、三省六部制：三省的各自職責(zé)：中書省(起草政令);門下省(審核);上書省(執(zhí)行)。
2、宋代“二府”：即掌管軍事的樞密院(西府);掌管政務(wù)的中書門下(政事堂、東府)。
四、專制時代晚期的政治形態(tài)
由秦開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制，延續(xù)了兩千多年直至清末。秦漢到魏晉為早期，唐宋為中期，明清為晚期。
一、明朝君主專制的強(qiáng)化
1、內(nèi)閣制度的形成
背景：丞相制度的廢除。
廢除原因：宰相的權(quán)利過大，嚴(yán)重威脅了皇權(quán)的集中。
其結(jié)果是皇權(quán)加強(qiáng)，鞏固，皇帝獨攬朝綱;皇帝沒有足夠的能力和精力處理朝政，這就為內(nèi)閣的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。
創(chuàng)立：明成祖時期。
評價：內(nèi)閣始終不是法定機(jī)構(gòu)，且職責(zé)不明，雖參與決策，但始終沒有決策權(quán)。
2、太監(jiān)參政：導(dǎo)致明朝后期政治黑暗腐敗。
3、廠、衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置：是明朝君主專制空前強(qiáng)化的一個標(biāo)志，也是君主專制衰落的一個重要表現(xiàn)。
二、清朝君主專制的強(qiáng)化
1、軍機(jī)處的設(shè)立
原因：根本原因是強(qiáng)化皇權(quán);直接原因是用兵西北。
設(shè)立：清雍正時期。
特點：人員精干;保密性強(qiáng);效率高。(小、密、快。)
職能：軍機(jī)大臣只是跪受筆錄、傳達(dá)旨意(非決策機(jī)構(gòu))，完全成為了皇帝獨裁的工具。
評價：是君主專制達(dá)到頂峰的標(biāo)志。是封建君主專制衰落的表現(xiàn)。
2、密折制：(1)設(shè)立：雍正時。(2)評價：這種制度使中央的政治權(quán)利更加集中。
3、文字獄：思想文化專制空前強(qiáng)化。
三、清朝的邊疆政策
1、近代版圖的奠定：
2、清代邊疆政策的基本原則
尊重社會習(xí)俗和宗教信仰，籠絡(luò)上層分子。
大事集權(quán)，小事放權(quán)，因地制宜管理。
3、主要措施：
理藩院：職能：處理少數(shù)民族事務(wù)的機(jī)構(gòu)。
改土歸流：
始于元代，開始廢除于明代，大規(guī)模廢除于乾隆時期。
含義：改土知府為流動的官吏的政策。
意義：強(qiáng)化了中央對地方的統(tǒng)治。
4、評價：
(清的邊疆政策)有效地加強(qiáng)了中央對邊疆地區(qū)的管轄，有利于中源與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于邊疆地區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展。
總結(jié)：明清時期君主專制制度的強(qiáng)化使中國社會的發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙。嚴(yán)重阻礙了中國社會向近代社會的轉(zhuǎn)型，是造成近代中國落后的重要原因之一。
四、知識拓展
1、理藩院的性質(zhì)：既是一個宗教管理機(jī)構(gòu)，又是一個地方行政機(jī)構(gòu)。
2、土司制度的一個顯著特點：世襲。
五、列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)
一、列強(qiáng)入侵(國門洞開)
1、背景(原因)：西方資本主義的發(fā)展。清王朝的衰落。
2、途徑：武力威逼，發(fā)動戰(zhàn)爭。本質(zhì)意圖：打開并占領(lǐng)市場。方式：商品輸出到資本輸出。
3、過程：
侵華史實：第一次、第二次鴉片戰(zhàn)爭;中日甲午戰(zhàn)爭;八國聯(lián)軍侵華;抗日戰(zhàn)爭等。
注意：每次侵華戰(zhàn)爭的原因各不相同。第一、二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因在于打開中國市場;甲午戰(zhàn)爭的根本原因在于日本為其資本主義發(fā)展尋找出路和市場;八國聯(lián)軍侵華的根本原因是為了鎮(zhèn)壓中國人民的反帝行動。
不平等條約：《南京條約》;《馬關(guān)條約》;《辛丑條約》等。
內(nèi)容：略。
影響：略。開始淪為半殖民地半封建;大大淪為半殖民地半封建;完全淪為半殖民地半封建。
