英語(yǔ)這樣復(fù)習(xí)備考能再提30+
面臨即將到來(lái)的中考，剩下的時(shí)間至關(guān)重要的!此時(shí)同學(xué)們?nèi)绻馨盐蘸?，在考前還是能大幅度提分的!相應(yīng)的，這個(gè)階段要是出了岔子，也是必然會(huì)影響我們的中考。小編整理了英語(yǔ)這樣復(fù)習(xí)備考能再提30+，希望能幫助到您。
英語(yǔ)這樣復(fù)習(xí)備考能再提30+
1、再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)
在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提升。
對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，可以適當(dāng)被幾個(gè)相應(yīng)語(yǔ)法的典型例句，提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。
2、詞匯天天見(jiàn)
考綱詞匯個(gè)個(gè)擊破，重點(diǎn)詞匯(動(dòng)詞，形容詞，名詞)重點(diǎn)加強(qiáng)，包括搭配用法、各詞類(lèi)轉(zhuǎn)換及動(dòng)詞的過(guò)去式、過(guò)去分詞等。
3、寫(xiě)作看例文
作文要求內(nèi)容的完整性，文章組織的連貫性，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。剩下為數(shù)不多的時(shí)間里多看看近年當(dāng)?shù)刂锌紝?xiě)作例文，重點(diǎn)句型、連詞都是口語(yǔ)背一背的。
4、科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能
時(shí)間越是接近中考，就越要進(jìn)行貼近中考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升的應(yīng)試技能。這個(gè)時(shí)候就特別適合做自己省市的歷年中考真題，在訓(xùn)練中嚴(yán)格按照中考時(shí)間、要求來(lái)作答。
最后的沖刺，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，英語(yǔ)高分自是囊中之物。
做好復(fù)習(xí)資料的整理，做好題型的歸納，并通過(guò)比較、體會(huì)，整理出各種題型的常用解題方法和思路。整理時(shí)要特別重視曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目，最好能將常錯(cuò)的題目摘抄出來(lái)拼成錯(cuò)題卷重新去做，有效降低再錯(cuò)率。
攻克中考英語(yǔ)閱讀的幾大絕招
開(kāi)動(dòng)腦筋推測(cè)詞意
初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定，學(xué)生能根據(jù)上下文推測(cè)詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語(yǔ)言材料，換言之，這就是促使學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，學(xué)生要通過(guò)知識(shí)內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過(guò)程：
根據(jù)上下文猜測(cè)詞意
如2003年中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫(xiě)給Rick的信中可以猜測(cè)出意為“去世”。
根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞意
前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
后綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。
統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)
英語(yǔ)培訓(xùn)閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見(jiàn)，所以統(tǒng)覽全篇和問(wèn)題是很有必要的，這些問(wèn)題會(huì)給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問(wèn)題中，通過(guò)對(duì)全篇的布局謀篇以及問(wèn)題的設(shè)置看到的不是片言只語(yǔ)，而從中感悟到人文思想的體現(xiàn)，人類(lèi)和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that___。答案為B:
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要注意要點(diǎn)的摘錄，因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性的答案則是要通過(guò)對(duì)全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時(shí)節(jié)省時(shí)間。
分門(mén)別類(lèi)識(shí)別文體
記敘文閱讀主要抓四大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論文是闡明對(duì)人或事的好壞的立場(chǎng)觀點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù)，理清論證思路，再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請(qǐng)書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對(duì)這類(lèi)文體的閱讀應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。
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