六年級語文作文技巧與專項訓(xùn)練
六年級語文作文技巧與專項訓(xùn)練
六年級已經(jīng)不是寫作文的起步了，已經(jīng)對于這件事有了一些經(jīng)驗和素材的積累，還有什么技巧呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
小學(xué)六年級語文作文9大寫作技巧
一、回扣標(biāo)題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。
如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。
二、直接代入法
考試時，由于把過多的時間花費在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。(不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時候可以想辦法再套題。)
三、抒情號召法
用抒情的手法、號召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其它更完美的結(jié)尾時，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進(jìn)行。
如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結(jié)尾的:“同學(xué)們，讓我們一起來發(fā)揚勤儉節(jié)約的精神，為自己、為他人、為國家節(jié)省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧!”
不過，抒情號召之時，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點更深刻些。
四、編擬提綱法
考試中，有時由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法
考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)同學(xué)們往往會冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、移花接木法
就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時間，
更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時間不足時應(yīng)該運用，而且寫作時間有余時同樣可以運用。(一定要選擇一個平時寫得非常不錯的文章。)
七、照應(yīng)開頭法
這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在應(yīng)試作文一時尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。
八、將錯就錯法
有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時間。
在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
九、畫龍點睛法
在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最后來不及結(jié)尾時更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。
如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，文章主要通過對姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實地反映了隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人民生活得到了改善的現(xiàn)實，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最后就運用畫龍點睛的方法作結(jié)的:“我明白了，我住校時缺少的，就是姥姥的嘮叨?！?/p>
小學(xué)六年級作文專項訓(xùn)練
(一)
題目要求：未來是個充滿色彩的世界，未來的你可能有著和現(xiàn)在不一樣的生活，以“未來”為話題，寫一篇不少于400字的作文。
寫作思路：
1.明確表達(dá)內(nèi)容。由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，未來的自己是什么樣子的。
1. 開動腦筋，大膽想象。可以具體到自己的事業(yè)，自己的生活，自己的外貌。
范文
十八年后的我
“滴滴滴”一輛黑色的海陸空三棲車，停在實驗室旁。一位風(fēng)度偏偏、打扮時尚的帥哥從車上走下來，那個人就是就是18年后的我。
18年后的我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的發(fā)明家了，我曾榮獲無數(shù)次諾貝爾發(fā)明獎，我的大名在世界上頗盛名。2030年地球是一個美麗的星體，在地球上再也看不到沙塵暴，再也吸不到肉眼所不能看見得霧霾了!
我發(fā)明了一種水陸空三用車，它是一種房車，有銀灰色、白色、黑色……如果你沒有了耐心，想擺脫陸地上的塞車你就可以按這個黃色的鍵，車子就會馬上伸出翅膀，變成會飛的汽車，那速度一點也不比飛機差。可是當(dāng)天上又非常擁擠時，你就可以按綠色的鍵，車的輪子就可以橫過來漂浮在水面上，這樣你就邊可以開著小汽車邊欣賞著大海的美麗景色。
我發(fā)明了功能頗多的彩色筆。這種筆的特點有很多：比如可以報時，可以矯正學(xué)生們不規(guī)則的坐姿，還有一種特點就是可以用一點點水就可以擦掉。說到水有人會問：“拿水一擦，紙張不就壞了嗎?”“不用擔(dān)心，現(xiàn)在世界上都用著我的防水紙，這種紙即使是扔進(jìn)水里十天都不會濕?！痹趺礃?很神奇吧!
在現(xiàn)在的這個時代無奇不有，只要肯努力什么都會做成。我的發(fā)明一定會造福于人類，為社會做出我的貢獻(xiàn)!
點評：小作者以“十八年后的我”為題，詳細(xì)的描述了十八年后成為了一位發(fā)明家的自己，以及自己的發(fā)明創(chuàng)造。文章結(jié)構(gòu)一目了然，句子通順。
(二)
回顧這六年的校園生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……在這個過程中，你有了哪些進(jìn)步?請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫一篇400字的作文。
要求：詳略得當(dāng)，有真情實感，書寫工整，不得出現(xiàn)真實的人名、校名(用“×××”代替)
寫作思路：
1. 根據(jù)具體事件，確定開頭方法?？梢圆捎玫箶⒌氖址ǎ淮录慕Y(jié)果。
2. 理清事情經(jīng)過，明確寫作順序。選定事件后，認(rèn)真回憶下事情經(jīng)過。
3. 抓住主要場景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。要抓住重點，詳略得當(dāng)。
范文
我不再粗心
我有一個不好的毛病，就是粗心。
特別在數(shù)學(xué)考試中粗心了，會把考試分?jǐn)?shù)考的十分低，有一次把原來考試題目中的寬為直徑的圓，竟當(dāng)成考試題目中長為直徑的圓，更讓我后悔的是，我還在當(dāng)時檢查了幾遍，就是檢查不出來，我心里的那種滋味真難受。