4、影響：嚴(yán)重踐踏了中國國家主權(quán)。
侵犯了中國人民的生存權(quán)。掠奪中國資財，毀滅中國文化遺產(chǎn)。政治上：破壞了中國的諸多主權(quán)完整。經(jīng)濟(jì)上：傾銷商品、掠奪原料，控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈。
總之，西方列強(qiáng)的入侵使得一個原本獨立自主的國家逐漸淪為受外國支配的半殖民地半封建國家。
二、瓜分狂潮與民族危機(jī)
1、瓜分狂潮：
原因：《馬關(guān)條約》的簽訂，大大地刺激了列強(qiáng)對中國的爭奪，由此列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮。
開始：三國干涉還遼。
概況：強(qiáng)占租借地、劃分勢力范圍;“門戶開放”政策等
結(jié)果(影響)：中華民族陷入嚴(yán)重的民族危機(jī)之中。
2、民族危機(jī)加深
列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮。
美國提出“門戶開放”政策。
①背景：美國已成為世界工業(yè)強(qiáng)國，但是其軍事力量還不能與其他列強(qiáng)抗衡。
②原因：為了滿足美國工商界進(jìn)入中國市場的需要。
③實質(zhì)：是為了緩和列強(qiáng)間的爭奪和消弭中國人民的反抗，由列強(qiáng)在中國建立“國際共管體系”。
④影響：形成了列強(qiáng)共同宰割中國的局面。
3、影響：
中國軍民為維護(hù)國家主權(quán)而進(jìn)行一系列的反抗斗爭。
先進(jìn)的中國人開始探索救國救民的道路。
三、知識拓展與補(bǔ)充
1、南京條約中破壞了哪些中國主權(quán)?
2、馬關(guān)條約中哪條對中國的民族工業(yè)發(fā)展不利?
3、辛丑條約中哪條對中國的主權(quán)危害最大?
六、中國軍民維護(hù)國家主權(quán)的斗爭
一、中國軍民的反侵略斗爭
1、三元里人民抗英
原因：英軍入侵;清政府無能;中華民族傳統(tǒng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
地位(意義)：是近代中國歷史上第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭;表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴，抵抗外侮的愛國精神。
2、臺灣人民反割臺斗爭
背景：甲午戰(zhàn)敗，臺灣被日本割占。
主要的愛國人士：徐驤、丘逢甲，以及劉永福黑旗軍等。
3、義和團(tuán)反帝斗爭
原因：根本原因：帝國主義掀起瓜分中國狂潮，民族危機(jī)嚴(yán)重，民族矛盾空前激化?？陀^原因：戊戌變法失敗后，清政府無法承擔(dān)反帝重任。直接原因：山東人民反洋教斗爭。
結(jié)果：失敗。
失敗的原因：中外反動勢力聯(lián)合絞殺。
意義：是中國近代史上反侵略斗爭史上寫下了光輝的一頁;阻止了列強(qiáng)瓜分中國的企圖。
二、愛國官兵的反侵略和維護(hù)國家主權(quán)的斗爭
1、左中堂收復(fù)新疆
背景：西方列強(qiáng)進(jìn)入到帝國主義階段;列強(qiáng)把侵略矛頭指向中國西北和西南內(nèi)地;俄、英支持中亞浩罕國阿古柏侵占中國新疆，企圖分裂中國。
經(jīng)過：通過反侵略斗爭和談判收回了新疆和伊犁地區(qū)。
意義：粉碎了英、俄利用阿古柏侵略新疆的陰謀，一定程度上維護(hù)了中國領(lǐng)土完整。在此之后清政府在新疆設(shè)省。
2、黃海海戰(zhàn)中的愛國官兵斗爭
愛國官兵：鄧世昌、林永生、劉步蟾、丁汝昌等。
北洋水師覆亡的原因：清政府的腐敗無能;李鴻章的避戰(zhàn)保船戰(zhàn)略的失誤等。
三、知識拓展和補(bǔ)充
1、近代中國落后的根源在于在實現(xiàn)傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)型的過程中，缺乏應(yīng)變的思想意識。
2、近代反抗西方侵略的斗爭失敗的原因：主觀上是清政府的腐朽落后制度;客觀原因是西方列強(qiáng)的制度的先進(jìn)和軍事上的強(qiáng)大。
3、近代中國民族危機(jī)的根源在于西方的侵略。
4、要辯證地看待西方的侵略：既要看到其對中華民族的危害，也同時要看到客觀上對中國的進(jìn)步作用。
高一歷史必修一測試題
一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)
