人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

數(shù)學(xué)作為主科之一,和語(yǔ)文英語(yǔ)一樣,也是要記、要背、要講練的。那么關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)

1、最大的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù)

最大的一位數(shù)是9， 最小的一位數(shù)是0.

最大的二位數(shù)是99， 最小的二位數(shù)是10

最大的三位數(shù)是999， 最小的三位數(shù)是100

最大的四位數(shù)是9999， 最小的四位數(shù)是1000

最大的五位數(shù)是99999， 最小的五位數(shù)是10000

最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。

2、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù) (讀數(shù)時(shí)寫(xiě)漢字 寫(xiě)數(shù)時(shí)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字)

①一個(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0，這個(gè)0都不讀。

②一個(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)0，都只讀一個(gè)0。

3、數(shù)的大小比較：

①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。

②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個(gè)數(shù)的最高位上的數(shù)，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類(lèi)推。

4、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：

記憶：看最位的后面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。

最大的三位數(shù)是位999，最小的三位數(shù)是100，最大的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。

5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：

① 列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊;

② 減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1;如果前一位是0，則再?gòu)那耙晃煌?。

6、在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。(兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)

7、筆算加減法時(shí)：相同數(shù)位要對(duì)齊;從個(gè)位算起。哪一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1;哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當(dāng)作10，加本位再減;如果前一位是0，則再?gòu)那耙晃煌?。(兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)

特別注意：中間是0的退位減法，例如：309-189;1000-428等

8、⑴加法公式：加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)=和

加法的驗(yàn)算：

①交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。

另一個(gè)加數(shù)+加數(shù)=和

②和-另一個(gè)加數(shù)=加數(shù)

⑵減法公式：被減數(shù)-減數(shù)=差

減法的驗(yàn)算:

①差+減數(shù)=被減數(shù)

②減數(shù)+差=被減數(shù)

③被減數(shù)-差=減數(shù)

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元練習(xí)試題

一、計(jì)算題

1. 直接寫(xiě)得數(shù)。(15分)

43+31= 34+22= 85+11=

37+55= 760-200= 59-36=

72-51= 96-25= 430+520=

540-340= 570-380= 70-44=

95-26= 760-190= 430+270=

244-123≈ 297+178≈ 204+447≈

106+438≈ 383-228≈

2.列豎式計(jì)算。(12分)

260+480= 570-190= 560+370=

900-580= 840-460= 160+680=

3.按要求把下面的數(shù)填在相應(yīng)的圈中。(6分)

(1)199 209 320 398 285 416 317

接近200 接近300 接近400

(2)7:20經(jīng)過(guò)( )時(shí) 9:20 經(jīng)過(guò)( )時(shí)( )分 10:50

經(jīng)過(guò)( )時(shí)( )分 11:30

二、填空。(25分)

1、鐘面上有( )個(gè)大格，有 ( )個(gè)小格。時(shí)針走一大格是( )時(shí)，分針走一小格是 ( ) 分，

2、時(shí)針走一大格，分針正好走( )圈。

1時(shí)= ( ) 分 ,1分=( )秒

3、1分10秒=( )秒 1時(shí)30分=( )分

2分40秒=( )秒 95秒=( )分( )秒

180分=( ) 時(shí) 76分=( )時(shí)( )分

4，(填上 時(shí)、分 、秒 )

一節(jié)課40( ) 寫(xiě)15個(gè)字大約1( )

唱一首歌大約3( ) 拍5下皮球 6 ( )

淘氣跑50米用了12( ) 爸爸每天工作8( )

5. 某商場(chǎng)原有418臺(tái)洗衣機(jī)，后來(lái)賣(mài)出304臺(tái)洗衣機(jī)，現(xiàn)在大約還剩( )臺(tái)洗衣機(jī)。

6. 下面?zhèn)€數(shù)分別接近幾百，請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>

308( ) 511( ) 886( )

7. 下面各數(shù)分別接近幾百幾十，請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>

592( ) 859( ) 386( )

三、在( )里填上“>”“<”或“=”。(9分)

360+200( )360+2000 1000-100( )800+100

320+110( )600-330 2000-1892( )2000-1000

2時(shí)(　 )120分 300分(　 )3時(shí) 5分( 　)500秒

240秒( 　)4分 1時(shí)( 　)60分 1分( 　)100秒

四、選擇題.(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(10分)

1.分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是( ).