還有一次媽媽允許我出去玩，因為她有事，中午吃飯時媽再三吩咐，讓我出去玩時，一定要把門關(guān)好，隨后給了我一把 鑰匙和一個手機，說有事時會打電話給我。有那么好的事我會不答應(yīng)嗎?我連忙答應(yīng)了。我于是度過了一個開心的下午，到了晚上，媽媽突然問我：“你下午出去時有沒有關(guān)門?”我這才悄然大悟，我沒有關(guān)好門，我只能小聲地說：“沒關(guān)”。話音剛落，一大堆的批評的話就沖著我來，最后一句話，說“到過年，你別再想玩，每天寫作業(yè)”。唉，就一個沒關(guān)門，讓我這幾天玩都沒有玩。從此，我決心不再粗心，要改正這個缺點。之后我每次考試是時檢查會加培認(rèn)真，一般會檢查三四遍，所以我覺得剩下幾次的考試都比較好，也沒有錯不該錯的地方。
粗心是一個許許多多人的毛病，曾經(jīng)讓我吃過少苦，也鬧過不少笑話，但使我懂得了一個道理。粗心，使我懂得了細(xì)心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，細(xì)心很重要。
點評：這篇作文很有生活氣息，可能符合很多學(xué)生的經(jīng)歷，作者真實的描述了他粗心的幾件事導(dǎo)致的后果，故事情節(jié)扣人心弦。結(jié)構(gòu)組織的也十分有序。
(三)
以“一次___________的事為題”寫一篇不少于400字的作文，要求文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
寫作思路：
1. 補全作文題目?？梢允歉吲d、快樂、美好、上心等。
2. 選擇自己最有感觸的事情寫起。
3. 選材真實有趣，敘述具體，有條理。
一次難忘的事
在我記憶的長河里，有許多事都因時光變淡了、遺忘了，可有一件事，我終生難忘。
那是個陽光明媚的日子，可公共汽車上卻烏煙瘴氣。這天，我與表哥乘坐公共汽車到姨媽家去。公共汽車來了，可車上人很多，已經(jīng)超載了，為了早點到姨媽家，我們只好擠上了。不久，一個染著紅頭發(fā)，打扮得流里流氣的青年上了車。唉，他怎么偏上這輛車，都快擠死了。這個非常的不同尋常，在公共汽車?yán)镒邅碜呷?，專盯著別人的口袋，“他說不定是小偷”我心里暗暗地想，“等會我發(fā)動車?yán)锏娜税阉プ?，我不就成英雄了?”我不禁笑出了聲。
不久，我的猜測得到了證實。他走到我旁邊的一個青年人旁，毫不害怕地把手伸進(jìn)青年的口袋里。嘿，這一切都被我看在眼里，表哥也瞧見了。我忙踢了那個青年一腳，青年發(fā)現(xiàn)了那個小偷，可馬上又裝作若無其事的樣子。小偷得手了，我本以為他會逃下車，沒想到他卻數(shù)起偷來的錢來了，嘴里還念著：“五十、一百……”我滿心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，沒想表哥把我抓住了?！拔覀円萝嚒北砀绾傲艘宦暎ブ蚁铝塑?。我生氣地說：“你干什么?”“事不關(guān)已，高高掛起，不要整天惹麻煩，你沒見他身上有刀嗎?被偷的人都不理會，你插什么手啊……”
唉，人們都抱著這種事不關(guān)已，高高掛起的想法，包容了邪惡，縱容了犯罪，才讓壞人如此猖狂，該怎么辦呀!
點評：習(xí)作用這件事的難忘引題，吸引了讀者，以對這件事的評價結(jié)尾，既與開頭呼應(yīng)，又深化了主題。習(xí)作運用了動作、語言、心理和身體描寫敘述了“我”在公共汽車上看到扒手卻沒有伸張的事，由“我”的后悔提出了社會需要愛憎分明的呼吁。
(四)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
窗外有一只小雀，它不會飛翔，也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個現(xiàn)實主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個黑點，是逗號還是句號都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅忍或歡快。
它是點綴在人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點：落在冬季枯枝上時，是逗號;落在某一個墻頭上時，是句號;好幾只一起落在電線上時，是省略號;求偶時一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時，是分號。 它們被人所起的名字，是麻雀。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于500字。
寫作指導(dǎo)：
材料中麻雀的生活圖，所體現(xiàn)的無疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象征符號。
根據(jù)材料各處重心，可得出如下立意：
(1) 從麻雀的角度
?、匐m然平凡，也能坦然自適。
?、陔m然平凡，也自有其幸福。
?、垭m然平凡，也自有其價值。
(2) 從人與麻雀關(guān)系的角度
?、儆行┤嘶蚴挛镫m然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風(fēng)景。 ②有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應(yīng)該值得我們尊重。
小人物的價值
小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點綴人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點一樣。
小人物有感天動地的孝心，因為他有著感恩的心靈。一條布袋可以代代相傳，陳斌強從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅持不懈，是媽媽對他的愛教會了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感動中國人物”，他的孝足以感動我們，感動中國?！靶⒏^倫足可矜”，他是感嘆號，讓我們感嘆，讓我們敬佩。
小人物有舍生忘死的精神，因為他有著對生命的關(guān)愛。沒有多想一秒，她沖上前去，推開了死亡面前的學(xué)生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動為我們詮釋了教師的含義，她對學(xué)生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人。她的樂觀讓我們重新認(rèn)識了“80后”，她在輪椅上的笑容似乎更加動人。張麗莉?qū)ι膼郏撬钪幸彩俏覀兩钪械姆痔?，只進(jìn)行了一部分，生命還在繼續(xù)，只是更換了別樣的方式而已。
我們是否經(jīng)常感嘆生不逢時，生不逢地?我們是否經(jīng)常感嘆命運對我們不公?我們是否經(jīng)常感嘆自己一生平淡，毫無色彩?其實生活中有幾個是頂天立地、鶴立雞群的人物?我們多數(shù)人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價值。
點評：本篇習(xí)作觀點新穎，而且善于用優(yōu)秀的人物事跡來論證自己的觀點。結(jié)構(gòu)合理清晰，語句通順，是一篇優(yōu)秀作文。
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