1.《中國大百科全書》中說:這種制度是“中國古代社會中憑借血緣關(guān)系對族人進(jìn)行管轄和處置的制度”。這種制度是()
A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.世襲制
解析:B宗法制是一種按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力的政治制度,故B項正確。
2.“秦廷有集議之制……君臣集議,猶與春秋列國貴族世卿之世略似……亦非一君權(quán)專制獨伸之象?！辈牧险J(rèn)為秦朝集議制度()
A.有利于皇帝決策時集思廣益
B.承繼先秦的分封制度
C.有效解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾
D.強(qiáng)化君主個人__
解析:A從“君臣集議……亦非一君權(quán)專制獨伸之象”可知秦朝集議制度不是君主__,而是有利于皇帝決策時吸取他人意見,故A項正確。
3.比較下列甲、乙兩圖,由甲圖到乙圖所反映的本質(zhì)問題是()
A.中央官吏日益增多B.以分權(quán)實現(xiàn)集權(quán)
C.尚書省權(quán)力D.太尉權(quán)力分到兵部
解析:B甲圖反映的是秦漢的三公九卿制,乙圖反映的是隋唐的三省六部制,三公九卿制下,丞相權(quán)力很大,威脅皇權(quán);而三省六部制下三省長官均為丞相,三省之間相互制約,相權(quán)一分為三,從而保障了皇權(quán)的獨尊,故B項正確。
4.《儒林外史》中有一則故事,講到屢試不中的窮書生范進(jìn),得知中舉后,竟高興得發(fā)了瘋。這反映出作者認(rèn)為科舉制()
A.扼殺人才和壓抑人性
B.選拔人才注重德才兼?zhèn)?/p>
C.體現(xiàn)社會公平和正義
D.考試程序繁雜試題艱澀
解析:A材料“得知中舉后,竟高興得發(fā)了瘋”,表明科舉制使士人的心理發(fā)生扭曲,人性得不到應(yīng)有的伸張,故A項正確。
5.中英《南京條約》第十一款規(guī)定:“英國駐中國之總管大員,與中國大臣,無論京內(nèi)京外者,文書來往,用‘照會’字樣。兩屬員往來,必當(dāng)平行照會?！边@說明()
A.英國開始干涉中國的內(nèi)政
B.中國的行政主權(quán)遭到破壞
C.清政府失去了外交自主權(quán)
D.清朝天朝上國觀念被打破
解析:D材料規(guī)定突出的是中英來往時人員的平等,打破了清朝的朝貢體系和天朝上國觀念,故D項正確。
6.“賊做官,官做賊,清廷一片黑漆漆。骨包皮,皮包骨,金田快有新君出?！边@一首歌謠描繪了()
A.三元里抗英B.太平天國運動
C.義和團(tuán)運動D.辛亥革命爆發(fā)
解析:B根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞“金田”得知描繪的是太平天國運動,故B項正確。
7.甲午中日戰(zhàn)爭后有一份《中外日報》指出:我們在以前(指洋務(wù)運動時期)還講什么自強(qiáng)、求富,現(xiàn)在別再講那些門面話了,倒不如直截了當(dāng)?shù)刂v救亡。這表明甲午中日戰(zhàn)爭()
A.宣告了自強(qiáng)求富的洋務(wù)運動破產(chǎn)
B.加深了中國社會半殖民地化的程度
C.增強(qiáng)了中國人的民族危機(jī)意識
D.促使知識分子關(guān)心中國的發(fā)展前途問題
解析:C據(jù)材料“直截了當(dāng)?shù)刂v救亡”可知甲午中日戰(zhàn)爭增強(qiáng)了中國人的民族危機(jī)意識,故C項正確。
8.1899年,慈禧冊立載漪之子溥儁為大阿哥,計劃廢黜光緒帝,但溥儁不獲外國公使承認(rèn),慈禧被迫停止廢立計劃。義和團(tuán)運動中,載漪與載勛等利用義和團(tuán)排外。1901年,清政府與聯(lián)軍議和時,載漪被指為“首禍”要求懲辦。1902年,清政府下令將載漪、溥儁父子流放新疆。據(jù)此可知()
A.列強(qiáng)開始干涉中國內(nèi)政
B.晚清政府進(jìn)一步走向沉淪
C.晚清統(tǒng)治集團(tuán)發(fā)生分裂
D.義和團(tuán)運動引發(fā)朝廷內(nèi)爭
解析:B列強(qiáng)開始干涉中國內(nèi)政開始于第二次鴉片戰(zhàn)爭之后,與材料時間不符,A項錯誤;據(jù)材料“溥儁不獲外國公使承認(rèn),慈禧被迫停止廢立計劃”“1901年,清政府與聯(lián)軍議和時,載漪被指為‘首禍’要求懲辦。1902年,清政府下令將載漪、溥儁父子流放新疆”可知晚清政府依附于列強(qiáng)進(jìn)一步走向沉淪,B項正確;C、D兩項材料體現(xiàn)不出。