A.1分鐘 B.5分鐘 C.1小時(shí)

2.秒針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是( ).

A.1秒 B.1分 C.1小時(shí)

3.小紅1分鐘寫(xiě)5個(gè)字，6分鐘可以寫(xiě)( )個(gè)字.

A.6 B.5 C.30

4.第一節(jié)課在8時(shí)15分上課，8時(shí)50分下課.這節(jié)課上了( ).

A.半小時(shí) B.35分 C.40分

5.工人小李和小王各做24個(gè)零件，小王用了6小時(shí)，小李用了8小時(shí).( )

A.做的一樣快 B.小王做的快 C.小李做的快

五、看鐘面填空(5分)

1.電影從(　　)時(shí)(　　)分放映，在(　　)時(shí)(　　)分放映結(jié)束.放映了(　　)時(shí)( )分.

2.李新看完電影在(　　)時(shí)(　　)分回到家里.電影院到李新家要走(　　)分鐘.

六、解決問(wèn)題。(18分)

1. 一本故事書(shū)有400頁(yè)

頁(yè)，小亮看了280頁(yè)，小亮還剩多少頁(yè)沒(méi)有看?

2.新華書(shū)店新進(jìn)來(lái)科技書(shū)610本，文藝書(shū)560本，故事書(shū)比文藝書(shū)少340本。

(1) 故事書(shū)有多少本?

(2) 科技書(shū)比文藝書(shū)多多少本?

3. 小青到學(xué)校要走15分鐘，他每天早晨要在8：35到校，他至少應(yīng)在幾時(shí)幾分從家出發(fā)?

4.一件上衣252元，一條褲子274元，媽媽帶了500元買(mǎi)這兩樣?xùn)|西夠嗎?

5、國(guó)慶節(jié)快要到了，小明做了一些燈籠，掛了26個(gè)，還剩15個(gè)。小明 一共做了多少個(gè)燈籠?

6、同學(xué)們一共要植23棵蘋(píng)果樹(shù)和56棵梨樹(shù)，已經(jīng)植了53棵，還有多少棵沒(méi)有植?

7、一副羽毛球拍30元，爸爸買(mǎi)了兩幅羽毛球拍付了100元，應(yīng)找回多少錢(qián)?

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、第一輪復(fù)習(xí)(2月26號(hào)——4月5號(hào))

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。但要想學(xué)生過(guò)這一關(guān)，實(shí)際操作很困難。學(xué)生自控能力差，要想他們自己去背，沒(méi)有幾人做到。于是我利用課下時(shí)間挨個(gè)過(guò)關(guān)

(2)過(guò)基本方法關(guān)。對(duì)于常見(jiàn)的解題方法要熟知

(3)過(guò)基本技能關(guān)。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。另外給學(xué)生總結(jié)一些解題技巧如兩點(diǎn)之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學(xué)生以后解題節(jié)省時(shí)間。復(fù)習(xí)完每個(gè)章節(jié)進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。每次測(cè)試后要及時(shí)反饋學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并讓學(xué)生做到講做錯(cuò)的題，可以給我

講，也可以給組長(zhǎng)講。這樣不但減少了錯(cuò)誤的發(fā)生，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。爭(zhēng)取讓學(xué)生前100分不失分。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)及時(shí)檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋給教師，對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。只要一有時(shí)間，我就把學(xué)生做的題收上來(lái)進(jìn)行閱卷。在上課講解時(shí)，重點(diǎn)講學(xué)生的錯(cuò)題。

(5)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。

(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。難題留給成績(jī)好的，易題留給學(xué)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生。

(7)應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

二、第二輪復(fù)習(xí)(4月6號(hào)——5月10號(hào)) 如果說(shuō)第

一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”“運(yùn)動(dòng)變化”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。

這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)要以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。要求學(xué)生每天看錯(cuò)題，優(yōu)等生重點(diǎn)看大題，中等生看前100分錯(cuò)題。

(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。在講解時(shí)提問(wèn)學(xué)生涉及到的知識(shí)點(diǎn)。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào))

這輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。

(4)評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，注重細(xì)節(jié)部分，嚴(yán)格把關(guān)，既不打壓學(xué)生，又要使學(xué)生明白啥時(shí)候步驟詳寫(xiě)，啥時(shí)候略寫(xiě)。

(5)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解，或利用課間進(jìn)行講解。

(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上