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      滬外教版九年級上冊英語電子課本

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      滬外教版九年級上冊英語電子課本可打印

      通過預(yù)習(xí)英語課本能夠幫助大家養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么九年級上冊英語電子課本怎么預(yù)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些滬外教版九年級上冊英語電子課本,僅供參考。

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      九年級上冊英語期末考點

      一、一般過去時

      1.概念:過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài);過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作、行為。

      2.時間狀語:ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month...), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

      3.基本結(jié)構(gòu):be動詞;行為動詞的過去式

      4.否定形式:was/were+not;在行為動詞前加didn't,同時還原行為動詞。

      5.一般疑問句:was或were放于句首;用助動詞do的過去式did 提問,同時還原行為動詞。

      I didn't know you were so busy.

      二、現(xiàn)在進(jìn)行時

      1.概念:表示現(xiàn)階段或說話時正在進(jìn)行的動作及行為。

      2.時間狀語:now, at this time, these days, etc.

      3.基本結(jié)構(gòu):am/is/are+doing

      4.否定形式:am/is/are+not+doing.

      5.一般疑問句:把be動詞放于句首。

      三、過去進(jìn)行時

      1.概念:表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動作。

      2.時間狀語:at this time yesterday, at that time或以when引導(dǎo)的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。

      3.基本結(jié)構(gòu):was/were+doing

      4.否定形式:was/were + not + doing.

      九年級上冊英語練習(xí)題

      一、 詞匯(19個)

      real(形容詞)_____act(名詞)____enter(名詞)____ France(形容詞)____ attract(形容

      詞)_____

      short(副詞)____immediate(副詞)_____know(形容詞)_____achieve(形容詞)_____

      peace(副詞)_____loud(副詞)____west(形容詞)____breathe(名詞)____affect(名詞)_____

      talent(形容詞)____experience(形容詞)___silent(名詞)___support(名詞)____

      二、 根據(jù)漢語提示填詞,使句意完整正確。

      1.The boy put most of his_____(努力) into maths.

      2.You must be quiet before______(進(jìn)入)the hall.

      3.English is widely used______(遍及) the world.

      4.The man was_____(表揚(yáng))because he had done a lot for the country.

      5.Zhang Yimou is _____(認(rèn)為) as the greatest director in China.

      6. The radio says that the heavy rain will ____________(持續(xù)) for a week.

      7. His _____________(成就) go beyond IT industry.

      8. The Hong Kong film Young and Dangerous has a bad______(影響) on young people.

      9. Bill Gates is very ______________ (有經(jīng)驗的) in improving softwares (軟件).

      10.Do you like the films______(導(dǎo)演) by Feng Xiaogang?

      11.Girls mostly like ________ (浪漫的) films.

      12.She wanted to remind us that we should protect the

      13._______________(環(huán)境)by showing us the beauty of nature.

      14. Truth is more powerful than________(虛構(gòu)的故事).

      15. Smith’s heavy _______(呼吸)disturbed his wife’s sleep.

      16. There is a _______(洗手間)on your right, there you can smoke.

      17. Many children like eating________(爆米花).

      18. The effect of his opposing his boss’s plan was _________(可怕的).

      19.________(無論如何), you ought to finish it this week.

      20. This is a new _______ (電影)called Harry Potter IV.

      21. Good novels are usually made into_______(劇本).

      22.Some of the _________(的)films that Audrey acted in include Funny Face,

      Breakfast at Tiffany's and My Fair Lady.

      23. Great __________(污染)affair occurs in Ha’erbin. I think that is terrible.

      24.Read the film _______(評論), then decide whether to see it.

      25.______(那一邊)is a lake.Why not go swimming in it?

      26.In 1992, the President of the United States ________(頒發(fā))her with the Presidential

      Medal of Freedom for her work.

      27.There is a ______(癌癥)in his brain. Poor man!

      28.Colette insisted that Audrey was the _______(完美的)girl to play the lead role in the

      play.

      29He _______(堅持)on his ideas. And at last, he succeed.

