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      初三歷史知識整理與復(fù)習(xí)方法重點

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      初三歷史知識整理與復(fù)習(xí)方法重點

        有針對性地進行深化拓展,攻破重難點知識。 復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況:很多常考知識,恰恰是同學(xué)們的不足之處,而這類知識課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述,這樣的知識應(yīng)該說既屬于重點知識,更屬于難點知識。小編在這里整理了相關(guān)資料,希望能幫助到您。

        初三歷史知識整理

        1.南昌起義

        時間:1927年8月1日。

        領(lǐng)導(dǎo)者:周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承。

        意義:打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。

        2.八七會議 時間:1927年8月7日。地點:漢口。

        內(nèi)容:

       ?、偻ㄟ^了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針。

       ?、跊Q定發(fā)動秋收起義。

        ③毛澤東提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得”的論斷。

        3.秋收起義 時間:1927年9月。旗幟:工農(nóng)革命軍。

        結(jié)果:起義受到嚴(yán)重挫折。

        文家市決策:放棄攻打中心城市長沙的計劃,改向敵人力量薄弱的山區(qū)進軍。

        影響:創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地&mdash;&mdash;井岡山革命根據(jù)地。

        三灣改編:確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。

        4.井岡山會師 軍隊建設(shè):中國工農(nóng)革命軍第四軍&rarr;中國工農(nóng)紅軍第四軍

        影響:井岡山根據(jù)地不斷鞏固和壯大。

        5.南昌、秋收起義的共同意義:是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建革命軍隊的開始,拉開了中國革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、建立革命根據(jù)地的序幕。

        6.道路探索:開展土地革命和游擊戰(zhàn)爭,創(chuàng)造了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面。

        工農(nóng)武裝割據(jù)的思想:根據(jù)地建設(shè)、土地革命、武裝斗爭。

        7.古田會議時間:1929年12月。地點:福建上杭縣古田村。

        意義:確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則。

        8.建立政權(quán)

        時間:1931年。

        名稱:中華蘇維埃共和國臨時中央政府。

        定都瑞金,毛澤東當(dāng)選為臨時中央政府主席。

        9.井岡山精神:不怕困難,艱苦奮斗,革命樂觀主義精神,堅定不移地革命信念。

        10.井岡山道路:在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,開辟了一條工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。

        1.長征的直接原因:第五次反“圍剿”的失敗。

        根本原因:“左”的錯誤。

        時間:1934年10月。

        開始地點:中央革命根據(jù)地(江西瑞金)

        2.遵義會議時間:1935年1月。

        地點:貴州遵義。

        內(nèi)容:集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯誤,肯定了毛澤東的正確軍事主張,選舉毛澤東為中央政治局常委,取消了博古、李德的軍事最高指揮權(quán)。

        意義:開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位,在極其危急的時刻,挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了革命,成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。

        3.四渡赤水的意義:打亂了敵人的追剿計劃。

        4.渡過金沙江的意義:跳出了敵人的包圍圈。

        5.長征路線:江西瑞金&rarr;沖破四道封鎖線&rarr;湘江&rarr;強渡烏江&rarr;遵義&rarr;四渡赤水&rarr;巧渡金沙江&rarr;強渡大渡河&rarr;飛奪瀘定橋&rarr;爬雪山&rarr;過草地&rarr;臘子口&rarr;1935年10月中央紅軍到達陜北&rarr;1936年10月紅軍三大主力會師

        6.兩次會師:

       ?、?935年黨中央和紅一方面軍在陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)與陜北紅軍會師。

       ?、?936年10月,紅軍三大主力在甘肅會寧會師(勝利標(biāo)志)。

        7.長征勝利意義:①粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖,保存了黨和紅軍的基干力量,使中國革命轉(zhuǎn)危為安。②紅軍長征播下了革命種子,鑄就了長征精神,打開了中國革命的新局面。

        8.長征精神:

