總有一些事，我們不愿它發(fā)生，卻必須接受;總有些東西，我們不想知道，卻必須了解;總有些人，我們不能沒有，卻必須學(xué)著放手。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

　　2020九年級語文考試大綱

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)新修訂的義務(wù)教育階段《語文課程標準(2011年版)》，依據(jù)《2015年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試語文科考試說明》。立足教材，面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計劃。

　　二、考情分析

　　(一)試題的基本結(jié)構(gòu)和考點

　　試題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容考點 ：

　　一、積累運用(共28分) 1.字音(2)(選擇題) 2.字形(2)(選擇題) 3.詞語(2)(選擇題) 4.病句(2)(選擇題) 5.標點(2)(選擇題) 6.文學(xué)常識(2)名著閱讀(2) 7.名句默寫(8) 8.語言綜合運用(3) 9.語言綜合運用(3) 二、閱讀(42分) (一)古代詩歌(4分) 10.理解鑒賞(4)

　　(二)文言文(15分)(課內(nèi)和課外兼顧) 11.實詞(3)12.虛詞(2)(選擇題) 13.篩選整合(2)(選擇題) 14.歸納分析(3) 15.文言文翻譯(5)

　　(三)論述類文本(8分)(說明和議論兼顧) 16.理解(2) 17.分析綜合(4)

　　18.分析綜合(2)(選擇題)

　　(四)文學(xué)類文本(15分)(散文、小說兼顧) 19.理解(3) 20.分析綜合(4) 21.分析綜合(4) 22.鑒賞評價(4) 三、作文(50分) 23.

　　(2)命題的主要特點

　　1.注重對考生語文應(yīng)用能力和審美能力的考查。

　　2.命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。

　　3.命題力求科學(xué)、準確、公平、規(guī)范，試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　　(3)學(xué)生對考點的把握及失分點

　　依據(jù)往年學(xué)生的具體情況來看，基本的考點還是知道的，可是失分點多為答題不重環(huán)節(jié)，小分失的太多，做題不總結(jié)規(guī)律，同種類型的題不善歸納。

　　三、復(fù)習(xí)目標

　　(一)一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，期望能達成的目標

　　通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移。

　　(2)二輪專題復(fù)習(xí)，期望能達成的目標

　　專題分講、精講精練、提升能力。

　　(3)回扣模擬復(fù)習(xí)，期望能達成的目標

　　全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),能做好中考試題。

　　四、具體復(fù)習(xí)措施

　　(一)一輪復(fù)習(xí)

　　1.歸納六冊課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。

　　2.課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

　　3.課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

　　4.挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

　　5.通過《自主性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》和縣編資料等進行鞏固。

　　(二)二輪復(fù)習(xí)

　　1.積累與運用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　2.古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　3.文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　4.現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練強化)

　　5.寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

　　(三)回扣模擬復(fù)習(xí)

　　1.吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　　2.精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　3.通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

　　4.考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。