高中歷史背誦方法，歷史快速記憶方法

　　許多同學(xué)頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。那么歷史知識點(diǎn)該如何記憶呢?有什么技巧嗎?小編整理了歷史學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　高中歷史背誦方法

　　(1) 順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。

　　(2) 特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識，通過細(xì)致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。

　　(3) 規(guī)律記憶法：在學(xué)習(xí)過程中，尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。

　　(4) 隔年記憶法：將發(fā)生時(shí)間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起，加以記憶。

　　(5) 重復(fù)記憶法：通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。

　　(6) 回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容，經(jīng)常地、及時(shí)地嘗試回憶，在回憶過程中加強(qiáng)記憶。

　　(7) 諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子，使之便于記憶。

　　(8) 形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來。

　　(9) 討論記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。

　　(10) 口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

　　(11) 詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

　　(12) 練習(xí)記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí)、檢測、實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)記憶效果。

　　(13)聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。

　　(14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。

　　(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細(xì)節(jié)，由粗到細(xì)進(jìn)行記憶。

　　(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時(shí)，可將兩種事物進(jìn)行對比，找出異同。

　　(17)歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進(jìn)行記憶。

　　(18)重點(diǎn)記憶法:記住整個(gè)內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。

　　(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。

　　(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。

　　(21)網(wǎng)絡(luò)記憶法:如能把所學(xué)的各知識點(diǎn)連成線，組成面，編成網(wǎng)的話，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。

　　歷史快速記憶方法

　　(1)濃縮法

　　濃縮法就是化繁為簡，去粗取精，緊扣關(guān)鍵字眼，把繁雜的內(nèi)容進(jìn)行壓縮、整理的過程。如中共成立的歷史意義，只要記住兩個(gè)成語就行，開天辟地，煥然一新;《中英南京條約》記住賠款、開商、割地、關(guān)稅;南昌起義意義記住三個(gè)一：一面旗幟，一個(gè)標(biāo)志，一個(gè)節(jié)日，大運(yùn)河記住永、通、邗、南。還可以通過數(shù)字把課文內(nèi)容濃縮為若干條，如新文化運(yùn)動可濃縮為一個(gè)口號，兩個(gè)階段，三項(xiàng)內(nèi)容，四位代表人物等。內(nèi)容整理的過程就是深加工的過程，一定會加深印象，提高記憶力。

　　(2)比較法

　　比較法就是對兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物從不同角度進(jìn)行對比，從中找出異同，把握特征增進(jìn)記憶。如新舊民主主義革命比較，其中社會性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命動力是相同的，領(lǐng)導(dǎo)階級、指導(dǎo)思想、群眾基礎(chǔ)、革命前途、革命結(jié)果是不同的。通過比較，便能深入理解：五四運(yùn)動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。這種比較，不僅要前后對照，古今比較，還要中外聯(lián)系比較，如戊戌變法和明治維新成敗得失的比較，鄭和下西洋和新航路開辟的比較等。歷史學(xué)習(xí)一定要形成比較的意識，比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。

　　(3)圖示法

　　圖示法是老師教學(xué)板書經(jīng)常使用的方法。歷史學(xué)習(xí)使用圖示法可以化繁為簡，由點(diǎn)到線，由線成面，簡潔明了形象生動，記憶變得輕松。

　　(4)制表法

　　把相似易混的歷史知識通過制表的方法掌握。如中共不同時(shí)期的土地政策可按照背景、時(shí)間、內(nèi)容、特點(diǎn)、作用等幾個(gè)方面去掌握。制表法和比較法有所不同。比較法是要求比較異同，找出規(guī)律;而制表法只是把相似的歷史知識放在一起，進(jìn)行對照，以便掌握。

　　(5)歷史年代速記法

　　歷史年代的記憶只要動腦，也是有法可循。或連續(xù)記憶，或間隔記憶，或諧音記憶，或數(shù)字重疊記憶，或中外對比記憶等等。如1771年可諧音一起起義。如1919年、1818年屬于數(shù)字重疊，等。

　　總之，歷史記憶的方法很多，諸如綱要信號記憶法，討論辯論記憶法，重復(fù)朗讀記憶法等等。這就需要同學(xué)在學(xué)習(xí)中認(rèn)真總結(jié)。記憶是思維的基礎(chǔ)，提高記憶力不僅可以改善思維能力、豐富想象力，而且還會可以增強(qiáng)自信心。中小學(xué)階段是記憶的黃金時(shí)期，所記憶的知識最為牢固，甚至可以終身不忘，因此同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)記憶，快樂記憶，獲取豐富的歷史知識。