最新九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷(附答案)

九年級(jí)的學(xué)生在學(xué)完語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的時(shí)候，可以做一些測(cè)試卷鞏固知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷，歡迎大家來(lái)閱讀。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案

一、語(yǔ)言技能考查(15分)

1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一組(3分)

A.陽(yáng)夏(jiǎ) 存恤(xù) 多為(wéi)用者 咨諏(zōu)善道

B.社稷(jì) 謫戍(wū) 皆次當(dāng)行(háng) 簞食壺漿(dān)

C.間令(jiàn) 樂(lè)毅(yuè) 陟罰臧否(fǒu) 舴艋(zé měng)舟

D.陳勝王(wǎng) 崩殂(cú) 度德量力(duó) 猥自枉曲(wěi)

2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)(3分)

A.今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?(逃走)(等待)

B.置人所罾魚(yú)腹中。(魚(yú)網(wǎng)，這里作動(dòng)詞，用網(wǎng)捕)

C.誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德。(擴(kuò)大，開(kāi)張)

D.旦日，卒中往往語(yǔ)。(到處)

3.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是(3分)

A.孤不度德量力，欲信大義于天下

B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳

C.今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱。

D.此人可就見(jiàn)，不可屈致也。

4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)(3分)

A.就沖你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。

B.“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。

C.家境不佳的吳志宇為湊不夠?qū)W費(fèi)之事夙夜憂嘆。

D.妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

5.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(3分)

A.詞是唐代興起的一種配合音樂(lè)歌唱的新體詩(shī)。它在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生，中唐以后逐漸有較多文人從事創(chuàng)作，晚唐五代趨于繁榮，而極盛于宋代。

B.《出師表》作者諸葛亮。表，古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。陸游慨嘆諸葛亮：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。

C.《陳涉世家》作者東漢司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《史記》。魯迅先生贊“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

D.《隆中對(duì)》節(jié)選自晉朝陳壽的《三國(guó)志》，記述了諸葛亮在隆中為劉備分析的政治對(duì)策。表現(xiàn)了他卓越的`政治遠(yuǎn)見(jiàn)，塑造了一位古代政治家、軍事戰(zhàn)略家的光輝形象。

第二部分 非選擇題(6-17題)

二、古詩(shī)文閱讀能力考查(20分)

(一)文言文閱讀能力考查(10分)

閱讀下面甲、乙兩段文字，完成回答6—8題。

【甲】

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】

夫張儀、蘇秦之時(shí)，周室大壞，諸侯不朝，力政爭(zhēng)權(quán)，相禽以兵，并為十二國(guó)，未有雌雄，得士者強(qiáng)，失士者亡，故說(shuō)聽(tīng)行通，身處尊位，澤及后世，子孫長(zhǎng)榮。

(選自《史記·滑稽列傳》)

6.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞(2分)

(1)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

(2)周室大壞，諸侯不朝。

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)

(1)此悉貞良死節(jié)之臣。

(2)得士者強(qiáng)，失士者亡。

8.諸葛亮在《出師表》中記述了國(guó)之興隆的本質(zhì)所在，《史記》中闡述了士之重要性。

結(jié)合兩文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀憷硐胫械闹螄?guó)方案是怎樣的?(4分)

(二)古詩(shī)文默寫(xiě)能力考查(10分)

9.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上相應(yīng)的句子

(1)馬作的盧飛快，_____________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(2)__________________,欲語(yǔ)淚先流。(李清照《武陵春》)

(3)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，_________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

(4)________________，西北望，射天狼。(_________江城子·密州出獵》)

(5)過(guò)盡千帆皆不是，_____________。(溫庭筠《____________》)

(6)臨近畢業(yè)，同學(xué)們?cè)诹粞员旧峡倳?huì)引用司馬遷《陳涉世家》“________，____________”一句，以表示以后飛黃騰達(dá)了，別忘記老同學(xué)。

(7)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)愁的古詩(shī)句： ， 。

三、綜合閱讀(25分)

閱讀《唐雎不辱使命》與《完璧歸趙》選段，回答10—17題。

(一)唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

(選自《戰(zhàn)國(guó)策》)

(二)完璧歸趙

相如奉璧奏①秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬(wàn)歲。相如視秦王無(wú)意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王。”王授璧。相如因持璧卻立②，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書(shū)至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，負(fù)③其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得’。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎?且以一璧之故逆④強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書(shū)于庭⑤。何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也⑥。今臣至，大王見(jiàn)臣列觀⑦，禮節(jié)甚倨;得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無(wú)意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。

秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來(lái)。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊⑧。唯大王與群臣孰計(jì)議之。”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之。

【注釋】①奏：進(jìn)獻(xiàn)。 ②卻立：倒退幾步站立。③負(fù)：憑仗。④逆：拂逆，觸犯。⑤庭：通“廷”，朝廷。⑥嚴(yán)：尊重。修敬：表示敬慕。此謂齋戒、拜送、修敬、皆是臨時(shí)設(shè)辭，以斥責(zé)秦王之倨。 ⑦列觀(guàn貫)：一般的臺(tái)觀。此指章臺(tái)。秦對(duì)趙使不尊重，故不在朝廷接見(jiàn)。 ⑧就：承受。湯鑊(huò或)：煮湯的大鍋。就湯鑊，意謂愿受烹刑。

