高中歷史必修一知識點總結(五六單元)
對于一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內容來記憶。當你學到某個歷史事件的時候，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清楚它的意義、作用和影響等等，做到理解記憶今天小編在這給大家整理了高中歷史必修一知識點總結，接下來隨著小編一起來看看吧!
高中歷史必修一知識點總結
第五單元 從科學社會主義到社會主義制度的建立(現(xiàn)代的開端)
自查點：
馬克思主義誕生的標志?
巴黎公社的偉大意義?
十月革命的歷程和意義?
一、馬克思主義的誕生
1.背景：資本主義的迅速發(fā)展，促使社會矛盾日益激化。1825年開始的周期性資本主義經濟危機。
19世紀三四十年代，法國、英國和德意志爆發(fā)了大規(guī)模工人運動，工人階級開始獨立的政治斗爭，登上政治舞臺。
馬克思、恩格斯批判地繼承了德意志的古典哲學、英國的古典政治經濟學和英法的空想社會主義
2.誕生：1848年《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。從此無產階級的斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。
3.實踐：1871年3月18日，巴黎革命爆發(fā)。巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。
二、俄國十月革命
過程：1917年3月，俄國發(fā)生“二月革命”，推翻了沙皇專制統(tǒng)治。
二月革命后，俄國出現(xiàn)了蘇維埃和資產階級臨時政府兩個政權并存的局面。
在列寧的領導下，1917年11月7日，俄國爆發(fā)十月革命，推翻臨時政府，全部政權轉歸蘇維埃，建立了世界上第一個無產階級專政的國家。
意義：十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命，標志世界現(xiàn)代史的開端。
第六單元 現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一
(包括26課)(現(xiàn)代：中國)
自查點：
中華人民共和國成立的背景、標志、意義?
建國初期民主法制的建設的內容?
1966-1976的原因和教訓?
改革開放以來民主法制建設的內容?
“一國兩制”的內涵、理論形成過程和實踐表現(xiàn)?
海峽兩岸關系的緩和的表現(xiàn)、阻礙兩岸統(tǒng)一的因素、中央政府針對臺灣問題的立場?
建國初期的外交活動和外交政策?
中國恢復聯(lián)合國席位的標志?
中美、中日關系正?；谋憩F(xiàn)?
改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性組織中的重要外交活動有哪些?
一、新中國的民主建設
1.1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開，代行全國人大職責，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》
2.新中國民主政治建設主要包括：中國共產黨領導的多黨合作政治協(xié)商制度、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度。
3.1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京隆重舉行。大會通過了《中華人民共和國憲法》。憲法體現(xiàn)了人民民主和社會主義兩大原則，是中國第一部社會主義類型的憲法
二/1966-1976
主要原因：黨內指導思想的“左”傾錯誤發(fā)展為以階級斗爭為綱
表現(xiàn)：公民的民主政治權利及至人身權利遭到嚴重踐踏，典型的事例是劉少奇冤案。社會主義民主政治和法律制度遭到空前地踐踏，最突出的表現(xiàn)是人民代表大會制度名存實亡
教訓：健全社會主義民主和法制。
三、改革開放以來民主與法制的建設
1.新時期民主法制建設的首要環(huán)節(jié)是平反一系列冤假錯案。
2.法制建設：1982年修訂《中華人民共和國憲法》，到2000年一系列法律的頒布，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系形成。
1989年《中華人民共和國行政訴訟法》的頒布和1999年《行政復議法》的出臺，反映了法律面前政府與人民平等的原則，是我國民主法制建設的一大進步。
1999年，“依法治國”被正式寫入憲法，成為中國法制建設的里程碑。
民主建設：最突出的是基層民主選舉制度的普及，這是社會主義民主政治最基礎的一環(huán)。
四、“一國兩制”的理論與實踐
1.形成過程：“一國兩制”構想首先是針對臺灣問題提出的。20世紀80年代初，鄧小平提出“一國兩制”的偉大構想;六屆人大二次會議使構想正式成為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導方針?！耙粐鴥芍啤本褪窃谥腥A人民共和國內，大陸實行社會主義制度，港澳、臺灣實行資本主義制度。
2.成功實踐：港澳回歸的根本原因是中國國際地位的顯著提高及綜合國力的增強。中國政府分別在1997年7月1日和1999年12月20日正式對香港、澳門恢復行使主權。
3.臺灣問題：國共內戰(zhàn)遺留的中國內政問題。目前阻礙兩岸統(tǒng)一的因素一是島內的臺獨勢力，二是外國干涉勢力。中國政府對待臺灣問題的立場是：和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力。
五、新中國的外交(獨立自主和平外交)
1.建國初期
外交政策：建國初外交工作的基本方針是“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”。和平共處五項原則1953年第一次提出，標志著新中國外交政策的成熟。
外交活動：1954年，中國以五大國之一地位出席了日內瓦會議。
1955年，中國參加了亞非國家萬隆會議。
2.外交新局面
1971年中國恢復了在聯(lián)合國的一切合法席位。
中美關系：1972年，尼克松總統(tǒng)訪問中國。雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報》，兩國關系開始走向正?；?979年，中美兩國正式建立外交關系。70年代外交重大突破的關鍵是中美關系的改善。
中日關系：1972年日本首相田中角榮訪華，并正式建交。
3.改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動
①外交政策：改革開放以來外交政策調整的根本目的是為我國現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的國際環(huán)境。20世紀80年代開始，中國的獨立自主外交政策具體表現(xiàn)為不結盟政策。
②外交活動：改革開放以來的外交特點是開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交，活躍在地區(qū)性國際組織中。2001年由中國領導創(chuàng)立的“上海合作組織”，為維護中亞和平與安全做出貢獻。
高中歷史的學習方法有哪些?