        不畏艱險、勇往直前的革命英雄主義精神;

        團結(jié)拼搏、顧全大局的革命集體主義精神;

        堅定理想、永不言敗的革命樂觀主義精神。

        1.九一八事變

        時間:1931年9月18日。

        經(jīng)過:

       ?、倭鴹l湖事件(借口)。

       ?、谌哲娨u擊東北軍駐地北大營,占領(lǐng)沈陽城(軍事進攻)。

       ?、廴毡緮U大侵略侵占東北三省,并扶植溥儀建立偽滿洲國。

        2.影響:

        ①九一八事變是中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點,揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。②九一八事變后,中日民族矛盾上升為中國社會的最主要矛盾,從此中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。

        3.局部抗戰(zhàn):東北抗日義勇軍、東北抗日游擊隊。1936年開始,改編為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍。

        4.1935年底,中共中央召開瓦窯堡會議,確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

        5.一二&middot;九運動

        背景:日本策劃華北五省自治,國民政府對日采取不抵抗的妥協(xié)政策。

        時間:1935年12月9日。

        口號:“打倒日本帝國主義”“反對華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外”。

        結(jié)果:青年學(xué)生遭到鎮(zhèn)壓。

        意義:這場愛國救亡運動,揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀,打擊了國民政府對日妥協(xié)的政策,促進了全國抗日救亡運動高潮的到來。

        6.西安事變的原因(背景):

       ?、俑驹颍喝毡具M一步侵略華北,使中華民族處于亡國滅種的危機關(guān)頭,中日民族矛盾激化。

        ②學(xué)生愛國運動即一二&middot;九運動的推動。

        ③中國共產(chǎn)黨提出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召。

       ?、軓垖W(xué)良、楊虎城出于愛國之情,接受了中共停止內(nèi)戰(zhàn)、共同抗日的主張。

       ?、菔Y介石頑固堅持內(nèi)戰(zhàn)政策,勸蔣無效。

        7.西安事變

        時間:1936年12月12日,又稱“雙十二事變”。

        結(jié)果:和平解決。

        8.西安事變和平解決的意義:

       ?、俳议_了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕,成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。

       ?、谑陜?nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

        9.七七事變

        時間:1937年7月7日,又稱盧溝橋事變。

        意義:標(biāo)志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始。

        民族英雄:趙登禹、佟麟閣。

        2.第二次國共合作:

       ?、僦泄玻褐袊まr(nóng)紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍,南方八省的游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍。

       ?、趪顸h:公開發(fā)表中共中央提交的國共合作宣言。

        意義:標(biāo)志著以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

        3.松滬會戰(zhàn)

        時間:1937年8月13日。

        民族英雄:姚子青、謝晉元。

        影響:

        4.1937年12月,日本屠殺中國軍民30多萬人(南京大屠殺)。

        5.對南京大屠殺的認識:南京大屠殺是人類歷史上罕見的暴行,顯示了日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。

        初三歷史三輪復(fù)習(xí)方法重點

        一、全面歸納歷史階段特征,貫通基礎(chǔ)知識。為了貫通基礎(chǔ)知識,學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識點。基本維度大致包括該時期的社會經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。

        二、有針對性地進行深化拓展,攻破重難點知識。 復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況:很多??贾R,恰恰是同學(xué)們的不足之處,而這類知識課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述,這樣的知識應(yīng)該說既屬于重點知識,更屬于難點知識。要攻破這類重難點知識,學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識的同時有針對性地進行深化拓展。

        三、有重點地進行限時訓(xùn)練,提高解題能力。現(xiàn)行 試題的特點是"知識抽樣,能力覆蓋".只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利,因此在高考歷史二輪復(fù)習(xí)中要有重點地進行限時訓(xùn)練以提高解題能力。應(yīng)重點訓(xùn)練在給定時間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力;應(yīng)重點訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點訓(xùn)練評述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。


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