9.有學(xué)者評價辛亥革命時指出:“在當(dāng)時的歷史條件下,把統(tǒng)治中國幾千年的封建君主專制制度一舉推倒了,為此后的革命打開了通道。這種不朽的業(yè)績難道不值得我們今天給予熱情的歌頌嗎?”該學(xué)者認(rèn)為辛亥革命()
A.促進(jìn)了中國民主思想的傳播
B.__了封建等級制度
C.是中國民族民主革命的開端
D.具有民主革命的一面
解析:D辛亥革命__了統(tǒng)治中國幾千年的封建君主專制制度,具有民主革命的一面,故D項正確。
10.“共爭青島歸來,同看國賊罷黜;歡呼學(xué)生復(fù)課,慶賀商店開門。”這一事件()
A.體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國精神
B.使民主共和觀念深入人心
C.__君主專制制度
D.動搖了列強(qiáng)統(tǒng)治中國的根基
解析:A從材料提供的信息看反映的事件是五四運動,結(jié)合五四運動爆發(fā)的原因分析可以看出“共爭青島歸來,同看國賊罷黜”彰顯了中國人民強(qiáng)烈的愛國主義精神。B、C兩項是辛亥革命的歷史意義,D項是國民革命的意義。
11.右圖是馮玉祥在1939年所作的漫畫。畫上的白話“打油”詩是:“媽媽在前爸爸在后弟弟播種哥哥打寇男女老少齊報國仇多產(chǎn)糧米把倭打走”。該漫畫的主旨是()
A.嘲諷日寇對華侵略B.鼓勵發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
C.號召百姓積極抗日D.贊揚國共合作抗日
解析:C該漫畫的主旨并不在于嘲諷日本的侵略,而在于號召百姓積極抗日,故A項錯誤,C項正確;鼓勵發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的目的是抗日,故B項錯誤;材料體現(xiàn)不出國共合作,故D項錯誤。
12.如圖是中國新民主主義革命時期年代尺。適合填入圖中空白處的是()
A.開天辟地B.握手言和
C.分道揚鑣D.走向成熟
解析:D1935年召開遵義會議,中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題,妥善處理了黨內(nèi)長期存在的矛盾和分歧,是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志,故D項正確。
13.該電報(如下)發(fā)于哪場戰(zhàn)爭中()
粟張,并告華東局,陳鄧,中原局:
齊辰電悉。應(yīng)極力爭取在徐州附近殲滅敵人主力,勿使南竄。華東、華北、中原三方面應(yīng)用全力保證我軍的供應(yīng)。
軍委
佳亥(9日21—23時)
A.淞滬會戰(zhàn)B.徐州會戰(zhàn)C.淮海戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役
解析:C根據(jù)材料可知參戰(zhàn)軍隊為華東解放軍、中原解放軍,材料又涉及徐州,可知該戰(zhàn)役是淮海戰(zhàn)役,故C項正確。
14.下面兩張歷史照片反映的史實共同說明()
A.中美、中日正式建立外交關(guān)系
B.中國睦鄰友好政策取得重大成果
C.世界政治格局發(fā)生根本性變化
D.西方對中國的外交孤立政策破產(chǎn)
解析:D中美建交于1979年,A項錯誤;美國非中國鄰國,B項錯誤;20世紀(jì)70年代世界格局未發(fā)生根本性變化,C項錯誤;圖片信息共同說明西方對中國的外交孤立政策破產(chǎn),故D項正確。
15.《歐洲歷史》說:“古代希臘的民主與今天西方代議制形式的民主不能完全相提并論。在雅典,城邦的所有公民都有可能親自參加選舉和表決。”這說明了()
A.古希臘民主與近代西方民主是完全不同的
B.雅典民主強(qiáng)調(diào)公民的廣泛參與和直接管理
C.雅典民主比西方代議制優(yōu)越
D.西方代議制是直接民主
解析:B材料“親自參加選舉和表決”反映了雅典民主強(qiáng)調(diào)公民的廣泛參與和直接管理,故B項正確。
16.《查士丁尼法典》序言中寫道:“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器,而且須用法律來鞏固。這樣,無論在戰(zhàn)時或平時,總是可以將國家治理得很好。”這句話表明()
A.羅馬法可以消除羅馬社會矛盾
B.羅馬法是皇帝制定法律的依據(jù)
C.羅馬法對近代歐洲法制影響深遠(yuǎn)
D.法律是治理國家的重要手段之一
解析:D材料強(qiáng)調(diào)了法律的重要作用:治理國家、鞏固統(tǒng)治,D項正確。A項不正確,羅馬法可以緩和社會矛盾,而不是消除;B項錯在“”;C項說法正確,但與題干無關(guān)。