對于高中歷史，有一種說法是高中歷史是文科中的物理，其難度不言而喻，雖然初中歷史和高中歷史同為歷史科目，但是在難度上是不同的，高中歷史在深度和廣度上，要遠遠超過初中歷史。所以說，高中歷史可以和理科中的物理相媲美。那么該如何學好高中歷史呢?小編整理了高中歷史的學習方法，供大家參考。
高中歷史學習方法：要理解記憶
高中歷史并不是靠死記硬背就可以背下來的，要理解著去記憶，要把課本完全吃透，吃透的意思是指你要熟悉全部的歷史知識，在記住歷史知識點的基礎上理解性的做題，通過一個歷史事件找出事物之間的內在聯(lián)系，弄清每個歷史事件發(fā)生的時間，地點、造成的影響，以及他的歷史意義是什么?這些光靠死記硬背是不可能打高分的，你要理解記憶。
高中歷史學習方法：要學會做歷史題
我們說了那么多學習方法也沒有什么用，最主要的還是做歷史題，然后全部答對，才能打高分，畢竟我們還是以分數(shù)定勝負的，那歷史如何打高分呢?小編給大家提供一些技巧。大家要記住，“根本原因找經濟”“生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑”問這件事發(fā)生的直接原因就是你腦袋第一時間反應過來的事件，間接原因就要多拐幾個彎的了。
高中歷史學習方法：要學會復習：
要針對性的復習，你要看你哪個方面比較弱。高中歷史是由歷史文化、歷史政治、歷史軍事以及歷史經濟組成的。你看你哪個方面比較薄弱，加強復習，不懂得就要問老師。對歷史知識點要不斷完善和總結，這樣才有可能使歷史得到高分。
高考歷史萬能答題技巧
一、如何分析變法或改革成敗的原因
基本方法：
一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。
二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
二、內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。
如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定。
如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
三、比項的確定方法 基本方法
屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。
屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。
屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現(xiàn)。
屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。
屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。
屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
四、分析、評價中國古代社會經濟發(fā)展原因的解題思路
基本方法：
分析社會經濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：
1.生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等;
2.生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊;
3.上層建筑的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發(fā)展的反作用等;
4.看對外關系與民族關系是否有利于經濟的發(fā)展;
5.看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定;
6.地理條件的因素等。
五、開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否充足。
因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。
第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用。
六、論述題的解答和史論結合的方法
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。
第一、判斷是非，表明自己的觀點。
第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。
第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A，要有鮮明的觀點作為立論的導向;堅持“從歷史中來，到歷史中去”的原則?！皬臍v史在中來”，就是從史實中提煉觀點，“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統(tǒng)一。
七、怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。
要正確評價一個歷史人物：
首先，必須全面把握其歷史活動;
其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價;
第三，評價的標準和原則有：
(1)生產力標準;
(2)人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用;
(3)階級的觀點;
(4)時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現(xiàn)代人的標準評價古人;
(5)不要以偏概全;
(6)客觀公正，不要帶感情色彩;
(7)注意兩點論和重點論的統(tǒng)一。
八、如何分析歷史事件發(fā)生的原因呢?
中國古代史上的歷史事件發(fā)生的原因應分析7要素：歷史因素、政治因素、經濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素、個人主觀因素。
如秦朝的統(tǒng)一：
1.歷史因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，國家數(shù)目減少即局部統(tǒng)一。
2.政治因素——長期戰(zhàn)亂，人民困苦，渴望統(tǒng)一。
3.經濟因素——春秋戰(zhàn)國時期社會生產力的發(fā)展，尤其是秦國商鞅變法后逐步強盛起來，國富兵強。
4.民族因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，民族聯(lián)系民族融合加強。
5.對外關系因素——遠交近攻的戰(zhàn)略策略。
6.思想文化因素——韓非子君主專制中央集權思想。
7.個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略。
九、歷史事件的結果四種
①成功。如：新航路開辟成功、英國資產階級革命勝利、中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等。
②失敗。鴉片戰(zhàn)爭中國失敗、洋務運動破產、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。
③既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。
④勝而不勝，不敗而敗。中法戰(zhàn)爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。
關于歷史事件的結果，一般應該從3個方面考慮：一個“是什么”、兩個“為什么”，即結果是什么樣的、為什么說是這樣的結果、為什么會是這樣的結果。
十、如何分析歷史事件的影響呢?
1.分項分析：從經濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。
2.全面分析：一分為二，既要看到積極影響，也要看到消極影響或局限性，還要分清主次。
3.國際化分析：中國對外國的影響，外國對中國的影響，中外結合思考。
4.轉化分析：就是要學會遷移和推廣，會轉化思維。有兩種情況：一是特殊性影響轉化為普遍性影響。二是普遍性影響轉化為特殊性影響
5.學科交叉分析：學科之間的交叉影響，即歷史事件對政治的影響，對地理的影響。
高中歷史必修一知識點總結(五六單元)相關文章：