2023六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納

六年級(jí)是小學(xué)生小升初的關(guān)鍵期，這階段的學(xué)習(xí)很重要，那么六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元有哪些知識(shí)點(diǎn)?下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納，歡迎大家來閱讀。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的知識(shí)點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字

大渡(dù)河 日寇(kòu) 晉察冀(jì) 手榴(liú)彈

掄(lūn)起 山澗(jiàn) 冰雹(báo) 欄(lán)桿

隆(lóng)隆 旗幟(zhì) 檢閱(yuè) 坦(tǎn)克

仇(chóu)恨 距(jù)離 砸(zá)開 懸崖(xuán yá)

沸騰(fèi téng) 匯(huì)集

二、易寫錯(cuò)的字

寇: 下面的半包圍結(jié)構(gòu)的里邊是“ ”。

爆: 右下角是“氺”。

隆: 右邊中間有一橫。

三、會(huì)寫詞語(yǔ)

七律 山崖大渡河長(zhǎng)征遠(yuǎn)征萬水千山五嶺逶迤磅礴鐵索

岷山 三軍盡開顏千里雪日寇晉察冀副班長(zhǎng)手榴彈掄圓

全神貫注 下棋懸崖熱血沸騰山澗冰雹屹立喜悅不屈奮戰(zhàn)

險(xiǎn)要 斬釘截鐵攀登居高臨下粉身碎骨雹子眺望壯烈豪邁

驚天動(dòng)地 政府外賓一盞燈欄桿匯集爆發(fā)宣布旗幟檢閱制服坦克距離隆隆聲發(fā)射預(yù)定排山倒海就位宣告雄偉

肅靜 語(yǔ)調(diào)完畢一致高潮次序

四、多音字

仇 強(qiáng) 曾

五、形近字

六、近義詞

遠(yuǎn)征—遠(yuǎn)行等閑—平常 逶迤—蜿蜒

磅礴—恢弘云崖—山崖 屹立—挺立

攀登—攀爬崎嶇—凹凸 沉著—從容

擎著—舉著誕生—出生 瞻仰—敬仰

陸續(xù)—持續(xù)挺立—矗立 匯集—匯聚

雄偉—宏偉璀璨—絢爛 黑魆魆—黑乎乎

斬釘截鐵—當(dāng)機(jī)立斷排山倒海—翻江倒海

粉身碎骨—肝腦涂地徐徐上升—冉冉上升

昂首挺胸—抬頭挺胸震天動(dòng)地—驚天動(dòng)地

驚天動(dòng)地—震天撼地千鈞一發(fā)—岌岌可危

七、反義詞

難—易細(xì)—粗 暖—寒 喜—愁 遠(yuǎn)—近 閑—忙

逶迤—筆直崎嶇—平坦 屹立—坍塌 擎著—放下 誕生—逝世

瞻仰—蔑視陸續(xù)—中斷 匯集—分散 開始—結(jié)束 肅靜—嘈雜

光明—黑暗璀璨—暗淡 排山倒?！L(fēng)平浪靜

斬釘截鐵—拖泥帶水粉身碎骨—完好無損 昂首挺胸—垂頭喪氣

驚天動(dòng)地—風(fēng)平浪靜 震天動(dòng)地—無聲無息

八、詞語(yǔ)搭配

1. 動(dòng)詞搭配：

(騰)細(xì)浪 (走)泥丸 (沉著)地指揮

(全神貫注)地瞄準(zhǔn) (橫七豎八)地躺著 (斬釘截鐵)地說

(靜靜)地照耀 (緊緊)地包圍 (輕輕)地劃著火柴

(聚精會(huì)神)地讀書 (默默)地沉思

2. 形容詞搭配：

(險(xiǎn)要)的地形 (親愛)的戰(zhàn)友

(崎嶇)的山路 (磨盤大)的石頭

(嘰里呱啦)的叫聲 (勝利)的喜悅

(壯烈豪邁)的口號(hào)聲 (堅(jiān)強(qiáng)不屈)的聲音

(排山倒海)的掌聲 (莊嚴(yán))的宣告

(雄偉)的聲音 (鮮紅)的國(guó)旗

(飄拂)的聲音 (雷鳴般)的掌聲

(強(qiáng)有力)的語(yǔ)調(diào) (熱烈)的歡呼

(雪白)的帽子 (各式各樣)的炮

(五顏六色)的火花 (千千萬萬)的燈火

(深深)的回憶 (激烈)的圍殲戰(zhàn)