17.《歐洲文明擴(kuò)張史》中說:“從歐洲的總體看,甚至到19世紀(jì)下半葉仍遠(yuǎn)不能說從大西洋到烏拉爾的歐洲都實現(xiàn)了英法式的近代民主。而且民主的體制與民主的精神并不完全是一回事:有了議會制,是說有了民主的形式,不等于說有了民主的內(nèi)容。”最能印證材料觀點的是()
A.1689年《權(quán)利法案》B.1787年美國憲法
C.1875年法國憲法D.1871年德國憲法
解析:D該題實際考查到19世紀(jì)下半葉有民主的形式,而無民主的內(nèi)容的國家。依據(jù)所學(xué)可知,1871年德意志帝國憲法規(guī)定皇帝擁有絕對權(quán)力,雖然有議會,但是議會的權(quán)力很小,D項正確。
18.19世紀(jì)上半期,空想社會主義、馬克思主義等社會改造方案紛紛提出。這反映了()
A.社會主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實B.民族主義思潮興起
C.工業(yè)革命加劇了社會分化D.資本主義走向衰落
解析:C19世紀(jì)以來,隨著工業(yè)革命的發(fā)展,西歐社會貧富分化明顯,一些思想家認(rèn)為資本主義社會不是一個公正、合理的社會。他們紛紛提出改造社會的方案,社會上先后出現(xiàn)了空想社會主義、馬克思主義思潮。
19.巴黎公社會議決定,在市政廳開設(shè)公共食堂。公社委員因時間緊張或公務(wù)纏身;就在食堂自己掏錢買定價份飯吃。飯菜的價格和花樣都是有規(guī)定的,午餐標(biāo)準(zhǔn)1.5法郎,晚餐2法郎,每人只準(zhǔn)喝半瓶劣質(zhì)葡萄酒。就是這樣一個公共食堂,也嚴(yán)禁公社委員們的家屬使用。材料主要反映了()
A.公社因財政緊張?zhí)岢?jié)儉
B.公社的公共食堂管理規(guī)范
C.巴黎公社倡導(dǎo)公仆意識
D.公社實行平均主義原則
解析:C材料中沒有涉及公社財政狀況,故A項錯誤;公共食堂的管理規(guī)范是材料反映的現(xiàn)象,但非問題的本質(zhì),故B項錯誤;材料“因時間緊張或公務(wù)纏身”“自己掏錢買定價份飯吃”“嚴(yán)禁公社委員們的家屬使用”,說明巴黎公社倡導(dǎo)公仆意識,故C項正確;食堂的飯菜需要委員們自己掏錢,未體現(xiàn)平均主義原則,故D項錯誤。
20.就當(dāng)時布爾什維克黨內(nèi)部的分歧,莫洛托夫說:“當(dāng)他們所說的社會主義革命是將來的事情時,列寧回答說:不,現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備社會主義革命?！碑?dāng)時“分歧”主要是圍繞()
A.“四月提綱”中的主張
B.《和平法令》中的規(guī)定
C.建立蘇維埃政權(quán)的決定
D.《土地法令》中的規(guī)定
解析:A根據(jù)材料可知當(dāng)時布爾什維克黨內(nèi)部存在的分歧在于當(dāng)時是否需要進(jìn)行社會主義革命。列寧在“四月提綱”中提出將俄國革命從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù),A項正確。
21.下表是某國際組織資料,該國際組織是()
成立時間1949年
組織宗旨成員國在集體防務(wù)和維持和平與安全方面共同努力,通過政治和軍事手段,促進(jìn)歐洲——大西洋地區(qū)的民主、法治和福利,保衛(wèi)成員國的自由與安全總部駐地布魯塞爾
A.北約B.華約
C.歐共體D.不結(jié)盟運動
解析:A根據(jù)題目該組織成員國是為了促進(jìn)歐洲——大西洋地區(qū)的民主、法治和福利,可知其成員國為西歐國家和美國,并且其總部在比利時的布魯塞爾,成立的時間是1949年,可以判斷該組織是北約,故A項正確。
22.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,美國和蘇聯(lián)由盟友成為對手;到了80年代之后又謀求合作。促成這一變化的主要原因是()
A.世界多極化的發(fā)展B.經(jīng)濟(jì)全球化的推動
C.兩國意識形態(tài)的矛盾D.兩國國家利益的需要
解析:D美蘇間合作也好對立也罷,都是出于自身利益而作的政策調(diào)整,國家利益是外交的根本出發(fā)點,故D項正確。
23.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中談到:“經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的廝殺后,昔日稱雄于世界的歐洲列強(qiáng)均已淪為二等國家、三等國家。在東方,來自蘇聯(lián)和東歐盟國的威脅日益嚴(yán)重;在西方,來自美國的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制不斷加強(qiáng)。”基于此,西歐國家()