      九年級上冊英語教案

      教學(xué)目標(biāo)(Teaching Aims)

      通過本課教學(xué),使學(xué)生初步學(xué)會說:什么東西或什么人在什么地方,即人或物所在的位置。并要求學(xué)生盡可能在交際場合使用。本課只教學(xué)生靜態(tài)位置的表達(dá)。(動態(tài)位置以后再學(xué))要學(xué)習(xí)be動詞,介詞in, on, near, behind, under以及定冠詞the和不定冠詞a/an的用法。

      詞匯學(xué)習(xí): 掌握: of, classroom, answer, blackboard, some, schoolbag, flower, find, window

      理解: broom, raincoat, cap, Hong Kong, Macao, SAR

      語音: /i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s

      教學(xué)建議

      本課主要學(xué)會表達(dá)大范圍 (Where is Beijing?) 和小范圍 (Where is my desk?) 的空間關(guān)系。小范圍的空間關(guān)系,可利用教室里的物品練習(xí)句型。老師可不斷的變換物品的位置讓學(xué)生熟悉前面提到的幾個介詞。

      大范圍的空間關(guān)系,老師可利用地圖讓學(xué)生確認(rèn)我國主要城市的位置。老師同時要以特殊的表達(dá)導(dǎo)入介詞“特指the”與“泛指a/an”用法。

      以上表達(dá)應(yīng)會聽、說、(包括會問回答)讀,語調(diào)語、音基本正確。

      輔音音標(biāo)的發(fā)音不必一步到位。如; /s/, /z/

      教學(xué)重難點分析

      1.句型

      a.主謂一致,即be動詞的單復(fù)數(shù)。

      Where is/ Where’s …?

      It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…

      Where are/ Where’re …?

      They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…

      注意語序:

      特殊疑問句: 疑問詞 + 是動詞 + 主語 + 問號

      b. 介詞in, on, near, behind, under的用法; 可組成介詞短語。

      介詞 + 定冠詞 + 名詞

      如:in the morning, at night, in the desk, on the table, near the door等。

      2. 日常交際用語

      Look at the picture. What can you see …? I can / can’t see… Can you see …?

      Where is /Where’s…? It is / It’s in, behind, near, under the…

      Where are /Where’re …? They are / They’re in, behind, near, under the…

      單詞訓(xùn)練建議

      classroom, blackboard, schoolbag, raincoat,football 均為合成詞。可讓學(xué)生利用所學(xué)過的單詞知識,自學(xué)這些單詞。

      學(xué)生能自學(xué)的詞盡量讓學(xué)生自學(xué),老師可稍加引導(dǎo),以下單詞可遷移,讓學(xué)生自己讀 behind → find room →broom

      口語訓(xùn)練建議

      本課的口語訓(xùn)練應(yīng)放在空間關(guān)系上。并應(yīng)當(dāng)貫穿始終??谡Z訓(xùn)練重要的一環(huán)就是正確引入“位置”所謂概念。這與中文有較大的差異。中文說:在… 里,(上,后面,附近)的結(jié)構(gòu),英文只用一個介詞,不同的介詞比表達(dá)了不同的位置,而且一般要與定冠詞the連用。向?qū)W生們介紹介詞時,多用直觀展示,適當(dāng)用中文。

      為了使學(xué)生能夠確切把握介詞的特點,我們在訓(xùn)練的初階段應(yīng)當(dāng)集中展示兩個物體之間的變化,不要過早的變換物體,這樣學(xué)生就能聚精會神的體會位置表達(dá)的基本方法。注意以下幾點:

      1.創(chuàng)設(shè)一個合乎生活邏輯的語境。

      2.尋找一個非設(shè)計空間表達(dá)不可的動機(jī)。如:尋找一個提問者看不見的東西。 老師上課找不見黑板擦,問一個學(xué)生。---- Where’s the brush? ---- It’s under the teacher’s table.老師也可自問自答。盡量從交際出發(fā),減少純句型練習(xí)。

      3.確定對話參與者之間的特定關(guān)系。

      在物體選擇上,好一大一小,構(gòu)成一主一從的格局。建議教師使用一個色彩鮮明的大紙盒和一個具有對比色度的小球,然后再換成玩具小動物,如小狗或小貓等,引起學(xué)生更大的興趣。

      畫一只貓和一個盒子,這只貓分別在盒子的四個位置,即在上、在下、在里、在后。

      運(yùn)用型訓(xùn)練建議

      老師可設(shè)計一個讓學(xué)生去辦公室去拿東西的情景,告訴學(xué)生東西的位置。這個練習(xí)好事先和課代表準(zhǔn)備好。課上給全班同學(xué)演示。其目的是告訴學(xué)生們介詞在生活中的運(yùn)用。

      Eg.

