高一歷史必修一知識(shí)點(diǎn)有哪些
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歷史是客觀存在的，無論文學(xué)家們?nèi)绾螘鴮憵v史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。這次小編在這里給大家整理了高一歷史必修一知識(shí)點(diǎn)，供大家閱讀參考。
高一歷史必修一知識(shí)點(diǎn)
中國早期政治制度的特點(diǎn)
一、 夏商政治形式
1、商的政治特點(diǎn)：(1)商代貴族以血緣為紐帶;(2)實(shí)行宗法制;(3)王權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合。
二、西周
1、分封制：
(1)背景：武王伐紂，商朝滅亡。
(2)目的：鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大統(tǒng)治疆域。
(3)含義：周天子把王畿以外的土地和人口分封給同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。即“封邦建國”、“以藩屏周”。
(4)權(quán)利和義務(wù)：
權(quán)利：建國、繼續(xù)分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等。
義務(wù)：隨周天子出征，隨同作戰(zhàn);定期朝覲述職;繳納貢賦等。
(5)特點(diǎn)：層層分封，等級(jí)森嚴(yán);具有長期的穩(wěn)定性和延續(xù)性，但也具有一定的分離性和獨(dú)立性。
(6)性質(zhì)：商周時(shí)期實(shí)現(xiàn)的一種地方行政制度。
(7)作用：鞏固了(加強(qiáng)了)周天子對(duì)地方的統(tǒng)治;邊遠(yuǎn)地區(qū)得到開發(fā)，并擴(kuò)大了西周的統(tǒng)治區(qū)域;形成對(duì)周天子眾星捧月的政治格局;西周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國。
(8)衰落：受分封的諸侯國本身就具有相當(dāng)大的獨(dú)立性，諸侯國勢(shì)力的強(qiáng)大;西周后期周王室的衰落。
其衰落的根本原因是：生產(chǎn)力的進(jìn)步和發(fā)展;其衰落的具體表現(xiàn)為：諸侯爭霸等。
2、宗法制：
(1)含義：是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級(jí)、鞏固國家統(tǒng)治的制度。
(2)目的：為了加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實(shí)行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。
(3)特點(diǎn)：嫡長子繼承制;大小宗相對(duì)。
(4)評(píng)價(jià)：
作用：保證了各級(jí)貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)(即，凝聚宗族、防止紛爭、強(qiáng)化王權(quán)、家國合一)。
影響：對(duì)中國傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。
3、早期政治制度的特點(diǎn)：
(1)神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合;(2)血緣為紐帶形成的國家政治結(jié)構(gòu);(3)最高執(zhí)政集團(tuán)尚未形成權(quán)力高度集中。
三、補(bǔ)充與拓展：
1、宗法制與分封制的關(guān)系：相輔相成(互為表里)，宗法制在政治方面的體現(xiàn)就是分封制，在家中、族內(nèi)就是宗法制，上升到國家就是分封制;宗法制是分封制的基礎(chǔ)，宗法制是分封制實(shí)施的法則，宗法制的實(shí)施進(jìn)一步鞏固了分封制。
2、宗法制也是一種宗廟之法。其實(shí)質(zhì)是按照血緣關(guān)系在其宗族內(nèi)分配政治權(quán)利，以保持貴族對(duì)政治權(quán)利的壟斷和財(cái)產(chǎn)的分配。
高一歷史知識(shí)點(diǎn)
走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治
一、帝國的建立，即“六王畢，四海一”
1、秦的統(tǒng)一：過程(略);意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)制的秦王朝。
2、軍事上的鞏固：
(1)史實(shí)：筑長城、開“直道”，北擊匈奴;開靈渠，平定嶺南;開“五尺道”，開辟西南。
(2)意義：加強(qiáng)了北方的邊防;首次把嶺南、西南歸入中央王朝的政治版圖內(nèi)。
3、評(píng)價(jià)(意義)：秦朝的軍事、政治措施，不僅加強(qiáng)了對(duì)周邊地區(qū)的政治控制，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，而且推動(dòng)了中華民族多元一體化格局的形成。
二、如何鞏固其帝國統(tǒng)治?