A.積極推行民主改革B.與蘇聯(lián)展開激烈競爭
C.走上聯(lián)合自強(qiáng)之路D.努力搶占新的殖民地
解析:C從材料可知,西歐各國面對蘇聯(lián)的威脅和美國的控制逐步認(rèn)識到必須采取措施改變這種局面。聯(lián)系所學(xué)知識,1951年歐洲煤鋼共同體建立,開始了歐洲聯(lián)合的進(jìn)程,以應(yīng)對美蘇的壓力。
24.20世紀(jì)60年代,某次國際會議通過宣言,支持各國人民爭取和維護(hù)民族獨立,堅持反對帝國主義和新老殖民主義,主張國際關(guān)系民主化。這一會議是()
A.萬隆會議B.日內(nèi)瓦會議
C.不結(jié)盟運動會議D.朝核六方會談
解析:C1961年第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議召開,會上確立了不結(jié)盟運動始終奉行獨立自主和非集團(tuán)的宗旨和原則,支持各國人民爭取和維護(hù)民族獨立,堅持反對帝國主義、新老殖民主義,主張國際關(guān)系民主化和建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。C項符合題意。
25.當(dāng)今世界,有人認(rèn)為存在“新冷戰(zhàn)”。那么,新舊“冷戰(zhàn)”的基本共同特征是()
A.美國在對峙中處于攻勢地位
B.歐洲成為爭奪的前哨陣地
C.北約與華約的對峙
D.雙方既對抗又避免直接軍事沖突
解析:D尼克松時期美國在美蘇爭霸中處于守勢,A項錯誤;歐洲成為爭奪的前哨陣地是舊“冷戰(zhàn)”的基本特征,B項錯誤;1991年華約已經(jīng)解體,C項錯誤;“冷戰(zhàn)”是指采用除武力之外的一切手段來遏制其他國家,雙方既對抗又避免直接軍事沖突,D項正確。
二、非選擇題(本大題共2小題,每小題25分,共50分)
26.無論中外,“分權(quán)”思想自古就有,雖然它們的目的和影響各不相同。閱讀下列材料,回答問題:
材料一中國古代的分權(quán)主要以君權(quán)與相權(quán),決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)的劃分為表現(xiàn)形式?！瓭h代以后,我國的決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)就正式分由不同機(jī)關(guān)行使,實現(xiàn)了在職能、權(quán)力和人員三方面的分離,和現(xiàn)代國家三權(quán)分立的方式相似。所不同的是,作為憲政國家基本政治制度一部分的分權(quán)體制是從總體上以對國家權(quán)力進(jìn)行有效制約為目的而做出的政治安排,這三種權(quán)力的最終來源是人民,而我國古代無論決策執(zhí)行還是監(jiān)督都直接或間接地對皇帝負(fù)責(zé)。
材料二美國第四任總統(tǒng)麥迪遜《辯論——美國制憲會議記錄》一書評論道:《聯(lián)邦憲法》是一套“地域和體制的雙向平衡機(jī)制”。朱雄在《論三權(quán)分立原則對美國政治體制的影響》中說:1787年憲法將孟德斯鳩的三權(quán)分立制衡理論作為憲法的核心,并對其進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)展,形成了特殊的“雙重分權(quán)制衡”政府結(jié)構(gòu)。
材料三《中華民國臨時約法》規(guī)定:總理可以駁回總統(tǒng)的意見;總統(tǒng)頒布命令須由總理副署才能生效。
(1)中國的分權(quán)在隋唐時期最為典型的體現(xiàn)是實行了什么制度?依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識分析中國古代分權(quán)和近代以來西方分權(quán)的根本不同。(10分)
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識概括1787年憲法所體現(xiàn)的原則及其對美國發(fā)展所起的作用。(7分)
(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,《中華民國臨時約法》如此分權(quán)的主要目的是什么?這部憲法的性質(zhì)和意義如何?(8分)
