滬教版九年級上冊英語電子課本可打印

英語由26個字母組合而成，英文字母淵源于拉丁字母，那么滬教版九年級上冊英語電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些滬教版九年級上冊英語電子課本，僅供參考。

九年級上冊英語電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【9】獲取九年級語文、九年級數(shù)學(xué)、九年級英語電子課本資源。

九年級上冊英語期末考點(diǎn)

動詞不定式作賓語

后面能接不定式作賓語的動詞有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。

1、We hope to get there before dark. 我們希望天黑以前到那兒。

2、The man decided to do it herself. 那個男人決定自己做那件事。

動詞不定式作賓語的注意事項(xiàng)(2點(diǎn))

1. 有些動詞既可跟不定式作賓語，也可跟動名詞作賓語，但含義不同：

remember to do 記住要做某事

remember doing 記得曾經(jīng)做過某事

forget to do忘記要做某事

forget doing 忘記曾經(jīng)做過某事

stop to do 停下來去做某事

stop doing 停止做某事

go on to do 繼續(xù)做另一件事

go on doing 繼續(xù)做原來在做的事

2. 不定式作賓語時，如帶有賓語補(bǔ)足語，則要把不定式放到后面，用it作形式賓語，構(gòu)成“主語+動詞+it+賓補(bǔ)(形容詞、名詞)+不定式”結(jié)構(gòu)。

如：He found it very difficult to get to sleep.他發(fā)現(xiàn)很難入睡。

初三英語上冊單元檢測試題

1.That's_______ used car which is often used_______ Mr. Grey.

A. an; by B. a; by C. an; with D. a; with

2. I wonder________ the machine without any help that day.

A. how did he mend B. how he mends

C. how he mended D. how does he mend

3. If H2 burns in O2 ,we can get _________

A. H2 B. H2O C. O2 D. H2O2

4. We_________ six days a week, but we only work five days now.

A. used to work B. used work

C. used to working D. use to work

5. —Jack failed to pass the final exam.

—________.

A. That's OK B. Congratulations

C. No problem D. Oh, I'm sorry to hear that

6. Tom wants to have his hair________ tomorrow.

A. to cut B. cutting C. cut D. cuts

7. The old man lives______, so he often feels______.

A. alone; alone B. alone; lonely

C. lonely; lonely D. lonely; alone

8. How long did it take the vet _______ injections to all the chickens?

A. to give B. giving C. he gives D. gave

9. —Can I help you?

—Yes, I'm looking for a pair of jeans.

—______ do you want?

— Size 29, I think.

A. What size B. What number

C. How large D. How long

10. I've ordered a digital camera. It will be________ me soon.

A. sent out B. sent off C. sent to D. sent for

11. —________ trees usually_______ in May?

— No, we usually plant trees in March.

A. Do; plant B. Have ; planted

C. Have; been planted D. Are ; planted

12. That's________ wonderful film that it's well worth________ a second time.

A. such ; seeing B. so; seeing

C. such a; seeing D. so a; being seen

13. The man found ________ very difficult to get to sleep.

A. it B. that C. what D. them

14. The teacher told the students_______ in class.

A. not talk B. don't talk

C. don't to talk D. not to talk

15. We're very tired. Let's stop_________

A. having a rest B. have rest

C. have a rest D. to have a rest

九年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期由我教九(3)，(4)班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排：

一、教學(xué)目標(biāo)

參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、課時安排

本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課。周課時量為7課時。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、具體實(shí)施

1，課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

2，第1周到第12周，講解課文;第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項(xiàng)練習(xí)。

3，復(fù)習(xí)計(jì)劃

1)在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容

(Talklikethis、Lookandsay)為基礎(chǔ)，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。

2)每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。

3)對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)

(1)了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

(2)運(yùn)用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會貫通，融為一體。

4)對語法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類(名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞)的.詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

(1)介紹每種語法的基本概念及用法。

(2)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，又鞏固了課文中的句子?？芍^一舉兩得。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個班的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓;對于差班要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高。