小學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言即英語，語言信息相對容易攝入。那么關(guān)于三年級上冊英語電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北京版三年級上冊英語電子課本，僅供參考。

三年級上冊英語電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【3】獲取三年級語文、三年級數(shù)學(xué)、三年級英語電子課本資源。

三年級上冊英語知識點(diǎn)

重點(diǎn)知識點(diǎn)

1. 名詞單復(fù)數(shù)：

英語中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞：

①能用數(shù)目來計(jì)算的叫可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加“s”如：pens， books;

②不可數(shù)名詞是無法用數(shù)目來計(jì)算的名詞，如：milk， juice.

2.用情態(tài)動詞can的用法

①“can’t”是“cannot”的縮寫。

She can’t sing. He can’t dance.

② can 等情態(tài)動詞后，用動詞原形

She can dance.

He can swim.

小學(xué)三年級上冊英語練習(xí)題

一、把下列中文與英文意思相對應(yīng)的連上線。

鉛筆盒 window apple 雨傘

窗戶 zoo umbrella 蘋果

動物園 star noodles 香蕉

星星 pencil-box banana 面條

二、把下列英文單詞翻譯成漢語。

grandpa grandma father mother brother sister

_______ ______ _____ ______ ______ ______

三、寫出下列字母相應(yīng)的大寫或小寫字母。

D______F______G______ H_____ J_____ M_____ O_____ T_____

e _____ a ______ i ______r_____ n_____ u _____ x ____ p_____

三年級上冊英語教案

教學(xué)重點(diǎn)：Let’s make：制作有趣臉譜;

Let’s sing：學(xué)唱英文歌曲 《How Are You?》。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)過程中的英語學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。

教具準(zhǔn)備：

1 教師準(zhǔn)備教材配套的課件。

2 教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個(gè)學(xué)生一份。

3 教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜。

4 學(xué)生準(zhǔn)備膠水。

5 教師準(zhǔn)備身體部位的名稱圖片。

教學(xué)過程：

1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

(1)師生之間進(jìn)行英語對話。

(2)學(xué)生之間自編對話并表演。

(3)教師播放第2 課時(shí)的兩首歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。

(4)師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.

2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

(1)出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過，問：What is it?

(2)教師出示課件說：This is a funny face. 重復(fù) a funny face ，學(xué)生跟讀 a funny face、This is a funny face.

(3)教師出示教學(xué)課件并說：Let’s make a funny face.

在制作臉譜之前，師生說：Let’s make a funny face. 當(dāng)臉譜制成后，師生共同說 This is a funny face.

(4)教師播放歌曲《How Are You?》動畫 ，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。

(5)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

3 趣味操練 (Practice)

(1)讓學(xué)生跟著動畫一起唱歌曲How Are You? ，邊唱邊做相應(yīng)的手勢，如唱 Hello 時(shí)揮揮手，唱 I’m fine. 時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上進(jìn)行卡拉OK大賽，評出前三名，給予適當(dāng)獎勵。

(2)教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印好發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。讓學(xué)生按自己的喜好選擇、涂色并貼在空白的臉譜上。

(3)展覽學(xué)生的作品。評出可笑的臉。

4 課堂評價(jià) (Assessment)

(1)做活動手冊本單元第3、4、5 部分的練習(xí)。

練習(xí)3是檢測學(xué)生的詞匯掌握情況。教師可以讓學(xué)生組成兩人組進(jìn)行看詞快說的比賽，說對一個(gè)詞涂一朵小花，比誰的花多。

練習(xí)4是讓學(xué)生看詞涂色，說說兩種顏色的結(jié)合會變成什么顏色，并將第3種顏色涂在圈中。教師可以給學(xué)生做一個(gè)示范，然后再讓學(xué)生動手實(shí)踐。此練習(xí)是機(jī)動性練習(xí)， 教師可根據(jù)時(shí)間分配情況靈活安排。

練習(xí)5 是讓學(xué)生將句子和相對應(yīng)的圖連線，教師可以先讓學(xué)生看圖，猜圖上人說的話，然后再連線。此練習(xí)是檢測學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀能力，不需要學(xué)生認(rèn)識句子中的每個(gè)單詞。

練習(xí)后，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡單小結(jié)。給學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

(2)讓學(xué)生自我評價(jià)半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況，可在第37頁上做標(biāo)記，看看自己能達(dá)到什么程度。對于評價(jià)結(jié)果不太理想的學(xué)生，教師要及時(shí)鼓勵，教育學(xué)生不能灰心放棄，針對這部分學(xué)生具體的情況在課后進(jìn)行進(jìn)一步交流。

5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)

小組對抗賽

教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

教師還可出示圖片，讓學(xué)生說單詞，說對的加分。

板書設(shè)計(jì)：

Recycle 1

教師出示一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜貼在黑板上。

教案點(diǎn)評：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Lets make 和Lets sing 兩部分，即制作有趣臉譜和學(xué)唱英文歌曲《How Are You?》。通過課件和動畫輔助教學(xué)，有助于保持和進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，采取比賽競爭的方式，可激發(fā)學(xué)生的好勝心，起到事半功倍的教學(xué)效果。本課時(shí)還對學(xué)生半個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，在對話，單詞，聽力三方面進(jìn)行了總結(jié)和評價(jià)，對于今后的英語學(xué)習(xí)是很有啟發(fā)和幫助的。