1、地方制度：實(shí)行“廢分封，行郡縣”，即“海內(nèi)為郡縣”
(1)出現(xiàn)：春秋戰(zhàn)國時(shí)期;大規(guī)模推行：秦統(tǒng)一之后。
(2)內(nèi)容：郡、縣、鄉(xiāng)、里;少數(shù)民族聚居地的同級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)稱為“道”。
(3)性質(zhì)：是中國古代自秦王朝以來長期實(shí)行的一種地方行政制度。
(4)特點(diǎn)(與分封制相比)：形成了中央垂直管理地方的形式;郡縣長官由皇帝直接任免;不得世襲。
(5)鞏固：西漢繼續(xù)實(shí)行郡縣制，并逐步消除了與中央抗衡的地方割據(jù)勢(shì)力。
(6)評(píng)價(jià)：實(shí)現(xiàn)了這樣對(duì)地方政權(quán)的直接有效的控制和管轄;是中央集權(quán)形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。
2、中央集權(quán)制度，即皇帝、百官公卿。
(1)皇帝制度的創(chuàng)立：至高無上。
(2)中央官制：
三公九卿：
“三公”的職責(zé)。丞相：統(tǒng)領(lǐng)百官，協(xié)助皇帝處理朝政。御史大夫：監(jiān)察百官。太尉：負(fù)責(zé)軍事。九卿：略。
特點(diǎn)：互相配合，彼此牽制，軍政大權(quán)操縱在皇帝手中。
(3)朝議制度：
概念：丞相、御史大夫、諸卿討論國家軍政要?jiǎng)?wù)的方式。
評(píng)價(jià)：集思廣益，減少?zèng)Q策的失誤，但秦始皇晚年遭到破壞。
(4)漢承秦制：有所損益。增加了“刺史”和司隸校尉。意義：加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，對(duì)于鞏固政權(quán)，防止地方分裂勢(shì)力的發(fā)展，有著重要的意義。
三、評(píng)價(jià)：
1、秦漢建立的“大一統(tǒng)”政體為中國統(tǒng)一多民族國家的形成和鞏固的定了基本格局。
2、奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。
四、知識(shí)拓展：
1、秦朝雖有太尉一職，但是實(shí)際上并沒有設(shè)立官員，而是由秦始皇自己親自擔(dān)任。三公真正的確立是在西漢
2、秦漢時(shí)期：郡守和縣令每年定期是向丞相述職，而不是向皇帝述職。
3、君主專制的兩大基本矛盾：軍權(quán)和相權(quán);中央和地方。兩大矛盾的趨勢(shì)：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，直至被廢除;中央的權(quán)力越來越集中，地方的權(quán)力不斷被削弱。
4、專制主義中央集權(quán)制的本質(zhì)特征：封建地主階級(jí)的專制統(tǒng)治。
5、君主專制的弊端：獨(dú)斷性和隨意性，不可避免決策中的重大失誤，且容易導(dǎo)致暴政。因此皇帝的品行在其執(zhí)政過程中至關(guān)重要。
6、三公九卿的評(píng)價(jià)：三公九卿組成的朝廷是秦代中央集權(quán)制度的核心，是絕對(duì)受制于皇帝并代行皇帝政務(wù)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，三公的出現(xiàn)是對(duì)世卿世祿制的徹底否定。
歷史必修一知識(shí)點(diǎn)
君主專制政體的演進(jìn)和強(qiáng)化
一、 中央官制
1、皇帝制度(法令初一)：
(1)基本內(nèi)涵(基本特征)：獨(dú)尊、至上、世襲。根本特征：至高無上。本質(zhì)：君主專制?；蕶?quán)具有隨意性和獨(dú)斷性，因此皇帝個(gè)人的品行和執(zhí)政能力決定了王朝的穩(wěn)定和興衰。
2、相權(quán)與君權(quán)的矛盾
(1)丞相的職責(zé)：
(2)根源：制度本身。
(3)歷代皇帝調(diào)整相權(quán)的原因：防范宰相擅權(quán)，加強(qiáng)統(tǒng)治、提高行政效率;也是彌補(bǔ)這是繁多而宰相才干不足的缺陷。
(4)漢代：中外朝的形成：
原因：卿相的無能;為了抑制丞相的權(quán)利。
結(jié)果：中朝成為了決策機(jī)構(gòu)，外朝變?yōu)閳?zhí)行機(jī)構(gòu);丞相權(quán)利受到削弱。
中外朝的出現(xiàn)：是君主專制本質(zhì)的反映。
(5)唐代：三省六部制
出現(xiàn)于隋，完善于唐。
評(píng)價(jià)：三省分工明確，相互合作又相互制衡，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊(特點(diǎn));是古代中國政治制度的重大創(chuàng)新。是唐代社會(huì)繁盛的政治保障。
(6)宋代：
措施：設(shè)副相、樞密使、三司分別分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)、財(cái)政權(quán)，確保君權(quán)的獨(dú)斷地位。
評(píng)價(jià)：相權(quán)進(jìn)一步削弱，皇權(quán)加強(qiáng);也給宋朝帶來了冗官、冗費(fèi)問題，是宋朝中期社會(huì)危機(jī)的一個(gè)重要原因。
二、監(jiān)察制度：
1、歷代王朝的監(jiān)察制度：
(1)秦朝：中央：御史大夫;地方：監(jiān)御使。