      Teacher: Could you help me?

      Student: Sure.

      T: Go to my office and fetch your notebooks.

      S: Where are our notebooks?

      T: They are on my table.

      S: Where is your table?

      T: It’s near the second window.

      S: OK.

      筆頭訓(xùn)練建議

      老師可設(shè)計一些基本的測試性的筆頭練習(xí),但一定是課堂上反復(fù)練習(xí)過的。多用直觀的方式提供物體的位置,適量中文。注意以下幾點:

      1.清楚的展示物體的位置。

      2.嚴(yán)格限定表示條件。

      3.迅速反饋改正信息。

      語法訓(xùn)練建議

      冠詞訓(xùn)練

      a. 第一次提到用a/an。

      b. 定冠詞特指后接單述或復(fù)數(shù)名詞。

      可指教室里存在的東西,如:地面、時鐘、桌椅等, 大家都知道的物品。

      c. 位置介詞的用法。

      in the bag, under the table, on the desk , on the table等。

      情感教育建議

      通過本課的確定位置,以及尋找物品,告訴學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成放好自己的物品,不亂扔亂放東西的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人,幫助別人尋找東西,以及拾到東西應(yīng)交公或交還失主的良好品德。

      可利用本課所提供的內(nèi)容,Taiwan, Hong Kong, Macao, SAR, 進(jìn)行愛國主義教育。

      情景教學(xué)

      學(xué)習(xí)方位表達(dá)在日常生活中很有用。我們身邊有很多可就地取材的東西,建議老師在教、學(xué)生在學(xué)的時候,都不要忽略了身邊的實物。如:書包在哪里,書在哪里,桌椅在哪里等。同學(xué)們要盡可能練到脫口而出,這樣在交際時才能做到熟練自然,學(xué)以致用??吹貓D講地名,要求學(xué)生有地理知識。老師不妨在課前讓學(xué)生熟悉一下地圖,知道三亞在海南,西安在陜西。此后再學(xué)用英語表達(dá)難度會小些。如有可能,再讓學(xué)生看看美國地圖、英國地圖,談?wù)剛惗卦谀膬海A盛頓、紐約在哪兒,鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)興趣。

      冠詞a/an, the的用法

      冠詞是用在名詞前幫助說明所指的人或事物。其分為不定冠詞(a, an)和定冠詞(the)。

      不定冠詞a和an的功能

      1、 指人或事物的某一種類。例如:He is a student..他是學(xué)生。

      2、 指人或某事物,但不具體說明何人或何物。例如;A boy is over there.

      3、 表示數(shù)量“一”的概念。例如:I have a bike, a computer and a small room. 我有一輛自行車、一臺電腦和一個小房間。

      4、 用于某些固定詞組中。例如:have a look, have a seat等。

      定冠詞the的用法描述

      1. 用來特指某些人或某些事物。例如:The books on the desk are our teachers(books被on the desk所限定).桌上的書是我們老師的。

      2. 常用在上文提到過的人或事物的名詞前。例如:There is a chair in the room. A woman is on the chair. The woman in lilys mother.房間里有一把椅子,一位婦女坐在椅子上,那位婦女是莉莉的媽媽。

      3. 用來指說話人雙方都知道的人或事物。例如:Where is the teacher?老師在哪兒(雙方都知道指的是哪個老師)?

      4.在世界上獨一無二的事物前。如:the moon

      5. 在序數(shù)詞和形容詞高級前。如:the youngest boy(年輕的男孩) the first lesson(第一課)

      6. 用在樂器類前。如:play the violin(拉小提琴)

      7. 用在“姓”前,且“姓”后面加-s,表示“一家人” 如:The Greens are not here

      8. 用在一些習(xí)慣用語中。例如:in the morning, in the same class等。

      何時不用冠詞?

      1. 在專用名詞前。例如: in China; in Grade One等。

      2. 名詞前已有了做定語用的形容詞、某些代詞、名詞所有格等修飾詞語時。例如:this pencil; his knife等。

      3. 表示一類人和事物的復(fù)數(shù)名詞前。例如:These are oranges.

      4. 在稱呼語或頭銜的名詞前。例如:This is Miss Gao/ Mr. Wang/ Mrs. Liu.

      5. 在某些習(xí)慣用語中。例如:go home; go to school等。

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