解析:第(1)問,第一小問制度,據(jù)材料一“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)就正式分由不同機(jī)關(guān)行使”及設(shè)問中的“隋唐時期”可知是三省六部制;第二小問不同,據(jù)材料一“這三種權(quán)力的最終來源是人民,而我國古代無論決策執(zhí)行還是監(jiān)督都直接或間接地對皇帝負(fù)責(zé)”,結(jié)合所學(xué)得出,中國分權(quán)服務(wù)于皇權(quán)專制,西方分權(quán)服務(wù)于民主制度。第(2)問,第一小問原則,據(jù)材料二“形成了特殊的‘雙重分權(quán)制衡’政府結(jié)構(gòu)”得出分權(quán)與制衡原則;第二小問據(jù)所學(xué),從政治、經(jīng)濟(jì)等角度回答即可。第(3)問,第一小問目的,據(jù)材料三“須由總理副署才能生效”,結(jié)合所學(xué)分析得出,限制袁世凱權(quán)力,維護(hù)資產(chǎn)階級民主制度;第二小問性質(zhì),結(jié)合所學(xué)得出《中華民國臨時約法》是中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法;第三小問意義,結(jié)合所學(xué)分析得出確保民主制度的實現(xiàn),具有反對封建專制制度的進(jìn)步意義。
答案:(1)制度:三省六部制。(4分)
不同:中國分權(quán)服務(wù)于皇權(quán)專制;西方分權(quán)服務(wù)于民主制度。(6分)
(2)原則:分權(quán)與制衡原則(或三權(quán)分立、互相制約、民主原則等)。
(2分)
作用:防止了專制,保障了民主;維護(hù)了國家統(tǒng)一,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(5分,只要能答出相同的意思即可得分)
(3)目的:限制袁世凱權(quán)力,維護(hù)資產(chǎn)階級民主制度。(4分)
性質(zhì):中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法。(2分)
意義:確保民主制度的實現(xiàn),具有反對封建專制制度的進(jìn)步意義。
(2分,只要能答出相同的意思即可得分)
27.閱讀下列材料,回答問題:
材料一1955年初,人民解放軍相繼解放一江山島、大陳島、漁山列島、披山島等島嶼,至此,浙江沿海島嶼全部解放。同年3月16日,美國總統(tǒng)艾森豪威爾稱,如果新中國在臺灣海峽擴(kuò)大戰(zhàn)爭,美國將使用核武器。
——根據(jù)“人民解放軍戰(zhàn)史”整理
材料二1955年是世界歷的另一個轉(zhuǎn)折點。新解放的非洲和亞洲人民召開了萬隆會議,要求加快和推廣非殖民化。此后不久,美蘇決定不再限制聯(lián)合國接受新會員國,這項決定有利于殖民地人民的解放……兩大戰(zhàn)勝國在原則上仇視歐洲殖民帝國。蘇聯(lián)的意識形態(tài)提倡人民解放。美國支持非殖民化,因為它本身就是非殖民化的最早期結(jié)果。除了這個感情原因外,美國還想乘歐洲之危機(jī)擴(kuò)展自己的勢力
范圍。
——德尼茲·加亞爾、貝爾納代特·德尚
《歐洲史·歐洲帝國的結(jié)束》
材料三1955年5月5日起,聯(lián)邦德國正式成為北約成員國,蘇聯(lián)和東歐成員國對此作出強(qiáng)烈反應(yīng),并終于成立了華沙條約組織。
——吳于廑、齊世榮《世界史·現(xiàn)代史》
(1)材料一反映出美國對華的基本政策是什么?(3分)
(2)材料二中的“轉(zhuǎn)折點”指的是什么?據(jù)材料分析出現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折的原因。(16分)
(3)根據(jù)材料三,概括這一時期的國際形勢。(6分)
解析:第(1)問,根據(jù)材料一“美國將使用核武器”可知美國威脅、敵視新中國。第(2)問,“轉(zhuǎn)折點”從材料二“加快和推廣非殖民化”等信息可知是指歐洲殖民體系的瓦解;“原因”依據(jù)材料中“萬隆會議,要求加快和推廣非殖民化”“美蘇……仇視歐洲殖民帝國”“歐洲之危機(jī)”,結(jié)合所學(xué)來分析。第(3)問,材料三華沙條約組織的成立,標(biāo)志著歐洲出現(xiàn)兩大軍事政治集團(tuán)對峙的局面,美蘇兩極格局形成。
答案:(1)政策:敵視新中國。(3分)
(2)轉(zhuǎn)折點:歐洲主導(dǎo)的殖民體系瓦解。(4分)
原因:亞非會議聯(lián)合反殖,民族解放運動高漲;美蘇支持非殖民化;歐洲的衰落(或危機(jī))。(12分)