(茂密)的沙柳林 (著名)的戰(zhàn)斗英雄

(微弱)的亮光 (漆黑)的夜空

(璀璨)的華燈 (震天動(dòng)地)的爆炸聲

(黑魆魆)的圍墻 (猛烈)的阻擊

(微弱)的亮光 (千鈞一發(fā))的時(shí)刻

九、詞語(yǔ)歸類

1.“動(dòng)詞+ 名詞”式的詞語(yǔ)：騰細(xì)浪 走泥丸

2. 含有近義詞的詞語(yǔ)：

昂首挺胸 斬釘截鐵粉身碎骨 驚天動(dòng)地 五顏六色 四面八方

3. 含有反義詞的詞語(yǔ)：

驚天動(dòng)地 橫七豎八轉(zhuǎn)危為安 大同小異

4. 形容黑的詞語(yǔ)：漆黑 烏黑 黑魆魆

十、句子積累

1. 比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

2. 對(duì)仗：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

3. 神態(tài)、動(dòng)作描寫：

(1)班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

(2)副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

(3)胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

4. 場(chǎng)面描寫：丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。

十一、考點(diǎn)提示

1. 背誦《七律·長(zhǎng)征》、日積月累中關(guān)于“愛國(guó)”的名言。

2. 積累含有近義詞或反義詞的詞語(yǔ)。

3.《狼牙山五壯士》既有每一位戰(zhàn)士的描寫，也關(guān)注了人物群體，掌握這樣寫的好處。

4. 掌握《開國(guó)大典》中怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行場(chǎng)面描寫。

5. 習(xí)作“多彩的活動(dòng)”要寫清楚活動(dòng)的過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫;寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合;寫出這次活動(dòng)中的體會(huì)。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元練習(xí)題

一、選擇正確讀音。

qiáng()

qiǎng()

桑娜勉強(qiáng)

二、讀拼音，寫詞。

hòu huǐ shēn yín shēn ào chú chuāng

()()()()()()()()

bǒ jiǎo zhèng zhuàng dōu fēng xiàn mù

()()()()()()()()

hū xiào xiōng yǒng fēi jiàn bǎo yòu

()()()()()()()()

三、比一比，組詞。

勺()撕()梧()

灼()嘶()捂()

洶()湊()狂()

兇()揍()逛()

四、改正錯(cuò)別字。

賓儀館() 晚聯(lián)() 倒眉()

碰璧() 幼雉() 象皮()

拘瑾() 漾慕() 魁捂()

顧昔() 報(bào)怒() 愛帶()

五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

心驚肉() ()涌澎湃 此起()伏

自言自() ()作自受 囫圇()棗

忐忑()安 ()光粼粼 張冠()戴

恍然大() ()經(jīng)風(fēng)霜 一本()經(jīng)

六、詞語(yǔ)連線。

呼嘯的道理 稚氣的波濤

純真的`光芒 繁重的熱淚

灼灼的寒風(fēng) 轟鳴的勞動(dòng)

深?yuàn)W的友誼 激動(dòng)的童聲

七、句子沙龍。

1.宇宙空間大得很

改成反問句：

2.暴風(fēng)雨應(yīng)該來得更猛烈些

改成感嘆句：

3.鮮血把士兵的頭部、胸部染線了

改成被字句：

八、閱讀。

我們想要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球

我們要除掉破壞和疾病

我們不想再感到憎恨、饑餓

我們不想無家可歸

我們要廢除這一切

1.解釋詞語(yǔ)

憎恨：

無家可歸：

2.這一切包括：

3.這一詩(shī)歌片斷的主題是：

九、作文。

題目《我最好的朋友》(可以不寫人)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二單元同步檢測(cè)練習(xí)

一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。(8分)

xián nì xiè fèn

頭()()時(shí)針 機(jī)()()土

méi juān shíyù

()瑰()贈(zèng)侵()領(lǐng)()

二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是()。(3分)

A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是

B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)

C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上

D、觸類旁通、無獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫

三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。(12分)

()有成效堅(jiān)持不()司空見()革故()新

舍本()末風(fēng)華正()不()下問百()成鋼

表示專心做事的成語(yǔ)：、;

表示品德高尚的成語(yǔ)：、。

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(8分)

鼓勵(lì)鼓舞

1、萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的()。

2、老師經(jīng)常()我們，遇到了困難，要勇于克服。

結(jié)果結(jié)論

他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，()證明謝皮羅的()完全正確。

五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)

“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：()

A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。

六、按要求完成：(9分)

1、把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。

實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的

2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)

3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。(修改病句)

七、判斷下面的說法是否正確。(6分)

1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。()

2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。()

3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。()

八、課外積累(5分)

通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：、;我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、、、。

九、閱讀積累與運(yùn)用(44分)

(一)、讀課文，按要求答題。(20分)

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的`歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個(gè)新的，變成一條條，她變成了科學(xué)史上。

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查;用部首查字法應(yīng)查。(2分)

2、按課文內(nèi)容填空。(4分)

3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是。(2分)

4、“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是，而瑪麗居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

(4分)

5、請(qǐng)把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會(huì)寫下來。(4分)

6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)

(二)、用心品讀短文，回答問題。(24分)

很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”

騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧!”看見老人根本無法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心(促進(jìn)促使)他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么?”

老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德?！崩先死^續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助?！?/p>

那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于(忙碌匆忙)，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手——托馬斯杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。(2分)

2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。(2分)

3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。(3分)

4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。(3分)

5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的?請(qǐng)用波浪線劃出(3分)

6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助?(4分)

7、你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?(4分)

8、給短文加上一個(gè)合適的題目：(3分)