高中歷史知識點必修二專題總結(jié)
如果有了知識，我們失去了沒有它反倒能夠享受的寧靜，有了知識，我們的生活狀態(tài)還不如皮朗故事里的豬，那要知識作何用?下面給大家分享一些關于高中歷史知識點必修二專題總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高中歷史知識點必修二專題1
蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗與教訓
1、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策的轉(zhuǎn)變
了解戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的主要內(nèi)容
A 實行余糧收集制;
B 大中小工業(yè)企業(yè)全部實行國有化;
C 取消自由貿(mào)易;
D 實行普遍義務勞動制。
理解實施新經(jīng)濟政策的必要性
國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，引發(fā)了嚴重的經(jīng)濟和政治危機。1921年2月，蘇俄一個海軍基地發(fā)生兵變。這一事件引起列寧等人的高度重視，他們決定調(diào)整政策。
了解新經(jīng)濟政策的內(nèi)容并認識其作用
內(nèi)容：
A 以糧食稅代替余糧收集制，規(guī)定農(nóng)民在交納糧食稅后，剩下的糧食由自己支配;
B 解除了大部分小企業(yè)和一部分中型企業(yè)的國有化，允許私人開辦小企業(yè);對一些國家暫時無力開發(fā)的礦產(chǎn)、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國資本家經(jīng)營。
C 恢復貨幣流通和商品交換;
D 廢除實物分配制。
作用：
提高了人民的生產(chǎn)積極性，促進了經(jīng)濟的迅速恢復，有利于穩(wěn)定政治形勢。
2、“斯大林模式”
了解“斯大林模式”在經(jīng)濟方面的主要表現(xiàn)
A 為了迅速增強經(jīng)濟實力和國防力量，蘇聯(lián)采取了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，由農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)為重工業(yè)的發(fā)展提供資金。
B 在經(jīng)濟體制方面實行單一的公有制，實行高度集中的計劃經(jīng)濟，建立相對獨立于資本主義世界市場之外的經(jīng)濟體系。
C 為了加強對農(nóng)業(yè)的管理，擺脫糧食供應困難，蘇聯(lián)政府推行了農(nóng)業(yè)集體化運動，把分散的農(nóng)民組織到集體農(nóng)莊里。
3、蘇聯(lián)的改革
了解赫魯曉夫改革的結(jié)果
赫魯曉夫的改革措施在一定程度上沖擊了斯大林模式，但他對斯大林模式的弊端缺乏科學認識，無法從根本上突破這一模式。
了解戈爾巴喬夫改革的經(jīng)濟改革
A 用經(jīng)濟管理方法代替原來的行政命令，實際上承認了市場對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用;
B 政府減少指令性計劃指標，代之以指導性計劃指標;
C 調(diào)整蘇聯(lián)的所有制結(jié)構，允許多種經(jīng)濟成分并存。
這些經(jīng)濟改革措施，缺少宏觀決策和相應的配套措施，加上戈爾巴喬夫仍沒有放棄蘇聯(lián)的傳統(tǒng)做法，最后歸于失敗。
高中歷史知識點必修二專題2
當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢
1、以美國主導的資本主義世界經(jīng)濟體系
了解“布雷頓森林體系”的建立及其主要內(nèi)容
建立：1944年7月，在美國新罕布什爾州的布雷頓森林，美、英、蘇、中等44個國家的代表舉行了聯(lián)合國國際貨幣金融會議。通過了以美國懷特計劃為基礎的《布雷頓森林協(xié)定》。會后成立國際貨幣基金組織和國際復興開發(fā)銀行(又稱世界銀行)。它們的總部都設在華盛頓，由美國人擔任關鍵職務。美國憑借其強大的經(jīng)濟實力，認繳的資金最多，獲得最大的投票權。因此，美國取得了對這兩個機構的絕對控制權。這樣，一個以美元為中心的世界貨幣體系建立起來了，這就是布雷頓森林體系。
主要內(nèi)容：《布雷頓森林協(xié)定》規(guī)定
A 美元與黃金直接掛鉤，美元充當黃金的等價物或代表，官價為每盎司黃金等于35美元。
B 國際貨幣基金會員國的貨幣與美元保持固定的匯率。
了解《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂
(1)簽訂：1947年，美國、中國等23個國家在日內(nèi)瓦簽署了《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》。
(2)宗旨：降低關稅，減少貿(mào)易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎上實現(xiàn)國際貿(mào)易自由化。
(3)意義：客觀上創(chuàng)造一個自由貿(mào)易的環(huán)境，推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展。
國際貨幣基金組織、國際復興開發(fā)銀行和“關貿(mào)總協(xié)定”這三大經(jīng)濟支柱，調(diào)整了世界經(jīng)濟貿(mào)易和金融，是世界經(jīng)濟朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映。構成了戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經(jīng)濟體系。