(3)形勢:美蘇冷戰(zhàn),歐洲正式形成兩大政治軍事集團(tuán)對峙的局面。(6分)
高一歷史學(xué)習(xí)方法
許多同學(xué)頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力、想象力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是基礎(chǔ)，思維力是核心。法國思想家伏爾泰曾經(jīng)說過：“人如果沒有記憶力，就無法聯(lián)想和發(fā)明創(chuàng)造?！比毡居洃泴W(xué)家高木重郎認(rèn)為：“記憶力是效率的別名……是發(fā)展創(chuàng)造性的基礎(chǔ)?！庇洃浀臇|西越多，觀察就越敏捷，思維推理就越縝密，判斷就越準(zhǔn)確，就越富有創(chuàng)造力。因此，發(fā)展記憶力是和發(fā)展其他智力因素相輔相成的，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和紐帶。
對于歷史學(xué)科的記憶來說，有以下一些具體的方法：
(1)順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。
(2)特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識，通過細(xì)致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。
(3)規(guī)律記憶法：在學(xué)習(xí)過程中，尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。
(4)隔年記憶法：將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起，加以記憶。
(5)重復(fù)記憶法：通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。
(6)回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容，經(jīng)常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強(qiáng)記憶。
(7)諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子，使之便于記憶。
(8)形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來。
(9)討論記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論，在討論就比較容易記住。
(10)口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
(11)詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。
(12)練習(xí)記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí)、檢測、實驗，增強(qiáng)記憶效果。
(13)聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。
(14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。
(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細(xì)節(jié)，由粗到細(xì)進(jìn)行記憶。
(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進(jìn)行對比，找出異同。
(17)歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進(jìn)行記憶。
(18)重點記憶法:記住整個內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。
(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。
(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。
(21)網(wǎng)絡(luò)記憶法:如能把所學(xué)的各知識點連成線，組成面，編成網(wǎng)的話，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。