( 選自 《廉頗藺相如列傳》)

10.釋下列句子加點(diǎn)的詞(4分，任選4個(gè)作答)

(1)寡人欲以五百里之地易安陵

(2)相如奉璧奏秦王

(3)大王加惠，以大易小，甚善

(4)大王嘗聞布衣之怒乎

(5)相如度秦王特以詐佯為予趙城

11.下列加點(diǎn)的“書(shū)”與“使人發(fā)書(shū)至趙王”中的“書(shū)”意思不同的一項(xiàng)是(2分)

A.卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)。

B.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金

C.軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。

D.拜送書(shū)于庭

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)

(1)懷怒未發(fā)，休祲降于天

(2)何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也

(3)秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之

(4)臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎?

13.加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)(2分)

A.亦免冠徒跣/徒以有先生也

B.安陵君因使唐雎使于秦

C.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙/此誠(chéng)危急存亡之秋也

D.此庸夫之怒也/夫?qū)ＶT之刺王僚也

14.文言文中常見(jiàn)的特殊句式有判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句等。請(qǐng)指出下列句子表判斷的一項(xiàng)(2分)

A.雖千里不敢易也

B.和氏璧，天下所共傳寶也

C.要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上

D.以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也

15.寫(xiě)列句子中沒(méi)有古今異義詞的一項(xiàng)(2分)

A.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易

B.秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬(wàn)歲

C.懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。

D.公亦嘗聞天子之怒乎?

16.比較閱讀(一)(二)兩文，下面賞析有誤的一項(xiàng)(2分)

A.《唐雎不辱使命》表現(xiàn)唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神?！锻觇禋w趙》著重刻畫(huà)了藺相如智勇與不畏強(qiáng)暴的形象。兩文都頌揚(yáng)了主人公在對(duì)外斗爭(zhēng)中，面對(duì)強(qiáng)敵，臨危不懼，不辱使命，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)之績(jī)。

B.唐雎在與秦國(guó)談判的三個(gè)回合中，針?shù)h相對(duì)，大義凜然，威武不屈，最終使秦王詞窮色撓，贏得了外交斗爭(zhēng)的暫時(shí)勝利。

C.兩文中的秦王都是不講道義，以大欺小，以強(qiáng)凌弱的暴君。

D.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，作者是西漢時(shí)期的劉向，全書(shū)共33篇。

17.從古至今，像藺相如、唐雎一樣的諸多謀士。你還知道哪些能人軼事，任寫(xiě)一個(gè)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出其事跡。(50字左右)(3分)

四、作文能力考查(40分)

孫子曰：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！贝蛘痰淖罡呔辰绮皇前賾?zhàn)百勝，而是憑借三寸不爛之舌，使對(duì)方擯棄戰(zhàn)事，心悅誠(chéng)服。做到此種效果，主要憑借的就是說(shuō)話的藝術(shù)與魅力。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭?qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷答案解析

一、語(yǔ)言技能考查(15分)

1-5 15 1.A 2.A 3.D 4.D 5.C

二、古詩(shī)文閱讀能力考查(20分)

(一) 文言文閱讀能力考查(10分)

6. 2 (1)痛心和遺憾

(2)朝見(jiàn)，朝拜

7. 4 (1)這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣。

(2)得到賢才的國(guó)家就強(qiáng)大，失去賢才的就衰亡。

8. 4 此題答案多元化。能把治理國(guó)家的正確方針政策與任用賢才的重要性?xún)烧?/p>

結(jié)合起來(lái)，表達(dá)通順的給滿(mǎn)分。答出其中一方面的則酌情給分。

(二)古詩(shī)文默寫(xiě)能力考查(10分)(作者名與作品名每空0.5分，其余

每空1分。每空錯(cuò)、漏、多一字，整空不得分)

9. 10 (1)弓如霹靂弦驚

(2)物是人非事事休

(3)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意

(4)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 蘇軾

(5)斜暉脈脈水悠悠 《望江南》

(6)茍富貴，無(wú)相忘

(7)開(kāi)放題，答出“愁”的皆可(如：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁;

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁;問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春

水向東流。)

三、綜合閱讀(25分)

10. 4 (1)交換

(2)通“捧”

(3)給予恩惠

(4)平民

(5)忖度，推測(cè)

11. 2 C

12. 8 (1)心里的憤怒還沒(méi)有發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆。

(2)(這是)為什么?為的是尊重大國(guó)的威望而表示敬意。

(3)秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉。

(4)我認(rèn)為平民之間的交往，尚且不相互欺騙，何況是大國(guó)之間的交往呢?

13. 2 C

14. 2 B

15. 2 D

16. 2 D

17. 3 開(kāi)放題。學(xué)生答題時(shí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出人物的主要事跡，語(yǔ)言通順， 給滿(mǎn)分。其余則酌情給分。