2、世界經(jīng)濟區(qū)域集團化
了解歐洲聯(lián)盟與北美自由貿(mào)易區(qū)
歐洲聯(lián)盟(EU)：1992年，歐共體成員國正式簽署了《歐洲聯(lián)盟條約》，目標是建立歐洲經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟和歐洲政治聯(lián)盟。1993年，歐洲聯(lián)盟的成立，標志著歐共體從經(jīng)濟實體向經(jīng)濟政治實體過渡。1999年，歐盟單一貨幣歐元正式問世。歐盟在經(jīng)濟領域已經(jīng)取得了突出的成就，成為當今世界經(jīng)濟格局中的重要力量。目前歐盟已擁有27個會員國。
北美自由貿(mào)易區(qū)(NAFTA)：1992年，美國與加拿大、墨西哥簽署《北美自由貿(mào)易協(xié)定》。1994年，北美自由貿(mào)易區(qū)正式成立。
理解亞太經(jīng)濟合作組織(APEC)
(1)成立：1989年，澳大利亞等12國在澳大利亞首都堪培拉舉行亞太經(jīng)濟合作會議首屆部長級會議，亞太經(jīng)濟合作組織成立。
(2)中國加入：1991年，中國正式加入，中國臺北和中國香港以地區(qū)經(jīng)濟體名義加入。2001年APEC第九次領導人非正式會議在上海召開。
(3)成就：亞太經(jīng)合組織自成立以來，在貿(mào)易和投資自由化、貿(mào)易和投資便利化以及經(jīng)濟技術合作三個方面取得了成就。
(4)問題：亞太經(jīng)濟合作組織的成員國之間存在著文化和歷史的差異，對其經(jīng)濟集團化的發(fā)展有一定的影響。
3、世界經(jīng)濟全球化
了解世界貿(mào)易組織(WTO)的由來和發(fā)展
由來：世界貿(mào)易組織前身是成立于1947年的關稅和貿(mào)易總協(xié)定。關貿(mào)總協(xié)定不是一個常設組織，而是一個臨時適用的多邊貿(mào)易協(xié)定，存在著諸多弊端，特別是在解決爭端時缺乏法律性的強制措施。為了適應世界經(jīng)濟發(fā)展的需要，1995年，世界貿(mào)易組織取代關貿(mào)總協(xié)定，規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系開始建立起來。
發(fā)展：截止2008年7月，其成員國共有153國。
理解世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用
A 世界貿(mào)易組織致力于促進各國市場的開放，調(diào)解貿(mào)易糾紛，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化。
B 它通過多邊貿(mào)易，促使各成員國之間逐漸取消貿(mào)易壁壘，使各國通過貿(mào)易獲得生活水平的提高和經(jīng)濟的繁榮。
C自成立以來，其貿(mào)易額已占全球貿(mào)易的90%以上。
D 努力減少其成員間的不平等，對發(fā)展中國家和貿(mào)易小國的利益給予足夠的重視。
了解中國加入世界貿(mào)易組織的史實
(1)加入：中國是關貿(mào)總協(xié)定(GATT)的創(chuàng)始成員之一。1986年中國提出恢復關貿(mào)總協(xié)定締約國地位的申請，開始參加多邊貿(mào)易談判。2001年12月，中國正式加入WTO。
(2)影響：
A 中國加入世界貿(mào)易組織，促進了中國的經(jīng)濟發(fā)展，進一步完善了社會主義市場經(jīng)濟體制。
B 中國的加入也將促進世界經(jīng)濟的增長，有利于建立完整的世界貿(mào)易體系。
C 中國加入世界貿(mào)易組織也帶來壓力和嚴峻的挑戰(zhàn)。
探討經(jīng)濟全球化進程中的問題
A 經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，它既加速了世界經(jīng)濟發(fā)展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。
B 本質(zhì)是發(fā)達國家主導下的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張。發(fā)達國家成為經(jīng)濟全球化的最大受益者。對于發(fā)展中國家來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。發(fā)展中國家的國家主權和經(jīng)濟安全面臨空前壓力和挑戰(zhàn)。
C 全球環(huán)境污染、糧食短缺、毒品泛濫等問題突出。
拓展：怎么學好高中歷史的方法
1.讀歷史教材
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2.上課要專心聽
下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.“溫故知新”和善于思考
歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4.整理、整合歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構和知識間的相互聯(lián)系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。
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