(2)漢朝：中央：御史大夫;地方：刺史。
(3)唐朝：御史臺(tái);(4)宋朝：提點(diǎn)刑獄司。(5)元朝：御史臺(tái)。
2、評(píng)價(jià)：
(1)積極：在監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員的貪污-腐敗上起到了一定的作用。
(2)局限：實(shí)際效能是有限的，無法從根本上監(jiān)督和扼制官員的腐敗行為。監(jiān)察官員并不能代表社會(huì)履行職責(zé)，而只是帝王的耳目和工具。
知識(shí)拓展：刺史制度的特點(diǎn)：以輕制重(以小制大)。
三、選官制度：
1、世官制(世卿世祿制)：
(1)開始于先秦，衰落于春秋戰(zhàn)國。
(2)選官依據(jù)：血緣和出身。
(3)世襲。
2、察舉制：
(1)開始于秦朝;完善于西漢;衰落于東漢。
(2)選官依據(jù)：品行和才能。(品行中孝、廉是士大夫做官的主要途徑)
(3)方式：自下而上推薦人才的為官的制度。
(4)途徑：征召、舉薦等。
(5)特點(diǎn)：封閉性，民意無從體現(xiàn)。
3、九品中正制：
(1)開始于魏晉，盛行于南北朝，衰落于隋唐。
(2)選官依據(jù)：血緣和門第。
(3)特點(diǎn)：世襲，等級(jí)森嚴(yán)。
4、科舉制：
(1)開始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。
(2)依據(jù)：文學(xué)才能。
(3)評(píng)價(jià)：
進(jìn)步性：打破了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷局面;保證了行政人員的來源;提高了行政效率;形成了重學(xué)風(fēng)氣;體現(xiàn)了公平公正。
弊端：考試的內(nèi)容和范圍不出儒學(xué)經(jīng)義，尤其是到了明清選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識(shí)的人才。
四、地方行政制度
1、歷代王朝的地方行政制度：
(1)秦漢：郡、縣;西漢中期后是州、郡、縣。
(2)唐代：道、州、縣。
(3)宋代：路、州、縣。
(5)元代：
實(shí)行行省制(10個(gè))，形成：省、路、府、州、縣。
兩個(gè)單列行政區(qū)劃：“腹里”即中書省;宣政院(藏、青、川)。
評(píng)價(jià)：行省的設(shè)置便利了中央對(duì)地方的管理，對(duì)于加強(qiáng)中央集權(quán)，特別是調(diào)整好中央和地方的關(guān)系具有重要意義。
(6)明代：承宣布使司、府、縣。
(7)清代：省、道、府、縣。
2、地方行政制度的演化趨勢(shì)：
五、拓展與補(bǔ)充
1、三省六部制：三省的各自職責(zé)：中書省(起草政令);門下省(審核);上書省(執(zhí)行)。
2、宋代“二府”：即掌管軍事的樞密院(西府);掌管政務(wù)的中書門下(政事堂、東府)。
提高歷史成績有什么竅門
一，閱讀，大量的閱讀對(duì)于可以提高歷史成績有非常大的幫助。詩詞歌賦，歷史小說，歷史課本，都可以。
二，復(fù)習(xí)，其實(shí)所謂的復(fù)習(xí)就是把老師上課講的東西在顧一遍。正所謂溫固而知新。歷史這玩意是相通甚至是重復(fù)的。
三，試題，做大量的試卷題，反復(fù)的去做，去對(duì)案，目的是學(xué)習(xí)它的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何用所需要的方式表達(dá)自己的意思。
復(fù)習(xí)歷史的技巧
第一、學(xué)會(huì)尋找線索，歷史事件的發(fā)展都是有內(nèi)在聯(lián)系的，所以注意尋找線索。特別是新課改背景下，都是采用專題形式教學(xué)，每個(gè)專題都會(huì)有自己的線索。在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意理清每個(gè)專題的最基本線索，然后順著最基本線索進(jìn)行完善，最后形成知識(shí)樹。在理清每個(gè)專題自己的線索后，再尋找各個(gè)專題間的線索，比如可以按照古代，近代，現(xiàn)代的方式，將內(nèi)容進(jìn)行整合。在整合的過程中，還要注意比較，比如經(jīng)濟(jì)史里面，對(duì)資本主義的發(fā)比展和社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行比較。
第二、注重對(duì)歷史知識(shí)的理解。新課改背景下，歷史已經(jīng)不是傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)科，更加注重的是對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用，也就是真正的以史為鑒，通過歷史的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這就要求學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)有真正的理解。
第三、注意一些最基本方法的運(yùn)用。上課的時(shí)候還是要認(rèn)真跟著老師的思路，認(rèn)真做好筆記，課下多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。
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